第二語言習得與學習

內(nèi)容概要

　　《第2語言課習得與學習》就“第二語言習得與學習”涉及的概念、方法、理論與實踐等設計上百個問題，創(chuàng)造性地設置13個板塊：⑴第二語言學習得研究概述，⑵二語習得與心理學，⑶對比分析與偏誤分析，⑷中介語理論，⑸二語習得的普遍語法理論模式，⑹克拉申理論與相關研究，⑺二語習得的多維模式，⑻社會文化視角的二語習得研究，⑼雙語問題，⑽二語習得的生理基礎與神經(jīng)機制，（11）第二語言學習者個體差異因素，（12）二語習得的研究方法，（13）第二語言的要素習得。編寫上注意簡明實用，便于初學者盡快掌握該學科的基本理論和方法。同時，根據(jù)主要目標讀者為漢語國際教育研究生這類具有反思性高水平學習者的特點，特別吸收了學術(shù)前沿成果，兼顧體系和理論的創(chuàng)新。

書籍目錄

一、第二語言習得研究概述
1．第二語言及相關的“語言”概念有哪些
2．什么是習得
3．簡述二語習得概念及其理論模式
4．一語習得和二語習得有什么差別
5．如何認識二語習得研究的學科性質(zhì)
6．二語習得研究的學科歷程怎樣
7．二語習得研究發(fā)現(xiàn)哪些普遍現(xiàn)象
8．二語習得理論對教學有什么啟發(fā)
二、二語習得與心理學
1．二語習得研究與心理學的關系如何
2．如何看待行為主義的二語習得觀
3．如何理解學習遷移理論
4．什么是認知結(jié)構(gòu)遷移
5．什么是產(chǎn)生式的遷移
6．什么是認知策略遷移
7．什么是母語遷移
8．什么是思維適應性控制模型
9．什么是腳本理論
10．基于認知加工理論的二語習得研究有哪些
11．什么是二語習得的聯(lián)結(jié)主義模式
三、對比分析與偏誤分析
1．什么是對比分析
2．如何認識對比分析的理論基礎及其批評
3．什么是偏誤分析
4．偏誤分析的步驟有哪些
5．偏誤分析的意義和局限是什么
6．如何認識計算機輔助的偏誤分析
四、中介語理論
1．什么是中介語
2．中介語理論主張有哪些
3．中介語有什么特點
4．中介語發(fā)展經(jīng)歷哪些階段
5．如何認識中介語的偏誤分析
6．如何認識中介語的僵化現(xiàn)象
7．如何防止語言僵化
8．什么是中介語語用學
9．如何看待第二語言語用能力的發(fā)展
10．什么是語用遷移
11．如何看待中介語理論的價值與不足
五、二語習得的普遍語法理論模式
1．如何理解普遍語法理論的語言習得研究
2．什么是語言習得機制
六、克拉申理論與相關研究
1．克拉申二語習得理論核心內(nèi)容是什么
2．克拉申理論有什么應用價值
3．語言監(jiān)控模式的基本證據(jù)有哪些
4．關于語言監(jiān)控模式的理論爭議有哪些
5．二語習得順序研究案例和結(jié)論有哪些
6．語言輸入類型有哪些
7．什么是“互動假設”
七、二語習得的多維模式
1．什么是多維模式
2．什么是可教性假設
3．多維模式的漢語習得研究有什么成果
八、社會文化角度的二語習得研究
1．什么是社會文化理論模式
2．如何理解文化適應理論
3．什么是語言調(diào)適理論
4．什么是語言社會化理論
5．如何看待社會認知途徑的二語習得研究
6．移民與二語習得的話題有哪些?什么是遺產(chǎn)語言習得
7．如何認識文化習得中的理論和實踐難題
九、雙語問題
1．雙語現(xiàn)象相關概念和雙語類型有哪些
2．什么是雙文化
3．什么是雙語教育的閾限理論
十、第二語言習得的生理基礎與神經(jīng)機制
1．什么是神經(jīng)功能理論模式
2．第二語言習得年齡與大腦神經(jīng)機制有什么關系
3．第二語言熟練程度與大腦神經(jīng)機制有什么關系
4．如何認識二語習得的關鍵期問題
十一、第二語言學習者個體差異因素
1．如何理解二語習得的學習者個體差異因素
2．智力對二語習得有什么影響
3．年齡因素對二語習得有什么影響
4．性格對二語習得有什么影響
5．動機因素對二語習得有什么影響
6．情感狀態(tài)對二語習得有什么影響
7．“自我”感對二語習得有什么影響
8．認知方式對二語習得有什么影響
9．如何認識學習策略對二語習得的影響
10．如何理解語言學能對二語習得的影響
11．如何理解語言能力及相關概念
12．二語習得中的學習障礙有哪些種類
十二、二語習得的研究方法
1．二語習得研究方法有哪些
2．國內(nèi)二語習得研究方法如何
3．什么是觀察法
4．什么是調(diào)查法
5．什么是測量法
6．什么是個案法
7．什么是實驗法
8．什么是微變化研究法
9．什么是多維級差法
10．什么是定量與定性研究
l1．如何看待二語習得的復雜性研究
十三、第二語言的要素習得
1．如何看待語音習得研究
2．如何看待詞匯習得研究
3．如何看待語法習得研究
4．如何看待語用習得研究
5．如何看待語篇習得研究
6．如何看待漢字習得研究
參考文獻

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