閱讀對(duì)接 5年級(jí)（上）

內(nèi)容概要

　　《閱讀對(duì)接（5年級(jí)上）》有以下特點(diǎn)　　1．實(shí)現(xiàn)課內(nèi)閱讀和課外閱讀的無(wú)縫銜接。浩如煙海的課外讀物讓許多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇上無(wú)所適從，常常向老師求助推薦。選擇什／z，讀物最好？我經(jīng)過(guò)多年的思考和實(shí)踐，認(rèn)為莫過(guò)于與課文相關(guān)的書(shū)籍和文章。因?yàn)橐黄黄n文雖說(shuō)是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)，但無(wú)論在內(nèi)容、思想，還是文體上，都有廣泛的代表性，再通過(guò)相關(guān)書(shū)籍和文章的閱讀，完全可以輻射到整個(gè)面，這對(duì)人生有限的閱讀時(shí)間來(lái)說(shuō)無(wú)疑是走了一條捷徑。閱讀相關(guān)文章，還可以有助于理解或鞏固課文所學(xué)，實(shí)在是一石二鳥(niǎo)，事半功倍?！　?．拓展學(xué)生視野，體現(xiàn)“大語(yǔ)文”觀。 “語(yǔ)文課本只是一個(gè)載體”，“課文只是一個(gè)范文”。它“載”的人文信息和科學(xué)信息，“范”的是閱讀方法和表達(dá)方法。但語(yǔ)文課本的信息量必定有限，所傳遞的閱讀方法和表達(dá)方法必定片面。因此，從浩瀚的知識(shí)寶庫(kù)中廣泛選取有用的信息和材料匯集成書(shū)，將人文性與科學(xué)性熔于一爐，將藝術(shù)性和工具性匯于一體，能體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)放性和“大語(yǔ)文”的教育觀，可以極大地拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)。

書(shū)籍目錄

第一單元　我愛(ài)閱讀1.竊讀記1一本《辭海》的故事2一個(gè)充滿樂(lè)趣的世界2.小苗與大樹(shù)的對(duì)話3走進(jìn)書(shū)里去4懂得支配時(shí)間才是聰明的人（節(jié)選）3.走遍天下書(shū)為侶5讀出聲兒來(lái)6生命的一部分4.我的“”長(zhǎng)生果”7讀書(shū)啊讀書(shū)8讀書(shū)再讀書(shū)第二單元　濃濃的鄉(xiāng)情5.古詩(shī)詞三首《泊船瓜洲》《秋思》《長(zhǎng)相思》9鄉(xiāng)愁10古詩(shī)三首6.梅花魂11月是故鄉(xiāng)明12懷念7.桂花雨13難忘故鄉(xiāng)野香菜14藕與莼菜8.小橋流水人家15故鄉(xiāng)的云16家鄉(xiāng)的橋第三單元　科學(xué)的奧秘9.鯨17鯨為什么會(huì)躍出海面?18死于勝利的鯨魚(yú)1o.松鼠19那只松鼠20使人傷腦筋的鴨嘴獸11.新型玻璃21住到地下和海上去22川居絕活一一變臉12.假如沒(méi)有灰塵23水葫蘆喊冤24灰塵的旅行第四單元　生活中的啟示13.釣龜?shù)膯⑹?5兒子的魚(yú)26最佳路徑14.通往廣場(chǎng)的路不止一條27羊吃草的啟示28一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)……第五單元　父母之愛(ài)第六單元　勿忘國(guó)恥第七單元　走近毛澤東附　參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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