掘金課本叢書

內(nèi)容概要

　　任平生主編的《物理知識探源》不是一本物理學史，而是一本與中學物理教學配套的課外讀物，作為一個物理教師知道些物理知識的來源，會讓你的課更生動，也是深深吸引學生的地方，興趣不是被逼出來的，也不是天生就有的，興趣需要靠引導和培養(yǎng)，有時靠激發(fā)。為同學打開一扇扇視窗，通過一幕幕歷史鏡頭生動的再現(xiàn)該項知識的緣起、產(chǎn)生、發(fā)展、爭端，直至逐步成熟的各個歷程。這其中有倒退有疾進，有黑暗有光明，有激烈的爭端和驚人的默契，有古怪的思辯和簡明的哲理，有天才的思想和智慧的火花，有流傳千古的典故和佳話，有探索的沉默和欣喜的飛躍……由此展現(xiàn)出宏大、豐富的學科知識的背景。

書籍目錄

第一篇　數(shù)學縱橫
　世界數(shù)學之源流
　　數(shù)學知識的原始積累：古埃及與巴比倫
　　數(shù)學學科的創(chuàng)立：古希臘數(shù)學
　　中世紀東方數(shù)學的發(fā)展：印度與阿拉伯數(shù)學
　　文藝復興時期的歐洲數(shù)學
　　17世紀的創(chuàng)舉
　　18世紀數(shù)學的蓬勃發(fā)展
　　19世紀數(shù)學的創(chuàng)造精神和嚴格精神
　　20世紀數(shù)學發(fā)展的主要趨勢
　中國古代數(shù)學輯要
　　啟蒙：遠古至東周(前5000一前221)
　　形成獨特體系：秦至東漢(前221~220)
　　發(fā)展：魏、晉、南北朝至隋、唐(220—960)
　　鼎盛：宋、元至明中葉(960—1592)
　　中、西數(shù)學合流：明未清初至民國初(1592~i919)
　　中國現(xiàn)代數(shù)學家的奮力拼搏
第二篇　知識探源
　數(shù)與數(shù)的科學
　　數(shù)從何而東
　　進位制與位值制
　　……
第三篇　人物春秋
第四篇　經(jīng)典之作
第五篇　大*數(shù)學之為用

圖書封面

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