新經(jīng)典日日誦

內(nèi)容概要

　　本書有以下特點(diǎn)
一是選文短小易誦，語言優(yōu)美精練。新經(jīng)典語境下的經(jīng)典，更加包容和多元：《論語》是經(jīng)典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經(jīng)典，傳統(tǒng)京劇唱詞是經(jīng)典，成語典故是經(jīng)典，千古名聯(lián)是經(jīng)典，甚至名校的校歌歌詞也是經(jīng)典——“新經(jīng)典”就是滋養(yǎng)學(xué)生精神生命的“五谷雜糧”。
二是按主題誦讀，便于學(xué)生系統(tǒng)積累。這些主題都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)中必不可少的精神養(yǎng)料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，鍛造出植根于傳統(tǒng)、伸展向未來的世界公民。
三是各個(gè)單元前都加了單元導(dǎo)語，提示學(xué)生本單元的誦讀目標(biāo)、誦讀方法，激發(fā)他們的誦讀興趣。在每篇詩文后面都有友情提示，點(diǎn)出詩文最有價(jià)值的地方，讓學(xué)生將誦讀和思考相結(jié)合。

書籍目錄

第一單元　春天，是一尾滑溜溜的魚
 1．春天說了什么
 2．醉金盞(胡的清)
 3．春天的門縫里(袁秀蘭)
 4．春天在哪里(謝武彰)
 5．時(shí)光脫下了它的舊袍子([法國]奧爾良)
第二單元　滿天都是牛在吹
 1．小鳥(邱依)
 2．毛蟲和蛾子(顧城)
 3．我要生起氣來([捷克]奈茲瓦爾)
 4．蛐蛐說大話(民間童謠)
 5．牽著蝸牛去散步(張文亮)
第三單元　鋤禾日當(dāng)午
　1．蠶婦([宋]張俞)
　2．陶者([宋]梅堯臣)
　3．江上漁者([宋]范仲淹)
　4．鋤禾([唐]李紳)
　5．賣炭翁([唐]白居易)
第四單元　不學(xué)寫字有壞處
　1．不學(xué)寫字有壞處(方素珍)
　2．村小：識字課(高凱)
　3．奇怪的田先生(王飛予)
　4．巢(夏婉云)
　5．我學(xué)寫字([比利時(shí)]莫利斯·卡列姆)
……
附錄

編輯推薦

　　稀奇稀奇真稀奇，麻省踩死老母雞，螞蟻身長三尺六，八十歲的老翁睡在搖籃里。　　《論語》是經(jīng)典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經(jīng)典，傳統(tǒng)京劇唱詞是經(jīng)典，成語典故是經(jīng)典，千古名聯(lián)是經(jīng)典，甚至名校的校歌歌詞也是經(jīng)典?！　⌒陆?jīng)典就是滋養(yǎng)學(xué)生精神生命的“五谷雜糧”　　利用孩子記憶的黃金時(shí)期，把一些經(jīng)典牢牢刻到孩子的腦海里。隨著心智的成熟，這些幼時(shí)積淀到生命深處的東西，慢慢醞釀，慢慢發(fā)酵，最后會(huì)“化”為一個(gè)人獨(dú)特的素質(zhì)和修養(yǎng)--這是后天無論怎么學(xué)習(xí)也無法彌補(bǔ)和趕上的。這就是所謂的童子功！　　一個(gè)中國人，不管你身在何處，即使到了南極、北極、只要你頭腦中有幾首唐詩，你便是正宗的“中國人”。這是另一種“護(hù)照”，無形的精神“護(hù)照”。

圖書封面

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