新經(jīng)典日日誦

內(nèi)容概要

　　本書有以下特點(diǎn)
一是選文短小易誦，語言優(yōu)美精練。新經(jīng)典語境下的經(jīng)典，更加包容和多元：《論語》是經(jīng)典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經(jīng)典，傳統(tǒng)京劇唱詞是經(jīng)典，成語典故是經(jīng)典，千古名聯(lián)是經(jīng)典，甚至名校的校歌歌詞也是經(jīng)典——“新經(jīng)典”就是滋養(yǎng)學(xué)生精神生命的“五谷雜糧”。
二是按主題誦讀，便于學(xué)生系統(tǒng)積累。這些主題都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)中必不可少的精神養(yǎng)料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，鍛造出植根于傳統(tǒng)、伸展向未來的世界公民。
三是各個(gè)單元前都加了單元導(dǎo)語，提示學(xué)生本單元的誦讀目標(biāo)、誦讀方法，激發(fā)他們的誦讀興趣。在每篇詩文后面都有友情提示，點(diǎn)出詩文最有價(jià)值的地方，讓學(xué)生將誦讀和思考相結(jié)合。

書籍目錄

第一單元　向著明亮那方
　1．向著明亮那方([日本]金子關(guān)鈴)
　2．我和小鳥還有鈴鐺([日本]金子美鈴)
　3．全都喜歡上([日本]金子美鈴)
　4．奇怪的事([日本]金子美鈴)
　5．千屈菜([日本]金子美鈴)
第二單元　我今天忘了帶鼻孔
　1．開滿鮮花的頭([意大利]賈尼·羅大里)
　2．我的鼻子園([美國]謝爾·希爾弗斯坦)
　3．我今天忘了帶鼻孔(林小杯)
　4．身體的語言([美國]謝爾·希爾弗斯坦)
　5．頭發(fā)和胡子(薛衛(wèi)民)
第三單元　明月千里寄相思
　1．關(guān)山月([唐]李白)
　2．宿建德江([唐]孟浩然)
　3．月夜憶舍弟([唐]杜甫)
　4．十五夜望月([唐]王建)
　5．水調(diào)歌頭([宋]蘇軾)
第四單元　小鳥，把自己當(dāng)做大地的孩子
　1．跳([英國]米爾恩)
　2．夏晨鳥聲(非馬)
　3．小麻雀立在枝頭(韋婭)
　4．你會(huì)不會(huì)等在窗口(韋婭)
　5．動(dòng)物們很悲傷([德國]弗雷德里克．瓦勒)
第五單元　童謠里，有著簡(jiǎn)單的快樂
　1．什么花春天最早開(傳統(tǒng)民謠)
　2．口味歌(傳統(tǒng)民謠)
　3．老鷹捉小雞(傳統(tǒng)民謠)
　4．田家四季歌(傳統(tǒng)民謠)
　5．青蛙跳下水(四川民謠)
第六單元　神童幼學(xué)“三百千”
　1．三字經(jīng)(節(jié)選)
　2．百家姓(節(jié)選)
　3．千字文(節(jié)選)
　4．幼學(xué)瓊林(節(jié)選)
　5．神童詩(節(jié)選)
第七單元　滿書都是小星星
第八單元　春風(fēng)不度玉門關(guān)
第九單元　什么，為什么，怎么樣？
第十單元　清明時(shí)節(jié)雨紛紛
第十一單元　鐘敲十下不走了
第十二單元　秋夜，有蟋蟀鳴于墻下
附錄　讓孩子過一種更有詩意的生活

編輯推薦

　　向著明亮那方 向著明亮那方。哪怕一片葉子 也要向著日光灑下的方向。灌木叢中的小草啊?！　　墩撜Z》是經(jīng)典，唐詩、宋詞、元曲、四大名著是經(jīng)典，傳統(tǒng)京劇唱詞是經(jīng)典，成語典故是經(jīng)典，千古名聯(lián)是經(jīng)典，甚至名校的校歌歌詞也是經(jīng)典?！　⌒陆?jīng)典就是滋養(yǎng)學(xué)生精神生命的“五谷雜糧”　　利用孩子記憶的黃金時(shí)期，把一些經(jīng)典牢牢刻到孩子的腦海里。隨著心智的成熟，這些幼時(shí)積淀到生命深處的東西，慢慢醞釀，慢慢發(fā)酵，最后會(huì)“化”為一個(gè)人獨(dú)特的素質(zhì)和修養(yǎng)--這是后天無論怎么學(xué)習(xí)也無法彌補(bǔ)和趕上的。這就是所謂的童子功！　　一個(gè)中國人，不管你身在何處，即使到了南極、北極、只要你頭腦中有幾首唐詩，你便是正宗的“中國人”。這是另一種“護(hù)照”，無形的精神“護(hù)照”。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    新經(jīng)典日日誦 PDF格式下載

---