孩子的幸福從哪兒來(lái)

前言

《孩子的幸福從哪兒來(lái)——9歲才女楊澄子成長(zhǎng)錦囊》一書(shū)，真實(shí)記錄和反映了婁晶磊、楊毅夫婦長(zhǎng)期的寶貴育兒經(jīng)驗(yàn)，并且通過(guò)其女楊澄子健康成長(zhǎng)的鮮活事實(shí)，見(jiàn)證了當(dāng)代青年夫婦強(qiáng)烈的家庭教育責(zé)任感和使命感。他們對(duì)孩子無(wú)微不至的觀(guān)察與呵護(hù)，飽含著寶貴的中國(guó)傳統(tǒng)家庭倫理精神內(nèi)涵，讀來(lái)令人感動(dòng)，堪稱(chēng)可憐天下父母心的現(xiàn)代生活杰作。更為可貴的是，他們的許多做法與目前社會(huì)上流行的過(guò)分功利化的望子成龍、撥苗助長(zhǎng)等教育方法不同，而是在尊重孩子天性和人的本質(zhì)的前提下，致力于摸索適應(yīng)兒童和少年成長(zhǎng)的教育規(guī)律，同時(shí)也確實(shí)產(chǎn)生了諸多真知灼見(jiàn)。現(xiàn)在他們將這一份珍貴的家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合的心血財(cái)富貢獻(xiàn)給社會(huì)，其行可嘉，其心可美！

內(nèi)容概要

　　《九歲才女楊澄子的成長(zhǎng)錦囊：孩子的幸福從哪兒來(lái)》是一本難得一見(jiàn)且行之有效的關(guān)于如何提升孩子幸福感的實(shí)用家教原創(chuàng)圖書(shū)。新書(shū)還未上市，“9歲才女楊澄子獨(dú)特的成長(zhǎng)故事”就流傳于網(wǎng)絡(luò)并引起網(wǎng)友熱烈討論。
　　《九歲才女楊澄子的成長(zhǎng)錦囊：孩子的幸福從哪兒來(lái)》作者夫婦雙雙10年潛心教子成長(zhǎng)獨(dú)家無(wú)私傾情大揭秘：孩子的幸福不是將來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)……
　　《九歲才女楊澄子的成長(zhǎng)錦囊：孩子的幸福從哪兒來(lái)》教你怎樣提升孩子感知幸福的能力，這將決定他未來(lái)人生品質(zhì)與品位的取向；教你如何改善當(dāng)下孩子生存的小環(huán)境和緩解孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子不再做小苦行僧似的學(xué)習(xí)機(jī)器，讓藝術(shù)創(chuàng)造才情的自由思維之河川流不息，讓孩子將來(lái)面對(duì)人生選擇時(shí)，不再因通道狹窄而焦慮，多重幸福之門(mén)的自然開(kāi)啟會(huì)給父母帶來(lái)無(wú)限的欣慰和驚喜。
　　9歲才女、“幸福小達(dá)人”楊澄子成長(zhǎng)的錦囊妙計(jì)告訴我們：孩子的幸福是可以復(fù)制的，孩子的未來(lái)是可以觸摸的……

作者簡(jiǎn)介

　　婁晶磊，緣于對(duì)孩子的喜愛(ài)，童年的理想是成為一名幼兒教育工作者，但未能如愿。后進(jìn)入藝術(shù)院校熏陶，與美隨行，修得內(nèi)心純粹、閑透、守靜。有了女兒澄子后，便潛心鉆研育兒心經(jīng)，遂又進(jìn)入南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研習(xí)學(xué)前兒童心理發(fā)展。用心加漸悟，育兒經(jīng)驗(yàn)頗有獨(dú)家見(jiàn)地又易于借鑒，于是從別人眼中模范的優(yōu)秀媽媽?zhuān)饾u升級(jí)為育兒教育專(zhuān)業(yè)人士，被圈內(nèi)推崇為教子的學(xué)習(xí)榜樣和指導(dǎo)顧問(wèn)。兒時(shí)的理想雖未實(shí)現(xiàn)，但也“曲線(xiàn)救國(guó)”了。
　　楊毅，自幼受純凈童年文化滋養(yǎng)，一路有繪畫(huà)藝術(shù)相伴相隨，遂考入南京藝術(shù)學(xué)院研習(xí)中國(guó)畫(huà)。畢業(yè)后因電影夢(mèng)想進(jìn)入一電視欄目先后做過(guò)美編、記者、編導(dǎo)、制片、策劃人、攝影人。美術(shù)、攝影作品多次在全國(guó)及省市專(zhuān)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)，電視作品曾分別獲得央視社教中心全國(guó)評(píng)選一等獎(jiǎng)、中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)全國(guó)評(píng)選三等獎(jiǎng)。近十年先后被幾所大學(xué)特聘為藝術(shù)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師。
　　自從有了女兒澄子后，頓覺(jué)所有角色相形見(jiàn)絀，唯有父親一角勝任有加。人生路上與澄子有緣相遇是一大幸事，她幫我找到了久違的幸福……
　　謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給天下所有父母，同時(shí)也送給澄子，以此作為答謝！

書(shū)籍目錄

【第一章】0—3歲篇 父母的雙雙陪伴是孩子健康成長(zhǎng)的基石
推動(dòng)世界的手是推動(dòng)搖籃的手。
愛(ài)的源頭——健康是父母給予孩子一生的財(cái)富。
一個(gè)民族與另一個(gè)民族之間的較量，是父母素質(zhì)的較量。
種子與土壤
天使的到來(lái)
不和寶貝分床睡
敢于對(duì)專(zhuān)家說(shuō)“不”
讓孩子不怕去醫(yī)院
父母是孩子的第一責(zé)任人
父母的雙雙陪伴勝過(guò)一切
“你是姐姐，我是妹妹”
搞笑版媽媽
最豐富的手印
游戲無(wú)處不在
吃剩的葡萄也是寶
故事可以這樣講
我家有個(gè)電影吧
破繭而出
【第二章】3—6歲篇 童年文化是藝術(shù)才情萌芽的關(guān)鍵
自由是創(chuàng)造力培養(yǎng)的早期土壤，這樣的土壤能傳播鮮活的純色思維之河的流動(dòng)。別動(dòng)了孩子童年夢(mèng)想的奶酪。
保護(hù)“童年文化之初戀”
老爸小學(xué)做義工
永遠(yuǎn)的音樂(lè)進(jìn)行時(shí)
“準(zhǔn)的屁股有我撅得高”
舞臺(tái)如影隨行
朗誦的萌芽
心靈的舞者
芭比公主的世界
別錯(cuò)過(guò)一路好風(fēng)景
【第三章】6—9歲篇 不被“起跑線(xiàn)”忽悠才能播上翱翔的翅膀
教育如果成了訓(xùn)練做題機(jī)器，把關(guān)于人的最本質(zhì)的創(chuàng)造的品質(zhì)丟掉了，我們的學(xué)校豈不成了世界東方溫州式的最大鞋子褲子加工廠(chǎng)！創(chuàng)造精神需要圣潔的心靈和寂寞的品格，需要非常自由的精神，需要異想天開(kāi)和天方夜譚。
別做“現(xiàn)代媚俗文化情人”的媒婆
拔苗助長(zhǎng)猶如吃反季節(jié)蔬菜
讓奧數(shù)從身邊走開(kāi)
9歲女孩開(kāi)辦近15個(gè)培訓(xùn)班
第一筆生意
母親節(jié)的特殊禮物
參賽高手與獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)
明日之星
父女同臺(tái)競(jìng)技
《夢(mèng)回三國(guó)》
一次傳奇比賽
世博·青奧誰(shuí)見(jiàn)證
贊美可以使白癡變天才
中華文物保護(hù)使者
【第四章】成長(zhǎng)綜合編 孩子心底里的幸福之弦靠父母撥動(dòng)
附錄一 楊澄子8歲時(shí)寫(xiě)的成長(zhǎng)心得手稿
附錄二 爸爸媽媽獻(xiàn)給澄子的生日心語(yǔ)
附錄三 他們是這樣評(píng)價(jià)澄子及這本書(shū)的
后記

章節(jié)摘錄

父母應(yīng)該成為孩子健康的守護(hù)神。澄子非常幸運(yùn)的是，她有一個(gè)遇事沉著冷靜，又有分析判斷能力、頭腦理智的老爸，讓她從小到大身體少受很多傷害。    孩子難免會(huì)生病，很多家長(zhǎng)一看到孩子發(fā)燒了，就沉不住氣，抱起孩子就往醫(yī)院跑，去了就要求醫(yī)生給孩子打吊針，非要等到燒退下來(lái)了，才能松口氣。開(kāi)汽車(chē)你要先考到駕駛執(zhí)照，當(dāng)老師你要先拿到教師資格證，可是做父母卻不需要經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，就可以輕松上崗，比什么都容易，這對(duì)孩子是多么不負(fù)責(zé)任、多么不公平的啊！當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)．做父母的才意識(shí)到什么都不懂，什么也不會(huì)，手足無(wú)措，手忙腳亂。為人父母者，真的什么都要學(xué)習(xí)，尤其是掌握有關(guān)醫(yī)藥營(yíng)養(yǎng)健康方面的知識(shí)，這是為人父母者獲取上崗資格的基本要求。    澄子的爸爸非常鎮(zhèn)定，遇到澄子發(fā)燒，他總是不急著上醫(yī)院．在家里先為她做諸如酒精擦試等物理治療來(lái)降溫，然后耐心觀(guān)察。只要不超過(guò)39度我們是不會(huì)帶澄子去醫(yī)院的。如果超過(guò)39度，需要去醫(yī)院的話(huà)，也盡量不打針，就是醫(yī)生堅(jiān)持必須打針，澄子的爸爸也是在面對(duì)醫(yī)生開(kāi)出各種高級(jí)的抗生素時(shí)，冷靜地拒絕，堅(jiān)持讓醫(yī)生配那種只要體質(zhì)不過(guò)敏，全球認(rèn)可的負(fù)作用最小的且價(jià)格低廉的藥典——青霉素。我們的原則是：只選對(duì)的．不選最貴的；絕不選兩種以上；能口服的絕對(duì)不注射。因?yàn)檫^(guò)量的抗生素只會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥的加速出現(xiàn)，我們不能讓孩子小小年紀(jì)就產(chǎn)生了抗藥性。當(dāng)然，面對(duì)沒(méi)有利潤(rùn)的配方，醫(yī)生一定會(huì)不樂(lè)意，為此澄子的爸爸與醫(yī)生發(fā)生過(guò)多次“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為了捍衛(wèi)女兒的健康，爸爸的執(zhí)著最終都是以寫(xiě)一份諸如“如果沒(méi)有效果，與醫(yī)生無(wú)關(guān)”等保證書(shū)而順利地讓澄子打上了傷害最小、相對(duì)來(lái)說(shuō)最安全的藥水。有位朋友告訴過(guò)我們，他的親戚是某大醫(yī)院的醫(yī)生，但凡是家人或親朋好友生病去他們醫(yī)院需要打針時(shí)，只要身體不過(guò)敏，一定只給他們打青霉素，而其他病人卻是開(kāi)最新、最貴的所謂藥譜很廣的那些藥水。記得爭(zhēng)吵最厲害的一次，那位老專(zhuān)家拍桌子打板凳地告誡我們，她曾給省長(zhǎng)孫子看過(guò)病，想以此來(lái)讓我們讓步，但澄子的爸爸依然堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，絲毫沒(méi)有被她的權(quán)威與資歷嚇倒。所以，每當(dāng)看到兒童醫(yī)院里，一個(gè)個(gè)眼神茫然、神情恍惚的家長(zhǎng)抱著頭上插著針管的孩子時(shí)，我心中會(huì)非常不忍。因?yàn)榧议L(zhǎng)的無(wú)知，他們根本不懂得如何去保護(hù)自己的孩子。孩子的健康全部交給他人來(lái)掌管，此時(shí)家長(zhǎng)作為第一監(jiān)護(hù)人的職責(zé)又從何談起。    孩子是上帝賜予父母的禮物，父母一定要精心呵護(hù)、小心善待。因?yàn)楹⒆有湃文?，依?lài)你，他們一無(wú)所知，他們把一切都交給你來(lái)代他們做決定。無(wú)論我們家長(zhǎng)在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域如何成功，如何優(yōu)秀，但為了孩子的健康，一定要花時(shí)間和精力多少掌握一點(diǎn)醫(yī)藥營(yíng)養(yǎng)健康方面的知識(shí)，千萬(wàn)不要成為健康方面的文盲。世界衛(wèi)生組織曾發(fā)布過(guò)這樣一條令人震驚的消息：“全世界每年因疾病死亡的人，有百分之七十是死于無(wú)知，而不是疾病。”俗話(huà)說(shuō)得對(duì)，金山銀山，不如給孩子健康的身體做靠山。倘若你對(duì)營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)不屑一顧，倘若你認(rèn)為孩子的健康是醫(yī)生的事，那么，你孩子的健康必然就無(wú)法得到百分百的保障。    【成長(zhǎng)錦囊】在孩子生病的關(guān)鍵時(shí)刻，我們家長(zhǎng)要留心關(guān)注孩子的多種細(xì)節(jié)，要多花一點(diǎn)心思在孩子精神世界的需求上，這更能發(fā)揮神奇功效，威為孩子內(nèi)心的鎮(zhèn)定劑，減少孩子的恐懼感，也讓家長(zhǎng)少受罪，這種精神上的安慰是無(wú)法用金錢(qián)衡跫的。    人吃五谷哪有不生病的呢？更何況幼小的孩子，體質(zhì)再好也難免會(huì)有去醫(yī)院的時(shí)候。提到去醫(yī)院，恐怕沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)感到輕松自在的，很多家長(zhǎng)最怕帶孩子去醫(yī)院，因?yàn)橥改竷蓚€(gè)人都搞不定，還得拽上其他家人，聲勢(shì)浩大地愁眉苦臉地大包小包地上醫(yī)院。孩子生病大人本身就很著急，再聽(tīng)到孩子不停地哭鬧，看到孩子打針時(shí)不停地掙扎，有的孩子甚至能從打針前一直哭到打針結(jié)束，家長(zhǎng)被折磨得幾乎精神崩潰。    澄子小時(shí)候也去醫(yī)院打過(guò)針，但是除了第一次我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也是弄得狼狽不堪，全身大汗淋漓外，以后的每一次我們都很輕松自如、瀟灑自在。做父母的一定要善于總結(jié)，要愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能任由同樣的問(wèn)題再次發(fā)生，不能因?yàn)槲覀兊牟蛔鳛槎尯⒆又貜?fù)恐懼。    澄子第一次去醫(yī)院打吊針也是跟其他小寶寶一樣的狀態(tài)：緊張、恐懼、哭喊、發(fā)抖……看著她那么無(wú)助的樣子，我們竟手足無(wú)措、慌亂不已。真的想為她做點(diǎn)什么，卻又無(wú)能為力，我們只能抱著她，不停地抖動(dòng)，希望能讓她平靜下來(lái)。澄子因?yàn)楹ε?，扯掉了已?jīng)扎在頭上的針管，看著她額頭上不斷冒出的鮮紅的血，那一刻我感覺(jué)到自己作為母親的無(wú)能，自己竟然不能去保護(hù)自己的孩子，不能去安慰她，讓她不那么恐慌。那一次澄子被扎了三次針才把藥水注射完。    回去后我一直思考，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，免不了還要生病打針，我一定要想辦法改變現(xiàn)狀，絕不能讓第一次的慘劇重演。我們大人打過(guò)針都知道，其實(shí)，真正扎針時(shí)并不很疼，那種疼痛是人可以接受的，那么孩子為什么會(huì)那樣害怕地大哭呢？是因?yàn)獒t(yī)院里緊張的氛圍、其他孩子的哭聲、大人們的神情、扎針前護(hù)士的準(zhǔn)備工作，最糟糕的是幾個(gè)大人把孩子強(qiáng)按在打針臺(tái)上，這一切使得孩子內(nèi)心才會(huì)如此的恐懼。如果之前的鋪墊很好的話(huà)，一定會(huì)讓孩子心情放松很多。所以一定要讓孩子在去醫(yī)院時(shí)也能有平常生活中非常熟悉非常喜愛(ài)的事物與情境相伴，他們才會(huì)感到安全。P7-9

后記

《孩子的幸福從哪兒來(lái)——9歲才女楊澄子成長(zhǎng)錦囊》這本書(shū)，有別于很多其他類(lèi)的家教書(shū)籍，它沒(méi)有過(guò)多的理論、說(shuō)教和拔高，有的都是我們做父母原創(chuàng)的養(yǎng)兒育女鮮活的獨(dú)家的事例。這些教子錦囊，其實(shí)就在我們身邊，每個(gè)家庭稍需留意，花點(diǎn)心思，都能唾手可得，只是這些年被那根惱人的起跑線(xiàn)攪得心神不定，困頓疑惑。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改變大的氣候也許我們無(wú)能為力，但我們每個(gè)小家庭中的小氣候不是可以通過(guò)“空調(diào)”來(lái)改變嗎？  “空調(diào)”中的“遙控器”掌握在我們家長(zhǎng)的手中，孩子的冷暖、孩子的訴求、孩子的快樂(lè)與幸福，其實(shí)都掌控在為人父為人母的手中。試想，如果家長(zhǎng)連“遙控器”都不會(huì)使用或怕麻煩不愿使用，那么我們孩子的冷暖又有誰(shuí)能知呢？又能靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)？健康、快樂(lè)、幸福又從何而來(lái)呢？    一本質(zhì)量上乘的好書(shū)往往有兩條線(xiàn)，一明一暗，讀后讓人回味無(wú)窮、神采飛揚(yáng)?！逗⒆拥男腋哪膬簛?lái)——9歲才女楊澄子成長(zhǎng)錦囊》這本書(shū)中一個(gè)個(gè)獨(dú)家原創(chuàng)且原生態(tài)的養(yǎng)兒育女心得，好似一粒粒珍珠，要想珍珠價(jià)值連城，必須要把它串成鏈，而此書(shū)的一根明鏈就是教你做個(gè)好爸爸好媽媽?zhuān)斣诮逃a(chǎn)業(yè)化下的那根忽悠人的“起跑線(xiàn)”上的孩子也能成才：一根暗鏈就是孩子的快樂(lè)、幸福、才情從哪兒來(lái)，其實(shí)就是從我們父母的手中來(lái)。    但愿本書(shū)可以幫助那些正入迷宮或已入迷宮走不出來(lái)的家長(zhǎng)朋友找回本該屬于孩子的幸福童年。讓我們的家庭教育不再深受外界紛擾，建立自家的“防火墻”，用“一鍵還原”回歸原生態(tài)的符合科學(xué)、人性化的教育理念。    在本書(shū)將要?jiǎng)庸P之際，我們獲得一個(gè)消息，2010年11月份在蘇格蘭國(guó)際慢城會(huì)議上，高淳將以椏溪“生態(tài)之旅”被世界慢城組織正式授予國(guó)際慢城稱(chēng)號(hào)。南京高淳將成為我國(guó)第一個(gè)國(guó)際慢城。    慢城是一種放慢生活節(jié)奏的城市形態(tài)，反污染，反噪音，支持都市綠化，支持綠色能源，支持傳統(tǒng)手工方法作業(yè)，沒(méi)有快餐區(qū)和大型超市。從1999年起源至今，共有24個(gè)國(guó)家的135個(gè)慢城誕生了。人類(lèi)在這里生活，可以達(dá)到與大自然最融合的狀態(tài)，沒(méi)有城市的節(jié)奏和緊張，高度放松，回歸自然。    著名教育家豐子愷說(shuō)：“一個(gè)人童年的結(jié)束，就意味著拉開(kāi)了人生悲劇的大幕?！痹诋?dāng)前，我們的孩子過(guò)早地被體制化、成人化，為了所謂的讓孩子早點(diǎn)出人頭地，趕火車(chē)似的強(qiáng)行加速讓孩子提前結(jié)束本該擁有的童年生活，讓他們進(jìn)入了下一個(gè)里程。孩子貌似長(zhǎng)大了，其心智還停留在童年階段，如同十二三歲的少年學(xué)生考進(jìn)高校一樣，其生活還不能完全自理，而代價(jià)正是犧牲了寶貴的童年幸福時(shí)光。    回頭想想，我們這一生到底為何這樣匆忙，甚至奔命。孩子一出生就為他找好了幼兒園，正式進(jìn)園前，先上托幼銜接班，好不容易進(jìn)了小班后，先不說(shuō)花了多少贊助費(fèi)，要想學(xué)唱歌、學(xué)跳舞還需再進(jìn)園內(nèi)興趣班，剛進(jìn)大班，就冒出了個(gè)幼小銜接班，去遲了還怕報(bào)不上。花樣繁多的各類(lèi)早教班更是門(mén)庭若市，有的家長(zhǎng)不報(bào)適合的，專(zhuān)揀最貴的。上了小學(xué)后，我們忽然發(fā)現(xiàn)有很多孩子根本無(wú)法完成的作業(yè)，最后都由背后的家長(zhǎng)代勞完成。小升初成了許多家長(zhǎng)六年來(lái)心中一道揮之不去的坎。好不容易搖上了上名校的號(hào)，幸運(yùn)地進(jìn)了重點(diǎn)初中，卻發(fā)現(xiàn)孩子的鼻梁上多了副眼鏡。孩子直到高中畢業(yè)，體育測(cè)試回回不迭標(biāo)，視力下來(lái)了，體重上去了。高考這座獨(dú)木橋，讓孩子受了多少苦暫且不說(shuō)，家長(zhǎng)也是終日熬得衣帶漸寬。走出考場(chǎng)的學(xué)子們瘋狂撕的哪里是課本，撕的分明是十二年來(lái)的所有委屈和怨恨。曾幾何時(shí)，大學(xué)成了文憑和學(xué)位的搖籃。難怪錢(qián)學(xué)森院士臨終前發(fā)出最后的嘆息：我們現(xiàn)在的大學(xué)為何培養(yǎng)不出真正的科學(xué)家？因?yàn)榇髮W(xué)這些年成了某些“忙碌人”找工作、找老婆、找房子的最大的“銜接班”了。工作后．人在曹營(yíng)心在漢。整日奔波苦，一刻不得閑。貸款買(mǎi)房、貸款買(mǎi)車(chē)．為的只等佳人抱。成了家娶上了媳婦后，按理說(shuō)從此過(guò)上好日子了吧．哎喲。一不小心懷上7孩子……哈哈！新一輪的輪回又要重新開(kāi)始啦！    我們有時(shí)總是后知后覺(jué)，失去后才懂得珍惜，但唯獨(dú)不知道珍惜孩子的童年，難道非得要把人生的這一輪回用孩子的童年作墊底嗎？明天是什么？明天果真這么重要嗎？先把今天過(guò)好了，明天才會(huì)有希望，不是嗎？用透支的生命換回的只是金錢(qián)、地位、房子，但絕換不回孩子的健康和幸福。    已習(xí)慣于“急行軍”的家長(zhǎng)朋友，當(dāng)你看完這本書(shū)后，請(qǐng)?jiān)囍怕愫⒆映砷L(zhǎng)的節(jié)奏，讓小樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)大。書(shū)中的楊澄子也只是千千萬(wàn)萬(wàn)棵小樹(shù)苗中的一棵，我們家長(zhǎng)也只是做了一名還算稱(chēng)職的園藝師而已。    孩子的幸福到底從哪兒來(lái)？那就請(qǐng)您跟著這本書(shū)，先從做一名稱(chēng)職、合格的園藝師開(kāi)始吧！    最后，特別感謝湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)、湖北教育出版社劉書(shū)慧、牛紅、孫亦君、陳莉琴四位編輯老師和湖北美術(shù)出版社張浩老師，以及諸多幕后辛勞的編審們，沒(méi)有他們的支持與幫助和不斷地給予建設(shè)性指點(diǎn)與鼓勵(lì)，就不可能有這本書(shū)與大家見(jiàn)面。同時(shí)也感謝南京大學(xué)歷史系教授、南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長(zhǎng)賀云翱。和先生僅一面之緣，他卻在百忙之中通讀了書(shū)稿并給予了高度評(píng)價(jià)，為本書(shū)畫(huà)龍點(diǎn)睛，我們深感榮幸。另外要感謝原南京市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的副校長(zhǎng)陳景和老師，給予此書(shū)不少的建議與全力幫助。還要感謝鄭文風(fēng)、馬德、李業(yè)成三位老師的觀(guān)點(diǎn)支持，最后由衷地感謝《南京晨報(bào)》孔芳芳記者，以及新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊、新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、中央新聞網(wǎng)等幾十家網(wǎng)站的編輯們，是他們共同讓“楊澄子”這個(gè)名字成為百度、谷歌搜索頁(yè)面累積最多的孩子之一，因而，被網(wǎng)絡(luò)譽(yù)為全面發(fā)展的“幸福小達(dá)人”……    楊毅    落筆于南京云棲閣

媒體關(guān)注與評(píng)論

健康快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，不要讓一個(gè)孩子把所有的價(jià)值都拴在成績(jī)上，不要讓一個(gè)家長(zhǎng)把所有的評(píng)價(jià)都拴在檔案里……    ——北京師范大學(xué)教授 于丹    我們除了幸福似乎什么都有……幸福，成了眼下最大問(wèn)題的同時(shí)，也成了未來(lái)最重要的目標(biāo)。    ——央視主持人 白巖松    孩子的幸福、快樂(lè)成長(zhǎng)是重要的教育宗旨。人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，開(kāi)始領(lǐng)跑的人最后并不一定是勝者……    ——21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng) 楊東平    不能因?yàn)槲覀兊亩桃?，誤把人生的長(zhǎng)跑視為短跑；不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，錯(cuò)把孩子看成學(xué)習(xí)的機(jī)器；更不能因?yàn)槲覀兊墓瑒儕Z孩子最寶貴的童年。    ——知心姐姐 盧勤    “不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是一種忽悠，起步早晚并不能決定一個(gè)人一生的發(fā)展。    ——教育部基礎(chǔ)教育司一司副司長(zhǎng) 王定華    天下父母都是愛(ài)孩子的。真愛(ài)孩子，就不要逼迫孩子做應(yīng)試教育的犧牲品了。用愛(ài)和智慧保護(hù)自己的孩子，正是今天為人父母者的第一職責(zé)。    ——中國(guó)社科院研究員、哲學(xué)家 周?chē)?guó)平    一個(gè)人的成功不取決于他的智商，取決于他的社會(huì)情緒能力。    ——中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)工程院院士、原教育部副部長(zhǎng) 韋鈺

編輯推薦

父母雙雙10年教子成才揭秘；9歲女孩開(kāi)辦近15個(gè)培訓(xùn)班；“最牛小學(xué)生”是怎樣煉成的；網(wǎng)絡(luò)“幸福小達(dá)人”成長(zhǎng)報(bào)告。    父母送給孩子的最好禮物，帶你孩子走向幸福的首選。    《孩子的幸福從哪兒來(lái)(9歲才女楊澄子成長(zhǎng)錦囊)》(作者婁晶磊、楊毅)是一本難得一見(jiàn)且行之有效的關(guān)于如何提升孩子幸福感的實(shí)用家教原創(chuàng)圖書(shū)。新書(shū)還未上市，“9歲才女楊澄子獨(dú)特的成長(zhǎng)故事”就流傳于網(wǎng)絡(luò)并引起網(wǎng)友熱烈討論。

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