新課程同步達(dá)標(biāo)作文 三年級下冊

內(nèi)容概要

　　本套書根據(jù)人教版語文教科書編寫，與教材的編寫理念和思路同步，并對教材思想作了深化與延伸。本套書分年級分單元編寫，對教材所要求的習(xí)作話題進(jìn)行具體指導(dǎo)，體現(xiàn)了與教材對話的特點(diǎn)?！　”咎讜o密聯(lián)系同學(xué)們的生活實(shí)際，關(guān)注內(nèi)在情感，選材真實(shí)可信，內(nèi)容飽滿充實(shí)，為同學(xué)們所喜聞樂見。在指導(dǎo)習(xí)作上更實(shí)用，更富成效?！　”咎讜鴩@“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度，按照思維與習(xí)作的過程分設(shè)了八個(gè)欄目，形成了由淺人深，由段到篇，由模仿到創(chuàng)新，由修改到積累的指導(dǎo)與訓(xùn)練系統(tǒng)，具有較強(qiáng)的針對性與操作性。

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第一單元家鄉(xiāng)的景物【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】我愛我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的天湖臨眺桃源意未休【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】秋色賦（節(jié)選）【習(xí)作實(shí)踐】第二單元保護(hù)環(huán)境【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】還我們清新的空氣關(guān)于大氣污染的調(diào)查報(bào)告二十年后回故鄉(xiāng)【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】別再向我潑臟水母親河的自述【習(xí)作實(shí)踐】第三單元說說我自己【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】我一個(gè)小女孩家有“淑”女肥胖的我【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】我是一個(gè)“怪”孩子【習(xí)作實(shí)踐】第四單元一我學(xué)會了【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】實(shí)踐出真知我學(xué)釘紐扣我學(xué)會了“堆草垛【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】我學(xué)會了玩溜溜球【習(xí)作實(shí)踐】第五單元父母的愛【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】路口那個(gè)身影遲到的呼喚【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】母愛如粥無期懲罰【習(xí)作實(shí)踐】第六單元未來的【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】未來的馬未來世界未來的汽車【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】漫游未來的家鄉(xiāng)【習(xí)作實(shí)踐】第七單元最想寫的【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】品德高尚的“氣管子”爺爺夏日趣事電腦廚師【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】寫“福”字的女孩【習(xí)作實(shí)踐】第八單元假如我會變【話題解說】【方法指津】【例文借鑒】假如我有72變假如我是孫悟空【互動(dòng)修改】【片段嘗試】【素材積累】【經(jīng)典范文】假如我是一棵有魔力的樹【習(xí)作實(shí)踐】

章節(jié)摘錄

　　她每天總是會利用一大部分時(shí)間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒。一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米洗得純粹而又潔凈，然后放進(jìn)一只棕色瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否則粥會受熱不均勻。她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。　　熬一罐粥，通常要花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)。她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也變涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔?！　〉诙?，繼續(xù)揀米，熬粥，吹冷，并且接受拒絕。日復(fù)一日，年復(fù)一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而又遲鈍，她搖晃的腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生，她的力氣也大不如從前，往往是粥冷到一半時(shí)便已經(jīng)上氣不接下氣，必須借助扇子來完成下一半的降溫。可是兒子依然冷漠著拒絕她。她一直微笑著，始終沒有流下一滴眼淚?！　∵@種熱情與冷漠的對峙持續(xù)了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他兒子講著他小時(shí)候的故事，兒子突然睜開眼睛，不大清晰地說了聲：“媽媽，我要喝粥。”她頓時(shí)淚如雨下——那是他自從醫(yī)生宣布腦死亡后開口說的第一句話。醫(yī)生說，像他這樣的情況，只有十萬分之一的機(jī)會。

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