永生的啟示

前言

英國19世紀(jì)浪漫主義詩歌是英國文學(xué)乃至整個(gè)歐洲文學(xué)和世界文學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在英國詩歌史上，19世紀(jì)浪漫主義詩歌繼承了英國文藝復(fù)興時(shí)期以來的抒情詩風(fēng)，將民主的精神、自由的意志、浪漫的理想、自然的風(fēng)光等融入了心靈的沉思與激昂的情感之中，也提出了能使后世詩歌得到進(jìn)一步發(fā)展和深化的美學(xué)思想。英國浪漫主義詩歌的興起正處在歐洲啟蒙思想深入人心和法國大革命風(fēng)起云涌的時(shí)代。18世紀(jì)的英國，資本主義自由經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易已經(jīng)得到初步發(fā)展，大規(guī)模的工業(yè)革命帶來了喧鬧而浮躁的城市文化，以鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)文明為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)價(jià)值觀受到了破壞。同時(shí)，人們長期以來所遵從的基于權(quán)威和等級(jí)制度的保守而封閉的思想枷鎖也亟待打破。一方面，質(zhì)樸、純潔的心靈，單純而靜謐的生活，自由而本真的天性面臨著危機(jī)和挑戰(zhàn)，人們呼喚一種回歸；另一方面，新生的、摧毀舊有精神桎梏的創(chuàng)造力正在人們的心靈中被喚起、被激發(fā)。人們對(duì)于未來世界的真與美充滿著憧憬和渴望，這種憧憬和渴望支撐著人們不斷地追尋理想。此時(shí)，一批具有創(chuàng)新精神的詩人將自己的渴求、思考、批判、創(chuàng)造、追尋帶入了這個(gè)時(shí)代，喚醒了沉睡的人們，進(jìn)一步激活了這個(gè)原本動(dòng)蕩不安的世界。在他們筆下，深情與哲思融于一體，激情與力量集于一身，他們將玫瑰與鐵錘一并拋撒給人們，擲向這個(gè)世界。人們由此獲得了情感上的真愛、精神的自由和心性的返璞歸真。盡管浪漫主義詩歌的興盛時(shí)期距今已經(jīng)過去了兩百年左右的時(shí)間，但隨著機(jī)械工業(yè)文明的發(fā)展和科技在人類生活中的全面滲透，浪漫主義時(shí)期人們所面臨的問題仍然困擾著今天的人們。此時(shí)再讀浪漫主義時(shí)期的詩歌作品仍能給人以精神的啟迪和心靈的凈化。因?yàn)椋鞘且环N“永生的啟示”。

內(nèi)容概要

　　英國19世紀(jì)浪漫主義詩歌是英國文學(xué)乃至整個(gè)歐洲文學(xué)和世界文學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在英國詩歌史上，19世紀(jì)浪漫主義詩歌繼承了英國文藝復(fù)興時(shí)期以來的抒情詩風(fēng)，將民主的精神、自由的意志、浪漫的理想、自然的風(fēng)光等融入了心靈的沉思與激昂的情感之中，也提出了能使后世詩歌得到進(jìn)一步發(fā)展和深化的美學(xué)思想。英國浪漫主義詩歌的興起正處在歐洲啟蒙思想深入人心和法國大革命風(fēng)起云涌的時(shí)代。

書籍目錄

巴博爾德(Anne L.Barbauld，1743—1825)／1生命／5布萊克(William Blake，1757—1827)／7《天真之歌》序詩／12羔羊／17蕩著回聲的草地／20愛的秘密／23毒樹／27倫敦／31掃煙囪的小孩(一)／34掃煙囪的小孩(二)／39蒼蠅／42老虎／48瑪麗·魯賓遜(Mary Darby Robinson，1758—1800)／50倫敦，一個(gè)夏季的早晨／56彭斯(Robert Burns，1759—1796)／58一朵紅紅的玫瑰／62長久的友誼／68約翰·安德森／71瑪麗·莫里森／77致田鼠／83瑪麗·蘭姆(Mary Lamb，1764—1847)／85小孩與蛇／91華茲華斯(William Wordsworth，1770—1850)／94她住在沒入到的幽徑／98水仙／104我們是七個(gè)／112廷騰寺／129在西敏寺橋上／139孤獨(dú)的割禾姑娘／145頌永生的啟示，來自童年的記憶／160瑪麗·泰伊(Mary Tighe，1772—1810)／168賽吉；愛神的傳說／178柯爾律治(Samuel Taylor Coleridge，1772—1834)／183忽必烈汗／192午夜霜／202愛／212有點(diǎn)兒稚氣，可是挺自然／218實(shí)際的時(shí)間和想象的時(shí)間／221羅伯特·騷賽(Robert Southey，1774—1843)／222布倫寧戰(zhàn)役／229蘭多(Walter Savage Landor，1775—1864)／232死神站在我頭上／236作于七十五歲誕辰／239查爾斯·蘭姆(Charles Lamb，1775—1834)／240舊時(shí)熟悉的面孔／245坎貝爾(Thomas Campbell，1777—1844)／247鸚鵡／253穆爾(Thomas Moore，1779—1852)／255昔日的光輝／260  李·亨特(Leigh Hunt，1784—1859)／261阿菩·本·阿丹／266拜倫(George Gordon Byron，1788—1824)／267她走著，灑一路姣美／272當(dāng)初我們倆告別／277我們將不再徘徊／282寫于自佛羅倫薩赴比薩旅次／286哀希臘／299雪萊(Percy Bysshe Shelley，1792—1822)／303峨席曼迭斯／308一八一九年的英國／312致英國人民之歌／317愛的哲學(xué)／321寄西風(fēng)之歌／329致云雀／341給——(“一個(gè)詞兒被過多地褻瀆了”)／347菲麗西亞·希曼斯(Felicia Dorothea Hemans，1793—1835)／348卡薩卞卡／354一位女詩人的墓／360贈(zèng)一位流浪的女歌手／366約翰·克萊爾(John Clare，1793—1864)／367作于北安普頓郡精神病院／371濟(jì)慈(John Keats，1795—1821)／373初讀恰普曼譯荷馬史詩／379蟈蟈和蟋蟀／382我恐懼，我可能就要停止呼吸／387亮星！但愿我像你一樣堅(jiān)持／391冷酷的妖女／397賽吉頌／408夜鶯頌／419希臘古甕頌／429秋頌／437營蒂霞·伊麗莎白·蘭登(Letitia Elizabeth Landon，1802—1838)／439瀕臨死亡的孩子／445后記／447

章節(jié)摘錄

插圖：本詩是《天真之歌》的序詩，詩人采用說故事的形式向讀者敘述了他撰寫詩集的起因。作為詩集的開篇之作，《序詩》在介紹詩集內(nèi)容、引入主題思想上具有舉足輕重的地位。兒童、天真、羔羊、牧歌等貫穿整個(gè)詩集的關(guān)鍵概念和形象在這里得到集中體現(xiàn)。《序詩》就像一場劇的序幕或交響樂的序曲，巧妙地引出了作品的點(diǎn)睛之處。在詩中詩人扮演了傳統(tǒng)田園詩中牧羊人的角色，在山谷中用笛子吹奏并且唱出快樂的田園小調(diào)?！短煺嬷琛防^承了英國16、17世紀(jì)田園詩的傳統(tǒng)，借用了牧羊人和田園的意象，這在《序詩》中得到了充分展現(xiàn)。同時(shí)，另一重要主題——兒童——緊隨其后出場。兒童的形象是和天使、圣潔的概念緊密相連的。他不是一個(gè)普通的孩子，而是像天使一般駕云而來。詩人在描寫他出場的時(shí)候特地強(qiáng)調(diào)他的神圣性，使用倒裝句式將“On a cloud”置于句首，而非簡單敘述為“I saw a child on a cloud”。這不僅是詩歌押韻的要求，也突出了兒童圣潔這一主題。這個(gè)天使般的孩子要求詩人吹奏樂曲、唱出歌曲并且把歌曲記錄下來，正是他激發(fā)了詩人寫作的靈感。孩子要求詩人吹奏、歌唱并寫下一曲關(guān)于羔羊的詩歌，這又暗示出羔羊這個(gè)具備神圣性的意象將成為《天真之歌》的又一重要主題。就這樣，詩人、兒童、羔羊、天使等概念聯(lián)系在一起。這些形象在《天真之歌》的其他詩篇中都有突出體現(xiàn)。值得注意的是，這里所描繪的孩童超越了一般的兒童形象，不僅僅代表著天真無邪。在傾聽詩人吹奏或唱歌的時(shí)候，孩子的情感也經(jīng)過了由悲至喜的轉(zhuǎn)變。他不僅在聽歌，并且通過歌聲去感知生活，去體驗(yàn)人們心靈中的悲喜。孩子所能感知的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了成人缺乏想象力的感官體驗(yàn)。實(shí)際上，孩子具備非凡的感知能力和視野，這是全書的一個(gè)重要思想。雖然詩人在最后一句說明《天真之歌》是為單純、快樂的兒童所寫，但詩中兒童復(fù)雜、多面的情感反應(yīng)又向讀者暗示出詩集內(nèi)容也像孩子敏感的心靈一樣具有多面性，不能只把它當(dāng)做簡單的兒歌來理解。這或許也是為什么看似簡單的《天真之歌》能如此長久地受到文學(xué)界和讀者關(guān)注的原因之一。

后記

自1996年來到北京師范大學(xué)外語系（現(xiàn)為外文學(xué)院）任教以來，我就開始承擔(dān)碩士研究生的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)時(shí)，我給文學(xué)方向的研究生開設(shè)“英國詩歌選讀”課程，課程為時(shí)一年，其中有大致一個(gè)學(xué)期的時(shí)間教授英國浪漫主義時(shí)期的詩歌。2002年之后，該課程縮減為一個(gè)學(xué)期，主要講授英國浪漫主義時(shí)期詩歌。多次的授課使我感到有必要遍選一本比較完整的英國浪漫主義詩歌賞析的讀本。經(jīng)與課題小組成員討論、商議，我于2006年9月開始這項(xiàng)工作，前后歷時(shí)兩年。在選編這個(gè)賞析讀本時(shí)，我們盡量考慮到浪漫主義詩歌在我國的介紹與研究成果。雖然相關(guān)的英詩經(jīng)典英漢對(duì)照讀本、注釋瀆本或賞析讀本已經(jīng)有若干種，但我們希望我們這個(gè)讀本能夠有一定突破。本書的詩篇選目以六大詩人的詩歌名篇為主，兼顧其他詩人的作品。所兼顧的這些作品包括一些當(dāng)時(shí)有影響，但后來文學(xué)史中未給予足夠重視，而近年來又重新獲得重視的浪漫主義女詩人和非主流詩人的作品。在注釋方面，我們力求做到詳略適當(dāng)，對(duì)原文詩中的難詞、難句、難點(diǎn)和典故出處給予較詳細(xì)的注解。在賞析方面，本書力爭做到在傳承前人觀點(diǎn)的同時(shí)又盡量不重復(fù)前人的成果，使詩歌的賞析成為較為獨(dú)特的、個(gè)性化的解讀。書中每位詩人均配有圖片介紹，有些詩篇配有浪漫主義時(shí)期的相關(guān)人物或風(fēng)景事件繪畫，使讀者能領(lǐng)略到當(dāng)時(shí)英國浪漫主義詩歌與美術(shù)作品在風(fēng)格上的統(tǒng)一，同時(shí)也讓讀者感到版面上的生動(dòng)活潑。

編輯推薦

《永生的啟示:英國浪漫主義詩歌名篇賞析(英漢對(duì)照)(世界名著插圖本)》是由湖北教育出版社出版的。

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