中考語(yǔ)文丟分題

內(nèi)容概要

語(yǔ)文中考是義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的終結(jié)性考試。它以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。    一年一度的中考，都會(huì)讓考生在歡慶成功的同時(shí)，留下些許的遺憾和疑惑：為什么花了那么大的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，仍然會(huì)有一些不該丟的分卻沒(méi)能把握住呢?究其原因，除知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)、語(yǔ)言積累不夠豐富以外，應(yīng)該還有以下幾個(gè)因素。其一。不了解命題方向，不分析命題意圖，不總結(jié)命題規(guī)律。盲目訓(xùn)練，事倍功半；其二，脫離語(yǔ)言環(huán)境，孤立地分析問(wèn)題，缺乏靈活運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解讀和分析語(yǔ)言材料的能力；其三，不探究答題思路，不推敲答案的語(yǔ)言，致使答題不全面、重點(diǎn)不突出、表述欠規(guī)范等。        怎樣才能解決以上問(wèn)題，力爭(zhēng)考試不丟分或少丟分呢？根據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于積極推進(jìn)考試制度改革的有關(guān)精神，以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式的新要求，我們組織資深教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的畢業(yè)班教師，在認(rèn)真研究近幾年全國(guó)各地中考試題與考生試卷的基礎(chǔ)上，策劃并編寫(xiě)了《中考語(yǔ)文丟分題》一書(shū)，旨在幫助畢業(yè)班學(xué)生，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文中考典型題型的訓(xùn)練，了解中考的方向、命題的規(guī)律、考查的方式以及答題的技巧，并通過(guò)分析中考的丟分原因和得分經(jīng)驗(yàn)，高效率地提高備考質(zhì)量，變“丟分”為“得分”。相信通過(guò)這樣的熱身訓(xùn)練，廣大考生會(huì)提前找到中考的感覺(jué)，體驗(yàn)成功的喜悅。

書(shū)籍目錄

第一部分　積累與運(yùn)用　一、字的認(rèn)讀與積累　二、詞語(yǔ)理解與運(yùn)用　三、語(yǔ)句理解與運(yùn)用　四、古詩(shī)文積累與運(yùn)用　五、名著閱讀與積累　六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用第二部分　口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)　一、口語(yǔ)交際　二、綜合性學(xué)習(xí)　三、綜合運(yùn)用第三部分　古詩(shī)文閱讀　一、課外文言文閱讀　二、課內(nèi)外文言語(yǔ)段連讀　三、比較閱讀　四、古詩(shī)鑒賞第四部分　現(xiàn)代文閱讀　一、記敘文閱讀　二、說(shuō)明文閱讀　三、議論文閱讀　四、散文閱讀　五、綜合閱讀第五部分　寫(xiě)作　一、命題作文　二、半命題作文　一、命題作文　三、材料作文　四、話題作文答案與解析

圖書(shū)封面

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