心理學考點解析與應試指南

內容概要

　　《心理學考點解析與應試指南》國內首部由211重點師范院校博士生導師親自執(zhí)筆，考點覆蓋率近100%，題型覆蓋率近100%，國內認可度最高，多年來廣受考生好評，國內最具影響力，同類輔導中銷售領先。

作者簡介

　　郭元祥，教育學博士。華中師范大學教育科學學院教授、博士生導師；教育部基礎教育課程改革課程專家組成員；湖北、湖南、山東、河南、廣西、安徽等省國家級基礎課程改革實驗區(qū)專家組專家；全國教育實驗研究會活動課程與活動教學專員委員會副主任。

書籍目錄

第一章 現(xiàn)代心理學的研究與發(fā)展
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第二章 腦與心理
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第三章 行為動力
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第四章 認知過程
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第五章 情緒
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第六章 智力與創(chuàng)造力
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第七章 人格
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第八章 人體心理發(fā)展
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第九章 學習心理
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第十章 教學心理
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第十一章 人際交往心理
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
第十二章 學校心理健康與輔導
考點綱要
知識點講解
強化訓練
參考答案
附錄
2011～2012年中學教師資格認定考試心理學（中學組）
模擬試卷（一）
2011～2012年中學教師資格認定考試心理學（中學組）
模擬試卷（二）
2011～2012年中學教師資格認定考試心理學（中學組）
模擬試卷（三）
2011～2012年中學教師資格認定考試心理學（中學組）
模擬試卷（四）
2011～2012年中學教師資格認定考試心理學（中學組）
模擬試卷（五）
2011～2012年中學教師資格認定考試心理學（中學組）
模擬試卷（六）
湖北省2009上半年教師資格認定考試心理學（中學組）試題
湖北省2009下半年教師資格認定考試心理學（中學組）試題
湖北省2010上半年教師資格認定考試心理學（中學組）試題
湖北省2010下半年教師資格認定考試心理學（中學組）試題

章節(jié)摘錄

版權頁：（5）精神分析學派精神分析學說是由奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德于19世紀末20世紀初創(chuàng)立。弗洛伊德的代表作有《精神分析引論》《夢的解析》等。弗洛伊德是從治療精神病的需要出發(fā)，從變態(tài)心理的角度研究正常人的心理。弗洛伊德指出，變態(tài)行為應當被看做心理疾病，是由心理功能失調導致，只有研究病人的心理障礙的原因后才能治好病人。通過長期的精神病治療實踐，并依據對自己的焦慮、沖突和愿望等內心活動的觀察，弗洛伊德認為，人在童年時期的潛意識經驗及其導致的內心沖突是心理障礙的根源。所謂潛意識，是指一些因受環(huán)境的要求與社會文化限制而不能表現(xiàn)出來的想法、記憶和愿望，尤其是與性本能有關的欲望，它們由于長期被壓抑，因而處于不被知覺的意識下層，常常會在夢中、口誤以及心理防御行為中表現(xiàn)出來，對意識也有很大的影響。人對潛意識尤其是性方面的潛意識壓抑過度或不當，就會表現(xiàn)出多種心理障礙。弗洛伊德提倡用精神分析的方法來尋找病人的病根。所謂精神分析是指通過夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)展病人潛意識中存在的動機，使所受到的壓抑得到宣泄，從而治療疾病。精神分析學說對心理學的影響很大，不僅在精神病治療中繼續(xù)得到應用，而且對個性；動機心理學的研究產生了積極作用，有些概念，如潛意識、自我等也都滲透到了心理學研究的主流之中。但是，弗洛伊德是根據自己多年對病人的觀察和記錄對正常人的心理進行推論、解釋的，難免以偏概全。而且，弗洛伊德宣揚泛性論，把性欲看做支配人的一切行為的動機，過分夸大了性欲的作用，忽視了社會文化的影響，這一點遭到了廣泛的批評，其繼承者對此加以修正，出現(xiàn)了新弗洛伊德學派。

媒體關注與評論

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編輯推薦

《心理學考點解析與應試指南》：國內首部由211重點師范院校博士生導師親自執(zhí)筆，考點覆蓋率近100%,題型覆蓋率近100%，國內認可度最高,多年來廣受考生好評，國內最具影響力,同類輔導中銷售領先。

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