初中生物探究實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

二十一世紀(jì)，生物科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)一定會(huì)解決當(dāng)今世界面臨的一些重大疑難問題，人們都翹首以待。    生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)．生物實(shí)驗(yàn)擁有半邊天。生物實(shí)驗(yàn)技能也一直是生物學(xué)中考和高考的重要內(nèi)容，生物學(xué)者的卓越貢獻(xiàn)都從實(shí)驗(yàn)起步。    中學(xué)生物課程改革深入持久至今，廣大師生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)標(biāo)問題的擔(dān)憂也越來越明顯，因?yàn)橹挥羞_(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，生物教學(xué)才能收到好的效果。但目前只有極少數(shù)條件較好的學(xué)校才能做到，加上教學(xué)參考資料少且實(shí)驗(yàn)條件差，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)也就成了提高生物教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。    基于上述諸多原因，為了讓初中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)標(biāo)，并與高中教學(xué)有機(jī)地銜接，讓我們成為生物世紀(jì)人，我們編寫了《初中生物探究實(shí)驗(yàn)》。    本書的編寫體倒是；依據(jù)國(guó)家《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)探充實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的要求．以我國(guó)權(quán)威性教科書中的生物實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)為框架，在綜合分析解讀多種版本生物教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行鳊寫的，便于按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行同步探究實(shí)驗(yàn)，擁有本書受益匪淺。    本書在編寫過程中，力求在內(nèi)容方面為廣大師生提供詳盡的生物科學(xué)思維方法、科學(xué)探究方案方法、實(shí)驗(yàn)知識(shí)技能、相關(guān)參考資料和實(shí)踐創(chuàng)新過程，同時(shí)提供更完備的基本鏈接知識(shí)。在評(píng)價(jià)檢測(cè)方面盡量提供探究實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、評(píng)價(jià)方式、評(píng)估內(nèi)容和能力訓(xùn)練檢測(cè)試題，讓我們的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力乃至生成生活能力得到充分發(fā)展。

書籍目錄

第一部分  （七年級(jí)上學(xué)期）  1  調(diào)查校園、社區(qū)的生物種類  2  探究環(huán)境因素對(duì)生物的影響  3  探究生物對(duì)環(huán)境的影響  4  練習(xí)使用顯微鏡  5  觀察植物細(xì)胞  6  觀察動(dòng)物細(xì)胞  7  觀察草履蟲  8  觀察種子的結(jié)構(gòu)  9  探究種子萌發(fā)的條件  10  測(cè)定種子的發(fā)芽率  11  探究植物根的生長(zhǎng)  12  觀察葉片的結(jié)構(gòu)  13  綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)  14  綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用實(shí)驗(yàn)  15  探究光合作用與生物圈的碳氧平衡  16  調(diào)查本地的植被狀況  17  綠化校園的設(shè)計(jì)第二部分  （七年級(jí)下學(xué)期）  18  探究晚婚的意義  19  探究不同食物的熱價(jià)  20  探究饅頭在口腔中的變化  2l  為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜  22  測(cè)量胸圍差  23  采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子  24  驗(yàn)證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳  25  血細(xì)胞的觀察和模擬血型鑒定  26  觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)  27  探究神經(jīng)活動(dòng)的基本方式  28  探究動(dòng)物條件反射形成的過程  29  模擬探究酸雨對(duì)生物的影響  30  探究廢電池對(duì)生物的影響第三部分  （八年級(jí)上學(xué)期）  31  模擬魚鰭在游泳中的作用  32  飼養(yǎng)和觀察蚯蚓  33  探究鳥適于飛行的特點(diǎn)  34  探究萊青蟲的取食行為  35  探究動(dòng)物的繞道取食  36  探究螞蟻的通訊  37  探究細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)條件  38  運(yùn)用發(fā)酵原理制作甜酒或酸奶  39  探究食品的保鮮方法第四部分  （八年級(jí)下學(xué)期）  40  探究扦插材料的處理  41  探究花生果實(shí)大小的變異  42  模擬探究保護(hù)色的形成過程  43  調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病  44  設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單  45  探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響  46  設(shè)計(jì)健康生活的一周參考答案

章節(jié)摘錄

　　第一部分　七年級(jí)上學(xué)期　　1　調(diào)查校園、社區(qū)的生物種類　　實(shí)驗(yàn)情景　　在我們身邊有哪些生物與我們朝夕相處?我們對(duì)它們認(rèn)識(shí)多少?讓我們調(diào)查一下吧!　　實(shí)驗(yàn)探究　　調(diào)查活動(dòng)　　校園、社區(qū)中有哪些生物?　　有植物、動(dòng)物和其他生物，環(huán)境中一般都有這幾類生物?！　?．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案?！　?．調(diào)查范圍較大時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作樣本。　　3．調(diào)查過程中要如實(shí)地觀察記錄，不能夸大和隨意編造?！　?．不要破壞生物的生活環(huán)境，更不能損傷植物和傷害動(dòng)物，要服從指揮，注意安全（不能下水和到危險(xiǎn)處調(diào)查）。5．生物分類方法：　?、偃藶榉诸惙ā　∪藗儼凑兆约旱囊庠福鶕?jù)生物體的簡(jiǎn)單特征，將生物進(jìn)行分類的方法就是人為分類法。該法不能如實(shí)反映生物之間的親緣關(guān)系，如糧食、油料作物、芳香植物等，但由于方便實(shí)用，至今仍在生產(chǎn)栽培等方面使用。如，李時(shí)珍的《本草綱目》將植物分為：草部、谷部、菜部、果部和木部；將動(dòng)物分為：蟲部、鱗部、介部、禽部和獸部以及人部。　　②自然分類法　　用科學(xué)的方法根據(jù)形態(tài)、生理、遺傳、進(jìn)化等方面的相似程度和親緣關(guān)系來確定生物在生物界中的系統(tǒng)地位。這種分類方法能反映彼此之間的親緣關(guān)系以及各類群發(fā)生的歷史，基本上反映了生物界的自然親緣關(guān)系，所以稱之為自然分類法?！　?．活動(dòng)方案：分成2～5人一個(gè)小組，確定一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織完成調(diào)查任務(wù)?！　?．調(diào)查材料和用具：調(diào)查表，筆，放大鏡，望遠(yuǎn)鏡，照相機(jī)，小鏟，小水網(wǎng)，溫度計(jì)，濕度計(jì)，尺。

圖書封面

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