高中物理實驗指導(dǎo)與拓展

內(nèi)容概要

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理學(xué)中的每一條規(guī)律的得出，無不是以堅實的實驗為基礎(chǔ)的。而在中學(xué)物理教學(xué)的各項測試中，實驗考試成績的好壞在很大程度上直接影響到整個學(xué)科的水平。然而，實驗教學(xué)卻一直是高中物理教學(xué)的瓶頸，影響到學(xué)生物理水平的發(fā)揮，究其原因：其一是受中學(xué)實驗條件與教學(xué)進(jìn)度的制約，我們不可能讓學(xué)生自由地去完成與物理規(guī)律形成相關(guān)的實驗，探索、體驗物理規(guī)律形成的過程，我們甚至讓學(xué)生在規(guī)定的實驗基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展的可能性都不存在，這在很大程度上限制了學(xué)生實驗?zāi)芰Φ恼嬲岣?，也弱化了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；其二是雖然我們在實驗教學(xué)過程中按照中學(xué)物理教學(xué)大綱的要求，完成了教學(xué)大綱所規(guī)定的演示實驗與學(xué)生實驗，對學(xué)生強調(diào)實驗操作的規(guī)范，也注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，但各種考試對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾閰s是以試卷的形式出現(xiàn)的，對實驗操作的考查是間接的，更注重的是實驗思想與實驗方法的考查，出現(xiàn)在學(xué)生面前的實驗試題多是在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上的衍變與拓展，導(dǎo)致學(xué)生在考查與操作之間失衡，出現(xiàn)面對實驗考題的感覺是似是而非，無所適從，讓學(xué)生無法跨越學(xué)生實驗與實驗試題之間的障礙。    出于幫助學(xué)生順利完成大綱所規(guī)定的學(xué)生實驗，提高學(xué)習(xí)效率的目的，本書的作者在編寫的過程中，其定位十分明確，就是要讓學(xué)生既能在實驗桌旁順利地完成好大綱所規(guī)定的學(xué)生實驗，在課堂上看懂教師所做的演示實驗，了解物理學(xué)發(fā)展的過程中的一些經(jīng)典的但在中學(xué)階段又無法重復(fù)的實驗，熟悉每一個買驗所包含的實驗思想與要求掌握的實驗方法，同時也能順利地實現(xiàn)從實驗桌向?qū)嶒炘嚲淼倪^渡，以期達(dá)到既能鞏固學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ帜芴岣邔W(xué)生的應(yīng)試能力的目的。    針對中學(xué)物理實驗教學(xué)的需要，將全書共分四章：    第一章：物理實驗的基礎(chǔ)知識。中學(xué)物理實驗教學(xué)對物理實驗的理論知識要求并不是很高，但每個實驗都包含了一定的思想方法，遵循一定的實驗原則，本章內(nèi)容以教學(xué)大綱與高考考試說明為基礎(chǔ)，對中學(xué)物理實驗所涉及到的理論知識作了適當(dāng)?shù)臍w納與闡述。    第二章：基本儀器的使用。本章對中學(xué)物理實驗中所要求掌握的基本實驗儀器從結(jié)構(gòu)、原理到使用方法作了詳細(xì)的講解，是學(xué)生實驗前必須閱讀的內(nèi)容。    第三章：學(xué)生實驗。本章對中學(xué)物理教學(xué)大綱和高考考試說明對物理學(xué)科所規(guī)定的每一個學(xué)生實驗從如下幾方面作了詳盡的闡述：    [實驗播放]對于初次接觸本實驗的學(xué)生從實驗?zāi)康?、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析以及實驗中應(yīng)注意的事項，全面地對學(xué)生的實驗過程作了詳盡的指導(dǎo)，為初次實驗的學(xué)生快速、高效地完成實驗奠定了基礎(chǔ)，這一部分對學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容有極大的幫助。    [試題解析]圍繞實驗內(nèi)容，精選一定數(shù)量的試卷型實驗試題，對其作了詳盡的分析與解答，它既能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解實驗內(nèi)容，同時也是實驗內(nèi)容的進(jìn)一步延伸，是學(xué)生從實驗桌向試卷實驗過渡的橋梁。    [實驗拓展]以主體實驗為背景，將實驗方法、器材的使用功能進(jìn)一步地向前延展，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)用學(xué)生實驗所闡述的實驗思想，將學(xué)生的實驗?zāi)芰ν葡蛞粋€新的高度。同時，根據(jù)高考理科綜合的特點，在對物理實驗進(jìn)行拓展的同時，也在一定程度上兼顧了學(xué)科間的綜合。當(dāng)然，這些實驗也是用試卷的形式給出，這在很大程度上強化學(xué)生的應(yīng)試能力。    [考點訓(xùn)練]以高考考試說明為依據(jù)，從歷年的高考與模擬考試的大量試題中，精選了10道試題供學(xué)生訓(xùn)練，題雖不多，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到單一反三的作用，強化、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。    第四章：演示與經(jīng)典實驗簡介。中學(xué)物理課堂中的演示實驗及經(jīng)典實驗很多，本部分精選了極易衍變?yōu)樵嚲硇蛯嶒炘囶}的22個具有代表性的演示與經(jīng)典實驗，介紹了實驗過程及實驗所要達(dá)到的目的，并給出了相關(guān)例析，為學(xué)生全面理解中學(xué)物理實驗及規(guī)律提供了保證。    鑒于物理實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的突出地位，內(nèi)容上的包羅萬象，各實驗間又有較強的獨立性，而本書又收集了大量的新實驗、設(shè)計實驗和綜合實驗的案例，加上作者的水平有限且過于注重學(xué)生應(yīng)試能力的提高，書中難免有疏漏和不當(dāng)之處，敬請不吝指教。

書籍目錄

第一章 物理實驗的基礎(chǔ)知識  一、誤差及誤差分析  二、測量的精密度、準(zhǔn)確度、精確度  三、中學(xué)實驗的主要思想方法  四、物理實驗的一般原則  五、有效數(shù)字簡介  六、實驗數(shù)據(jù)的處理第二章 基本儀器的使用  一、長度的測量——刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器  二、質(zhì)量的測量——天平  三、時間的測量——秒表、打點計時器、電火花計時器  四、力的測量——彈簧秤（測力計）  五、溫度的測量——溫度計     六、電流與電壓的測量——電流表與電壓表    七、多用電表（歐姆表、萬用表）  八、電源  九、滑動變阻器  十、電阻箱 第三章  學(xué)生實驗  實驗一：長度的測量  實驗二：驗證力的平行四邊形定則  實驗三：研究勻變速直線運動    實驗四：研究彈力和彈簧伸長的關(guān)系  實驗五：研究平拋物體的運動  實驗六：驗證機(jī)械能守恒定律　實驗七：驗證動量守恒定律　實驗八：用單擺測定重力加速度　實驗九：用油膜法估測分子直徑　實驗十：用描跡法畫出電場平面上的等勢線　實驗十一：描繪小燈泡的伏安特性曲線　實驗十二：測定金屬的電阻率　實驗十三：把電流表改裝成電壓表　實驗十四：測定電源的電動勢和內(nèi)阻　實驗十五：練習(xí)使用示波器　實驗十六：用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件　實驗十七：傳感器的簡單應(yīng)用　實驗十八：測定玻璃的折射率　實驗十九：用雙縫干涉測光的波長第四章 演示與經(jīng)典實驗簡介  一、顯示微小形變  二、力的合成  三、牛頓管實驗  四、伽利略理想斜面實驗　五、作用力與反作用力的關(guān)系  六、運動的合成　七、平拋運動的豎直分運動是自由落體運動　八、卡文迪許扭秤實驗　九、小球在擺動中機(jī)械能守恒　十、單擺的振動圖象  　十一、觀察布朗運動　十二、做功改變內(nèi)能　十三、氣體壓強的微觀解釋　十四、平行板電容器的特性　十五、電流產(chǎn)生磁場　十六、電子束在磁場中的偏轉(zhuǎn)　十七、研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象　十八、自感現(xiàn)象　十九、邁克耳遜旋轉(zhuǎn)棱鏡法測光速　二十、薄膜干涉　二十一、光電效應(yīng)現(xiàn)象　二十二、α粒子散射實驗

圖書封面

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