小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全真試題

內(nèi)容概要

數(shù)理化奧林匹克競(jìng)賽是覆蓋面最廣的一種群眾性競(jìng)賽活動(dòng)，幾乎覆蓋了全國各地每一所學(xué)校。各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)旨在拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。同時(shí)競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，促進(jìn)教學(xué)改革的深入開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，也起到了積極的促進(jìn)作用。    然而競(jìng)賽試題內(nèi)容廣博，命題新穎，思路開闊，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新要求較高。但當(dāng)我們的父母看到孩子做不出訓(xùn)練題目想幫一把卻又感到無助之時(shí)，總感嘆自己手中沒有一本好書，不是太難，就是太易，或是太偏，或是缺少系統(tǒng)性，而面對(duì)太多的競(jìng)賽資料又總覺得有些茫然。我們的許多教師也為競(jìng)賽書太多太濫大傷腦筋，為競(jìng)賽缺少一個(gè)既有系統(tǒng)性而又不超競(jìng)賽大綱的書而犯愁。為此我們廣泛收集，將近幾年的小學(xué)、初中、高中的全國部分省市的數(shù)理化競(jìng)賽試題進(jìn)行精選，將全國數(shù)理化聯(lián)賽試題進(jìn)行匯總，并吸收部分國際競(jìng)賽的典型試題，匯編成這套叢書。書中通過對(duì)試卷的全面分析和研究，對(duì)每道賽題都逐一進(jìn)行了詳細(xì)的解析，力求通俗易懂，化難為易，既便于學(xué)生自學(xué)，也便于家長(zhǎng)和教師參考?！　”咎讌矔η篌w現(xiàn)以下特點(diǎn)：    1.導(dǎo)向性。全面反映了近幾年來中、小學(xué)數(shù)理化競(jìng)賽的重要題型，及所考查的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，從而可以看出未來競(jìng)賽命題的走向和原則。    2.新穎性。所選內(nèi)容均是經(jīng)過我們篩選的近幾年的國際國內(nèi)競(jìng)賽試題，不僅內(nèi)容新，題型新，而且具有廣泛的代表性和典型性。用后一定會(huì)感到內(nèi)容新鮮，題目新穎，精彩有趣。  　3.精巧性。因?yàn)樵S多試題雖有一定難度，但難而不怪；靈活性強(qiáng)，高而可攀。當(dāng)然，解答時(shí)具備較強(qiáng)的分析推理能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。我們?cè)诮馕鰰r(shí)，注意做到語句通俗、簡(jiǎn)明，思路清晰、簡(jiǎn)捷。有的還配有圖表說明，便于學(xué)生理解。對(duì)于一題多解，限于篇幅，一般只選用了其中的一兩種較為簡(jiǎn)便或典型的方法，這對(duì)拓展學(xué)生的解題思路、啟迪思維、發(fā)展智力，將有很大的幫助。    4.實(shí)用性。本叢書中前半部分是試題，后半部分是解析?？勺鲗W(xué)生在賽前進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)后再對(duì)照答案掌握和理解解題方法。這樣既便于學(xué)生用，也便于家長(zhǎng)和教師參考。    5.權(quán)威性。本叢書是由在各級(jí)奧賽中輔導(dǎo)學(xué)生屢奪金牌的黃岡的特、高級(jí)教師和國家級(jí)奧林匹克優(yōu)秀教練員編寫。

書籍目錄

2003年小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克  初賽試題（A）卷  初賽試題（B）卷  決賽試題（A）卷  決賽試題（B）卷2004年小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克  初賽試題（A）卷  初賽試題（B）卷  決賽試題（A）卷  決賽試題（B）卷2004年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營計(jì)算競(jìng)賽2004年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營數(shù)學(xué)競(jìng)賽2004年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營接力競(jìng)賽2005年小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克  初賽試題（A）卷  初賽試題（B）卷  決賽試題（A）卷  決賽試題（B）卷2005年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營計(jì)算競(jìng)賽2005年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營數(shù)學(xué)競(jìng)賽2005年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營接力競(jìng)賽2006年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營計(jì)算競(jìng)賽2006年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營數(shù)學(xué)競(jìng)賽2006年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營接力競(jìng)賽2007年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營數(shù)學(xué)競(jìng)賽2007年我愛數(shù)學(xué)少年夏令營接力競(jìng)賽2004年第九屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2005年第十屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2006年第十一屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2007年第十二屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2007年第十二屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽總決賽2008年第十三屆“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2003年第一屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2004年第二屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2005年第三屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2006年第四屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2007年第五屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽2008年第六屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽

圖書封面

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