勇敢的機器人/中國少兒科學(xué)小說選

內(nèi)容概要

　　由于科學(xué)小說不等于也不包括科幻小說，注重對現(xiàn)實科學(xué)的文學(xué)反映，包括科學(xué)家正在研究的科學(xué)未來，不僅能使青少年從那些生動有趣的故事中重溫、鞏固課本上的知識，看到它在實際生活中的應(yīng)用，還能使其領(lǐng)悟到作品所反映的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法。這對我國科學(xué)與文學(xué)的結(jié)合起到了一定的推動作用。

書籍目錄

勇敢的機器人特殊的課堂什么是科學(xué)雁淚天兵司令山谷里的“冷湖”／81野外生存體驗／88爆炸的面粉／96第一只金紅玻璃花瓶爺爺?shù)亩Y物“打架”的花無蚊村探秘后記

章節(jié)摘錄

　　譚老師沒有抱怨，皺著眉頭想辦法。貝貝和壯壯心里很難過，低著頭一句話也不說。　　李老師笑著說：“怎么啦？這么點困難就難住我們啦？別難過，沒有火柴我們照樣能吃到熟飯！”　　同學(xué)們驚奇地看著李老師怎么做。李老師撿回一塊冰，讓譚老師幫著削刮成鐵餅的形狀。譚老師笑了：“我明白了，你要制凸透鏡！”　　不一會兒，一個凸透鏡制成了。譚老師用手焐了焐那個冰塊凸透鏡，融化的冰面變得光滑了，他擦干凍得通紅的手，戴上手套，掏出一張紙，揉了揉，放在柴草旁邊，然后捧起冰塊凸透鏡，對著太陽光不斷地調(diào)整角度。壯壯、貝貝離得最近，清清楚楚地看到奇跡出現(xiàn)了：白紙上出現(xiàn)了一個亮點，不一會兒，亮點變成了黃褐色，冒出了一縷青煙，接著，一股火苗從那張紙上一下子躥起來了。譚老師趕緊用它引燃了鍋底下的柴草?！　　班薄蓖瑢W(xué)們都興奮地跳起來，貝貝和壯壯激動地抱在一起，他們再也不用為忘了帶火柴的事而愧疚了。　　望著鍋底紅紅的火苗，楠楠敬佩地問：“老師，你們怎么會想到用這個辦法生火呢？”　　譚老師說：“你要是學(xué)好了物理，也會想到這個法子的！”　　“現(xiàn)在就跟我們說說，這火到底是怎么著起來的吧？”貝貝央求李老師。　　“好，大家看，這中間厚周邊薄的冰塊就像一個凸透鏡，”李老師說，“我就是利用了凸透鏡對光的會聚作用生火的。太陽光通過凸透鏡會聚到一個焦點上，所有熱量也都集中在這個焦點上，焦點上的物體溫度迅速升高，一段時間后就可以引燃易燃物了?！薄　　坝帽』穑媸翘衿媪?！”貝貝、壯壯高興得直拍手?！　　巴瑢W(xué)們，你們看，知識的力量是巨大的，可以幫助我們解決生活中的好多難題呢！”李老師語重心長地說?！　」し虿淮螅瑢W(xué)們在帳篷里吃上了熱騰騰、香噴噴的飯菜?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　科學(xué)小說不是科幻小說，科幻小說可以任由作家想象，而科學(xué)小說要有科學(xué)依據(jù)?？茖W(xué)小說是科普的一個好形式，因為它把一個科學(xué)問題通過人物和故事變得使人們?nèi)菀锥?，喜歡看?！　　X學(xué)森　　科學(xué)小說是引導(dǎo)青少年走向科研之途的動力！　　——冰·心






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