中學(xué)生美文創(chuàng)造技法金典（初中卷）

前言

　　本書編著者是我國語文與寫作教學(xué)界為數(shù)不多的相關(guān)美學(xué)和心理學(xué)教師和研究專家之一，多年來從事大中學(xué)語文和寫作美學(xué)、心理學(xué)教學(xué)和研究。在他看來，作文的研究和訓(xùn)練，要在三個維度上下工夫。即心理學(xué)是其深度，技巧學(xué)是其廣度，而美學(xué)則是它的高度。不懂美學(xué)，包括基礎(chǔ)美學(xué)、文藝和文學(xué)美學(xué)，以及寫作美學(xué)，要寫出有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的作文來，是難以想象的。一些炒作出來的所謂少年寫作天才，他們的文字經(jīng)不起推敲，缺乏必要的含金量，都與他們美學(xué)素養(yǎng)的不足有關(guān)。有鑒于此，編著者早就有意寫一本通俗寫作美學(xué)，與大家切磋。但考慮到一般讀者對當(dāng)今鋪天蓋地學(xué)術(shù)專著的逆反心理，和由此帶來的銷售難題，經(jīng)廣泛征求師友和學(xué)子意見，選擇了本書這樣的技法詞典形式。它的好處，就是將寫作美學(xué)知識與學(xué)生金獎、金榜范文結(jié)合起來，用美學(xué)理論直接指導(dǎo)作文，用范文直接印證和闡發(fā)美學(xué)知識。這樣，不但使看似深奧的理論淺顯化、通俗化，變得貼近實際，易于理解；而且使大家認(rèn)識到，我們自己寫出來的好文章，其實都在不經(jīng)意間切合了種種美學(xué)原理和法則，從而增強運用美學(xué)于寫作實踐的自覺性，促進自己寫作水平的有效快速提升?！　∪珪謨?nèi)容之美、風(fēng)格之美、語言之美、表現(xiàn)之美、情節(jié)之美、議論之美和結(jié)構(gòu)之美七部分，包括各部分不同數(shù)量的子項共一百種美，各配以一篇（少數(shù)為兩篇）金獎金榜范文，供大家研讀、借鑒。其中理論知識，盡可能淺明、詳備，注意科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性等特色；范文絕對是百里挑一，準(zhǔn)確、典范、精彩，有最高例證效應(yīng)。　　這是一本寫作美學(xué)著作，從美學(xué)高度審視回答了作文提高的種種難題。這是一本既有理論性又有實用性的作文輔導(dǎo)書，會對大家作文理念和水平的提高有切實幫助。　　這是一本不敢說絕無僅有，但應(yīng)該十分罕見的書，值得一讀的書。我們相信大家的眼光和判斷力，并期待著嚴(yán)格的批評指正。

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生美文創(chuàng)造技法金典（初中卷）》編著者是我國語文與寫作教學(xué)界為數(shù)不多的相關(guān)美學(xué)和心理學(xué)教師和研究專家之一，多年來從事大中學(xué)語文和寫作美學(xué)、心理學(xué)教學(xué)和研究。在他看來，作文的研究和訓(xùn)練，要在三個維度上下工夫。即心理學(xué)是其深度，技巧學(xué)是其廣度，而美學(xué)則是它的高度?！　〔欢缹W(xué)，包括基礎(chǔ)美學(xué)、文藝和文學(xué)美學(xué)，以及寫作美學(xué)，要寫出有相當(dāng)藝術(shù)水準(zhǔn)的作文來，是難以想象的。一些炒作出來的所謂少年寫作天才，他們的文字經(jīng)不起推敲，缺乏必要的含金量，都與他們美學(xué)素養(yǎng)的不足有關(guān)。有鑒于此，編著者早就有意寫一本通俗寫作美學(xué)，與大家切磋。但考慮到一般讀者對當(dāng)今鋪天蓋地學(xué)術(shù)專著的逆反心理，和由此帶來的銷售難題，經(jīng)廣泛征求師友和學(xué)子意見，選擇了《中學(xué)生美文創(chuàng)造技法金典（初中卷）》這樣的技法詞典形式。它的好處，就是將寫作美學(xué)知識與學(xué)生金獎、金榜范文結(jié)合起來，用美學(xué)理論直接指導(dǎo)作文，用范文直接印證和闡發(fā)美學(xué)知識。這樣，不但使看似深奧的理論淺顯化、通俗化，變得貼近實際，易于理解；而且使大家認(rèn)識到，我們自己寫出來的好文章，其實都在不經(jīng)意間切合了種種美學(xué)原理和法則，從而增強運用美學(xué)于寫作實踐的自覺性，促進自己寫作水平的有效快速提升。

作者簡介

　　姚健，著名作文指導(dǎo)專家，寫作理論專家，教育家。主持和參與編寫大中型寫作辭書五部，出版各類語文知識和作文指導(dǎo)書四十余種。多次主持北京市語文新教材及高考作文分析指導(dǎo)講座，多家權(quán)威媒體介紹過其事跡，其著作受到業(yè)界和讀者的普遍認(rèn)可與好評。作者對寫作理論，寫作知識，特別是對中學(xué)生作文的愛好，到了某種癡迷的程度。幾十年中學(xué)和大學(xué)語文寫作教學(xué)的實踐，加上金榜和各種優(yōu)秀作文的積累，使他編著的作文指導(dǎo)書高屋建瓴，揮灑自如，與時俱進，新意迭出。

書籍目錄

第一編 內(nèi)容之美1．高尚之美我愛這片土地你們是我心中的英雄2．真實之美一個優(yōu)等生的煩惱3．深度之美珍愛生命4．廣度之美歷史的色彩5．靜觀之美洞庭夕陽6．感受之美感受江南感受足球7．聯(lián)想之美回馬薦諸葛的聯(lián)想牡丹贊8．想象之美讓快樂走進心靈夢里的地方第二編 風(fēng)格之美1．風(fēng)格之美小生我自畫像2．雄渾之美長征的路從這里延伸3．剛健之美拒絕平庸4．獷悍之美男人山5．柔婉之美夕陽中的蘆葦6．超詣之美擁抱寧靜7．華麗之美我和鴿子8．素樸之美在母親面前，沒有奇跡9．模糊之美面對綻放的七里香10．婉曲之美出逃11．凝重之美魁閣情結(jié)12．含蓄之美把黎明的美麗帶給曾失落的我13．真摯之美朋友來信14．洗煉之美那窗15．幽默之美失戀16．神秘之美奇特的燕子夜市17．怪異之美苦惱18．悲劇之美將軍的淚水19．喜劇之美憨哥作弊20．丑陋之美瘋姐第三編 語言之美1．聲音之美酣暢的暴雨2．色彩之美大海素描3．線條之美風(fēng)景這邊獨好4．通感之美江南的笛聲5．象征之美鷹6．節(jié)奏之美與誘惑面對面7．旋律之美可愛的夏天來了8．真切之美這事發(fā)生在暑假9．新穎之美春的短章10．精彩之美傾聽自然的心跳11．氛圍之美獨坐黃昏里12．神韻之美天啊，那鳳凰花13．仿擬之美夏老師趣事之雷雨版14．脫化之美監(jiān)堂15．錘煉之美新年快樂第四編 表現(xiàn)之美1．動態(tài)之美群貓圖2．造型之美太行觀瀑3．白描之美她從山中來4．細(xì)節(jié)之美康乃馨的節(jié)日5．傳神之美山東侉子6．映襯之美啊，那香香的臭豆腐7。皴染之美啊，真高興8．烘托之美成長的故事9．抑揚之美我發(fā)現(xiàn)了他的美10．避犯之美買菜11．虛寫之美天使之網(wǎng)12．倒反之美中考前的幸福生活13．移情之美窗外的小花14．移形之美我和葡萄樹有個約15．寓托之美長不大的紅杉樹16．虛幻之美夢中的尋覓17．夸飾之美數(shù)學(xué)迷18．變形之美暴雨前第五編 情節(jié)之美1．情境之美一次不平常的經(jīng)歷2．動作之美毛遂自薦3．設(shè)障之美舉手4．曲折之美又是一個溫馨的節(jié)目5．懸置之美女孩的心思你別猜6．巧合之美有風(fēng)從心頭拂過7．誤會之美考場上8．意外之美意外9．發(fā)現(xiàn)之美真的愛你10．反常之美雪天，有這樣一個故事11．超常之美苦命的姐姐12．揚抑之美她，攪亂了我的心13．突轉(zhuǎn)之美距離14．連轉(zhuǎn)之美孝心無價15．睿智之美難忘那雙眼睛16．鋪墊之美勸子書17．換元之美坐在最后一排18．逆挽之美二姑哭嫁19．伏應(yīng)之美路遇20．間空之美我的一次語文實踐第六編 論說之美1．氣勢之美品讀敦煌2．力度之美呼喚3．適度之美小議“早戀”4．思辨之美永不說晚5．擒縱之美人們需要我6．層遞之美吃在中國?在吃中國!7．反筆之美學(xué)會放棄8．歸謬之美“祖?zhèn)鞯摹本秃脝?第七編 結(jié)構(gòu)之美1．起點之美女生魏曉2．終曲之美習(xí)慣左右命運3．凝聚之美留下4．散射之美幸福是什么5．開合之美我的另一片天地6．離合之美生日7．?dāng)嗬m(xù)之美禮物8．復(fù)疊之美我心中的太陽9．對比之美敢于說“不”10．頓挫之美有家真好11．那輾之美戰(zhàn)勝自卑，贏得殊榮

章節(jié)摘錄

　　第一編 內(nèi)容之美　　1．高尚之美　　人門把文學(xué)作品稱作生活的教科書。從偉人、名人到受過教育的普通人，在他們成長的道路上，沒有誰沒受到過優(yōu)秀文學(xué)作品、進步詩文的巨大影響。這些影響表現(xiàn)在諸多方面，而從美學(xué)的角度來看，作品中表現(xiàn)了人性的高尚，創(chuàng)造了能撼動人心的高尚之美，對人的影響、教育是最大的?！　「呱兄傅赖滤礁?，不低級趣味。換一個概念來表示，那就是善。高尚之美，也就是一種善之美。　　高尚，或者說善，為什么會有巨大的教育作用和感召力？人們?yōu)槭裁磸娏易非蟾呱兄阑蛏浦?？這首先是因為善有“合規(guī)律性”的本質(zhì)。盡管有時“道高一丈，魔高一尺”，但“邪不壓正”，人心向善，社會總要在興利除弊、抑惡揚善中不斷進步，這是人類歷史和社會發(fā)展的基本趨勢。其次，善有“合目的性”的本質(zhì)。也就是說，善符合絕大多數(shù)人的利益和愿望。善是產(chǎn)生一切美好事物，保障社會和諧的源泉；惡，則是產(chǎn)生壞人壞事，造成犯罪、災(zāi)難的根源。善，引領(lǐng)人類走向美好的天堂；惡，則會將人們推向暗無天日的地獄。故而才有“人往高處走，水往低處流”的說法。這個高處，有地位、權(quán)力的含義，更有思想品德的成分，崇尚和追求高尚之美、善之美，是絕大多數(shù)人的利益所系和良好的愿望。　　故而，我們的文章、作品要張揚高尚之美，要起到勸善懲惡的作用?！　∫憩F(xiàn)高尚，創(chuàng)造高尚之美，必須做到以下幾點：　　首先，作者的品德和心靈必須高尚?！　∑浯危憩F(xiàn)具有高尚性的思想感情，包括對落后腐敗現(xiàn)象的揭露，對消極腐朽思想的批判以及與一切壞人壞事的斗爭。因為這些都是為了堅持進步，捍衛(wèi)先進，這些都能表現(xiàn)正義感和愛憎分明的感情，自然都在高尚之列?！　≡俅?，文章作品要塑造好具有高尚品德情操的人物形象。作者的思想感情和表現(xiàn)意圖，文章作品的主題思想和感情傾向，在敘事性的文字中，很大程度上是要通過所表現(xiàn)和塑造的人物來體現(xiàn)的，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾來體現(xiàn)，《紅巖》通過江姐來體現(xiàn)一樣。在有的作品中沒有十分高尚的人物，甚至只有小人物、落后人物，如《孔乙己》、《阿Q正傳》，但還是表現(xiàn)了某種高尚思想感情。其實這類作品仍然有一個高尚人物，這就是通過揭露批判文中落后人物來表現(xiàn)某種重要思想的作者。在詩歌中這叫抒情主人公，在文中就是沒出場的正面人物。通過對舊事物、落后人物的揭露批判，將某種重要思想表現(xiàn)得越深刻，把某種正面感情表現(xiàn)得越強烈，作者這個“抒情主人公”形象的高尚性表現(xiàn)得就越鮮明。

編輯推薦

　　《中學(xué)生美文創(chuàng)造技法金典（初中卷）》開啟審美靈感，提升作文境界。從良好走向優(yōu)秀，讓寫作成為藝術(shù)。

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