一封奇怪的信

內(nèi)容概要

本書(shū)為“棒棒仔心靈之旅圖畫(huà)書(shū)”系列之一，圖畫(huà)精美，語(yǔ)言通俗，道理淺顯，是親子共讀或幼教的最佳參考讀物?！　∫欢晤H費(fèi)周折的故事讓人感動(dòng)，一片濃濃的關(guān)愛(ài)之情讓人為之動(dòng)容。慈母龍媽媽以其特有的方式，體貼關(guān)愛(ài)著年老而孤單的雷龍，而雷龍也在送“信”的途中竭盡全力關(guān)愛(ài)著她的“信”。能夠用心關(guān)愛(ài)別人的人，必定會(huì)得到許多幸福。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　隨繪本旅行，讓心靈成長(zhǎng)　　--評(píng)《棒棒仔心靈之旅圖畫(huà)書(shū)》　　華東師范大學(xué)學(xué)前研究所所長(zhǎng)　博士生導(dǎo)師，終身教授　朱家雄　　我們經(jīng)常用“無(wú)憂無(wú)慮”、“不諳世事”、“天真爛漫”這樣的詞來(lái)形容孩子，覺(jué)得他們沒(méi)有煩惱、甚至也沒(méi)什么想法。但當(dāng)他們突然問(wèn)“媽媽?zhuān)視?huì)不會(huì)死？”或“死了是什么樣子？”這些問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)他們無(wú)法適應(yīng)幼兒園或者家庭環(huán)境的改變常常哭鬧的時(shí)候，當(dāng)他們因?yàn)楦鞣N各樣的原因感覺(jué)自卑的時(shí)候……我們是否應(yīng)該開(kāi)始思索，如何關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，如何讓他們平安地度過(guò)那些難以避免的恐懼、迷茫甚至痛苦，如何讓他們的心靈健康成長(zhǎng)，這就是這套《棒棒仔心靈之旅圖畫(huà)書(shū)》的初衷。它的誕生起源于編者作為一個(gè)母親的靈感。她說(shuō)，在教育自己孩子的過(guò)程中，遇到了很多兒童心理上難解的問(wèn)題，在同幼兒教師以及其他家長(zhǎng)的討論中想到了此類(lèi)選題，“真正地想為孩子們走出心理誤區(qū)盡點(diǎn)力，出一些讓他們讀得懂、用得上的心理自助讀物”。出于一位母親真摯的愛(ài)心或者說(shuō)一位童書(shū)編輯對(duì)下一代心理健康教育的深切關(guān)心，集結(jié)了諸多著名童話作家及童書(shū)插畫(huà)家的智慧與心血，這套定位于“兒童心理自助讀物”的童書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)、勇氣和智慧，洋溢著溫馨美好的氣息。　　這套童書(shū)以分冊(cè)的形式列舉了七個(gè)兒童容易遇到的問(wèn)題，通過(guò)七個(gè)風(fēng)格各異、精彩紛呈的故事談?wù)摿松⒖謶?、自信心、接納陌生人、關(guān)愛(ài)別人、謙讓和分享、自助和助人這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免要面對(duì)和經(jīng)歷的問(wèn)題。對(duì)每個(gè)話題只用一個(gè)故事進(jìn)行展開(kāi)和深入的探討、而不僅僅只是簡(jiǎn)單地告訴孩子“你應(yīng)該怎么樣”，這也不是一件容易的事。但是《棒棒仔心靈之旅圖畫(huà)書(shū)》在追求通俗和童趣的同時(shí)，確實(shí)達(dá)到了一定的深度。比如談?wù)?ldquo;自助和助人”的《我也是英雄》，講述了小刺猬拉比由家中的“淘氣包”、“闖禍王”成長(zhǎng)為幫助大家趕走大狼的英雄的故事。這個(gè)故事并不像我們家長(zhǎng)平時(shí)常常做的那樣，簡(jiǎn)單地告訴孩子“你要勇敢”，而是在字里行間對(duì)“勇氣”進(jìn)行了很好的定義。首先，拉比帶著一種獨(dú)立生活的決心勇敢地離開(kāi)了家。在來(lái)到松鼠家以后，他得到了松鼠一家的接納和照顧，感受到了愛(ài)和尊重，并學(xué)會(huì)了很多有用的活計(jì)，于是對(duì)離開(kāi)家的生活產(chǎn)生了信心，開(kāi)始學(xué)會(huì)自助和助人。最后拉比的挺身而出，是出于對(duì)大狼行為的不平，更是出于對(duì)自己和其他動(dòng)物命運(yùn)的關(guān)心，這種勇氣來(lái)源于愛(ài)。同時(shí)，拉比應(yīng)付大狼的方法是聰明地利用了身上的刺，這說(shuō)明他的勇敢行為不是盲目的，而是清楚認(rèn)識(shí)自己長(zhǎng)處的結(jié)果，是一種智慧的表現(xiàn)。可見(jiàn)，真正的“勇氣”是有豐富內(nèi)涵的。它不是無(wú)緣無(wú)故產(chǎn)生的，也不是魯莽，它來(lái)源于愛(ài)以及對(duì)自己的清楚認(rèn)識(shí)，并以一種沉著機(jī)智的方式表現(xiàn)出來(lái)?！　⊥瑯?，《一封奇怪的信》也以深刻而獨(dú)特的方式詮釋了“關(guān)愛(ài)”。故事中的慈母龍媽媽為什么不直接送一個(gè)蛋給年老的雷龍并告訴他這是為了讓他不再感到寂寞呢？因?yàn)檫@種直接的給予，也許會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得受到了施舍或者被可憐。慈母龍媽媽的方法是合適的。她只是讓雷龍幫忙送一個(gè)蛋給其實(shí)不存在的“慈愛(ài)先生”。雷龍一路上竭盡所能地呵護(hù)這封信，能夠感受到自己的付出，最后也得到了小慈母龍的愛(ài)，從而真正地?cái)[脫了寂寞。一直到結(jié)尾，雷龍可能都沒(méi)有意識(shí)到這是慈母龍媽媽的有意安排。你看，關(guān)愛(ài)也是需要學(xué)習(xí)的。出于善良的心去關(guān)愛(ài)別人，了解別人的煩惱，幫助他解決，這是對(duì)的，但常常是不夠的。因?yàn)椴皇侨魏稳硕寄軌蚪邮苋魏畏绞降年P(guān)愛(ài)。只有了解這一點(diǎn)，才有可能真正站在對(duì)方的角度考慮，找到合適的方法去關(guān)愛(ài)。　　而《米粒兒歷險(xiǎn)記》中的小螞蟻米粒兒，作為一個(gè)鮮活的榜樣，帶領(lǐng)著孩子一起面對(duì)始料未及的變化。他的一切行為都給孩子們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，比如冷靜地思考、采用各種方式應(yīng)對(duì)、進(jìn)行自我鼓勵(lì)、嘗試自救，并積極地了解環(huán)境、分析情況等等。米粒兒成功地向孩子展示了可以如何應(yīng)對(duì)恐懼，充實(shí)了孩子的信心?！　∈堑模械墓适露加猩羁痰暮x，但所有的故事又都不止一個(gè)深刻的含義。這些故事都是立體的，從不同的角度看會(huì)有不同的形狀。無(wú)論孩子喜歡哪一個(gè)角色、關(guān)注哪一個(gè)細(xì)節(jié)，都能夠有所獲得?！　　犊ㄖZ小鎮(zhèn)的新居民》是一個(gè)比較典型的例子。這個(gè)故事講述了一個(gè)小妖怪出現(xiàn)在玩具小鎮(zhèn)后的風(fēng)波，主要討論了“如何接納陌生人”。但其實(shí)故事還啟示我們“怎樣去適應(yīng)新環(huán)境”。小妖怪就是一個(gè)活生生的好例子。他的長(zhǎng)相很奇怪，但是他微笑、彬彬有禮；他不受歡迎，但是他默默地做了一件又一件好事；他只有一個(gè)朋友，但是他很滿(mǎn)足也極其珍惜……更重要的是，他始終善良、誠(chéng)懇。所有這一切，使他最終融入了小鎮(zhèn)，得到了所有人的認(rèn)可。這個(gè)故事美好的結(jié)局，或許可以在孩子面對(duì)陌生人或陌生環(huán)境的時(shí)候，成為一種鼓勵(lì)和指引，至少能夠讓他們從容面對(duì)。故事中富有啟示性的小細(xì)節(jié)還有很多，如友誼、付出和回報(bào)、理解和接受、寬容等很多問(wèn)題，都可以在這里得到特別的詮釋?！　《P(guān)于“謙讓和分享”的故事《兔子的胡蘿卜》也十分有意思。兔子、雪人、鳥(niǎo)，由胡蘿卜貫串成了一個(gè)圈。情節(jié)最后仿佛回到了原地，卻巧妙地連接了三個(gè)人物的行為與感情。他們都有不計(jì)回報(bào)的付出（兔子把胡蘿卜讓給了雪人，雪人把胡蘿卜鼻子給鳥(niǎo)吃，鳥(niǎo)精心看護(hù)胡蘿卜苗），卻也都因?yàn)閯e人的付出而有所得到（兔子擁有了一棵胡蘿卜苗，雪人有了一個(gè)夢(mèng)寐以求的鼻子，鳥(niǎo)獲得了冬天的食物），更重要的是，他們都獲得了真誠(chéng)的友誼和美好的回憶。仔細(xì)去品味，我們從另一個(gè)角度看付出，結(jié)果也看到了收獲。所有的人物在付出的時(shí)候都顧及了他人的需要，并且不計(jì)回報(bào)。后來(lái)他們確實(shí)都得到了回報(bào)，但要強(qiáng)調(diào)的是，這不是他們付出的原因。重要的是，我們的心靈會(huì)因?yàn)槌溆鴿鉂獾那橐庖约懊篮玫挠洃?，增加一份溫暖和柔軟?！　∮直热纭稌?huì)魔法的爸爸》。這個(gè)故事在結(jié)尾點(diǎn)明了“生命只有一次，死了，就再也修不好了”這個(gè)主旨以后并沒(méi)有馬上結(jié)束，而是設(shè)置了一個(gè)小細(xì)節(jié)：“埋小小鳥(niǎo)的地方長(zhǎng)出了一朵小黃花，在微風(fēng)中一搖一搖的，可愛(ài)極了。”這個(gè)結(jié)尾簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)了美感，作者這樣寫(xiě)，不僅僅只是考慮了孩子的心理承受力，而是讓孩子在初識(shí)了生命的脆弱和易逝之后，又能感悟到一個(gè)新生命的誕生，而且蘊(yùn)含了“愛(ài)讓生命延續(xù)”的深意?！　《?dāng)我們看到《兔子蘿里》中，一句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)就把內(nèi)向的小兔子蘿里從沮喪中拉出來(lái)的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)是否也會(huì)有所感悟，體會(huì)到外界肯定對(duì)孩子的重要性呢。　　每一個(gè)故事都包含了很多這樣不同的角度和精致的細(xì)節(jié)，以上只是列舉了一些。這些故事脫開(kāi)了“一個(gè)故事，一個(gè)道理“的傳統(tǒng)套路，沒(méi)有固定的問(wèn)題和答案，只是為孩子以及家長(zhǎng)打開(kāi)一扇門(mén)、給出一個(gè)導(dǎo)引，讓他們一起去感受和體會(huì)、去進(jìn)一步深入地思考和討論這些話題。但愿家長(zhǎng)和孩子能一起隨著這些繪本旅行，從這些小故事中不斷地收獲和成長(zhǎng)。

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