鄭州市教育科學(xué)重點(diǎn)課題研究成果

內(nèi)容概要

　　《鄭州市教育科學(xué)重點(diǎn)課題研究成果（2010-2011學(xué)年）》終于定稿并付梓出版了，和上學(xué)年一樣，這是一本凝聚著課題研究者與指導(dǎo)者智慧和汗水的優(yōu)秀成果匯編。本學(xué)年的市級(jí)課題管理和研究工作體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是課題研究得到了有關(guān)學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持和參與。在這些市級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題中，有超過(guò)一半的課題負(fù)責(zé)人由各學(xué)?；虿块T二是課題研究中教師的參與面廣，部分教師發(fā)揮了研究骨干作用。三是課題指導(dǎo)者盡職盡責(zé)，發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)的作用。四是課題管理有條不紊，有關(guān)方面支持有力。而鄭州市教育科學(xué)研究所編著的《鄭州市教育科學(xué)重點(diǎn)課題研究成果（2010-2011學(xué)年）》由7部分組成，內(nèi)容包括教育發(fā)展研究、綜合性研究、課程實(shí)施研究、高效課堂研究、心理健康及教師發(fā)展研究、學(xué)科教學(xué)研究和職業(yè)教育研究。

書(shū)籍目錄

教育發(fā)展研究鄭州市學(xué)校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估的探索與實(shí)踐鄭州市教育經(jīng)費(fèi)高效監(jiān)管的研究新一輪五年中小學(xué)教師教育規(guī)劃研究教師績(jī)效評(píng)價(jià)與績(jī)效工資分配機(jī)制研究基于學(xué)區(qū)制的教學(xué)管理機(jī)制研究教育服務(wù)品牌創(chuàng)建與有效性研究關(guān)于初中數(shù)學(xué)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)性研究綜合性研究幼教集團(tuán)化問(wèn)題研究鄭州三十四中特色學(xué)校建設(shè)策略研究“學(xué)區(qū)制”教育均衡實(shí)踐模式探究一以校為本的“教學(xué)診斷”模式及實(shí)施對(duì)策研究鄭州二十四中特色學(xué)校建設(shè)與提升策略研究鄭州市第三十一中學(xué)梯級(jí)名師培養(yǎng)機(jī)制研究“薄弱學(xué)校診斷”理論模式與實(shí)踐對(duì)策研究校級(jí)梯級(jí)名師的培養(yǎng)研究以“責(zé)任”打造學(xué)校文化特色的研究課程實(shí)施研究初中德育活動(dòng)校本課程研究提升初中生物教師新課程實(shí)施能力策略研究“經(jīng)典誦讀”校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)驗(yàn)研究提升教師新課程實(shí)施能力策略研究足球校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究提升教師新課程實(shí)施能力的策略研究提升教師新課程實(shí)施能力策略研究——小學(xué)英語(yǔ)拓展延伸的研究高效課堂研究道德課堂理念下的高效課堂建設(shè)實(shí)踐研究生本教育理念下高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究分課型構(gòu)建道德課堂的模式研究課堂觀察的實(shí)踐研究課堂教學(xué)中的價(jià)值教育研究鞏義市中小學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究道德課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究心理健康及教師發(fā)展研究小學(xué)心理健康教育團(tuán)體活動(dòng)課實(shí)踐研究——以隴海中路小學(xué)為例“國(guó)學(xué)修養(yǎng)學(xué)教育”在幼兒德育工作中的探索與研究《論語(yǔ)》誦讀與提高師生素養(yǎng)的實(shí)踐研究中小學(xué)教師的心理素質(zhì)與教育教學(xué)效果的關(guān)系研究促進(jìn)新密高中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)研究中學(xué)生消極寫(xiě)作心理分析及應(yīng)對(duì)策略的探究以自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為基點(diǎn)的教師導(dǎo)學(xué)能力提升研究新人職教師的專業(yè)成長(zhǎng)與指導(dǎo)研究學(xué)科教學(xué)研究個(gè)性化閱讀教學(xué)探究構(gòu)建高年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究“班班通”條件下初中歷史高效教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)古詩(shī)文情境教學(xué)研究鄭州一中分配生的實(shí)踐研究——以2011屆高中畢業(yè)生為研究對(duì)象版畫(huà)特色教育研究初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)銜接問(wèn)題研究——爆破式逆序方法記憶單詞新課程下初中語(yǔ)文課堂觀察研究“班班通”條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究職業(yè)教育研究開(kāi)放式職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理研究鄭州市高職院校職業(yè)指導(dǎo)課程體系的重構(gòu)研究教育濟(jì)困助學(xué)政策在高職院校實(shí)施狀況的調(diào)查研究——以鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究新形勢(shì)下中職學(xué)校教師隊(duì)伍階梯培養(yǎng)與建設(shè)的實(shí)踐研究后記

編輯推薦

　　本學(xué)年，我市教育教學(xué)工作堅(jiān)持“科研興教”和課題引領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，以改革創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力，以實(shí)施重大工程項(xiàng)目為推動(dòng)手段，在“建設(shè)幸福鄭州，打造幸福教育”的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。但是，我們也面臨著諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)パ芯?、去解。例如基礎(chǔ)教育課堂改革創(chuàng)新問(wèn)題，我們要堅(jiān)持不懈地搞好道德課堂研究和實(shí)踐。不久前，我市申報(bào)的“道德課堂的理念與實(shí)踐研究課題，經(jīng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)定，被確立為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃課題，標(biāo)志著我市的道德課堂研究上了一個(gè)新臺(tái)階。新臺(tái)階就是新起點(diǎn)，就會(huì)面臨著新的要求、新的任務(wù)、新的高度。教育科研要承載起自己的重任，在教育改革發(fā)展中表現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展活力。 而鄭州市教育科學(xué)研究所編著的《鄭州市教育科學(xué)重點(diǎn)課題研究成果（2010-2011學(xué)年）》便是新臺(tái)階中教育科研成果的其中一個(gè)。

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