中國文字研究

內(nèi)容概要

《中國文字研究》由教育部人文社科重點研究基地——華東師范大學中國文字研究與應用中心主辦，是“CSSCI來源集刊數(shù)據(jù)庫”首批收錄的學術集刊之一，每年兩輯。本集刊集中反映了海內(nèi)外學人中國文字基礎研究與應用研究的最新成果，為該領域的專家們提供了一個及時發(fā)布學術信息、進行學術交流的平臺，并以此推動中國文字本體研究和跨學科研究的發(fā)展。研究內(nèi)容包括：骨文字研究、中古文字研究、古代語言研究、文字數(shù)字化處理研究、現(xiàn)代漢字研究、漢字規(guī)范與應用研究、漢字理論研究、少數(shù)民族文字研究、對外漢語漢字教學研究等。

作者簡介

　　臧克和，1956年出生于山東諸城?，F(xiàn)為華東師范大學終身教授，古文字學、漢語文字學及其應用等方向博士研究生指導教師，擔任華東師范大學中國文字研究與應用中心（國家教育部人文社會科學重點科研基地）主任，受聘國家語標委漢字委員會副主任、教育部學風建設委員，兼任美國愛荷華大學榮譽教授、德國波恩大學客座教授。上海市政府重點學科—華東師大漢語言文字學學科帶頭人，2000年獲得教育部跨世紀人才培養(yǎng)項目資助，2005年受聘為教育部全國語標委漢字委員會副主任。2007年獲得上海市領軍人才后備人選專項資金資助。

書籍目錄

文字理論與漢字數(shù)字化研究  楷字的區(qū)別性——楷化區(qū)別性的喪失及其重建  論文字生成機制（一）  漢字研究與信息科技的發(fā)展  漢字書寫元素的演變與漢字的符號化  巫史文化與漢字創(chuàng)制的自覺甲骨文金文及古文字綜合研究  古文字異體字新輯芻議——《中國異體字大系·篆書編》代前言  釋甲骨文中的“裸”和“（廣祼）”  殷墟卜辭所見商人亡魂崇拜考  《甲骨文編》在摹寫上的失誤  說“櫓”——兼論“古”字的構形本意  石鼓文考釋與句法分析三則  “文”、“皇”考辨  豫北出土商周青銅器銘文釋讀檢討  東漢建十四年州工師戈考  金文“匍有”補說  談金文中、召、卲、邵等字的意義  20世紀關于族氏銘文性質(zhì)研究的評述  說“旦”——兼說“庖丁”與“屠牛坦”  “工”字字源新考石刻簡帛墓磚文字研究  東漢建初四年一組墓磚的釋文  敦煌漢簡的異體字——兼論異體字的認定問題  《上海博物館藏戰(zhàn)國楚竹書》新見楚簡字輯證  睡虎地秦簡文字中的形體混同現(xiàn)象調(diào)查  秦公大墓石磬文字與石鼓文、侯馬盟書  馬王堆帛書《周易》通假字例釋中古漢字研究  原本《玉篇》的新收字——基于魏晉南北朝石刻語料庫的調(diào)查  《孔雀經(jīng)單字》漢字研究  以《可洪音義》補大型字書未收俗字  南北朝石刻楷書筆畫的差異性  《龍龕手鏡》研究及評價簡述  談魏晉南北朝石刻異體形聲字中的聲符換用現(xiàn)象漢字規(guī)范與應用研究  論漢字形音義性質(zhì)的不同及認知方法的差異——兼論對外漢字教學存在的問題及應對策略  漢字部件規(guī)范的目的和部件拆分標準——兼評《基礎教學用現(xiàn)代漢語常用字部件規(guī)范》  語言能力、漢字能力與漢語教學之瓶頸問題  試論“蝴（糊）口”一詞的形成、發(fā)展與規(guī)范古代語言研究  西周銘文介賓結構補語考察  聯(lián)綿詞觀念演變述評  從幾個道教術語看《太平經(jīng)》語言研究的價值  花園莊東地甲骨的否定副詞少數(shù)民族文字研究  水文在文字學研究中的認識價值與研究方法  關于水字歷史的思考

章節(jié)摘錄

　　楷字的區(qū)別性：楷化區(qū)別性的喪失及其重建　　臧克和　　[摘要]“意義”在于相關范圍的區(qū)別，區(qū)別產(chǎn)生“意義”；“意義”分層次，區(qū)別也分層次：“意義”的層次，相應于區(qū)別的層次。漢字語言功能的本質(zhì)，在記錄語義層面上就是實現(xiàn)區(qū)別。區(qū)別性原則，是貫穿漢字楷化過程的基本原則。楷化過程，基本上就是劇烈的記號化過程?？院?，漢字形、音、義關系趨于復雜。因此，對楷字系統(tǒng)的以形表意功能，有必要重新定位認識?？^程，在很大程度上改變了漢字的表意模式，極大地影響了漢字的表意功能。但是，整體來看，并未根本顛覆漢字以形表意機制。楷化選擇尤其是形聲結構優(yōu)先的原則，在于增加漢字構造理據(jù)被破壞、表意功能降低之后的區(qū)別性?；诖?，楷字的認知更加依賴于結構的整體性?！　”疚闹黧w分為五節(jié)所討論的，主要是魏晉南北朝至隋唐之際楷化變異定型過程，貫穿在這個過程中的區(qū)別性的喪失、區(qū)別性的重建。區(qū)別性的重建，涉及楷化的揚棄選擇問題，包括相關認知機制問題?？x擇傾向于形聲結構，與其說是頑強保留示意標音功能，毋寧說主要是維護楷字結構區(qū)別性原則，以及由此帶來認知機制上歸類識別的方便。本文以各類楷字數(shù)據(jù)庫為調(diào)研平臺，完全以事實數(shù)據(jù)立說。為避免過于支離，所統(tǒng)計用例，盡量選擇部類，易簡之以類型。

圖書封面

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