小果凍今天懂事了
出版時間：2004-5 出版社：北京青年報、 侯競 大象出版社 (2004-05出版)
前言
今年2月26日，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的發(fā)表，是國家切實加強青少年思想道德建設的重大舉措。 作為共青團北京市委機關報，《北京青年報》始終關注著青少年思想道德建設這一宏大的社會課題。為了配合中共中央、國務院的部署，從3月26日開始，《北京青年報》陸續(xù)推出“尋找孩子的道德細節(jié)系列報道”，把未成年人的思想道德問題細化到最小單位，并給予生動的闡釋。此舉引起了社會極大反響。在繼續(xù)做好報道工作的同時，北京青年報人思考著：還能為孩子做些什么? 我國目前18歲以下的未成年人約有3.67億，“他們的思想狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運”。我們挑選了一批優(yōu)秀的、熟悉青少年思想工作的編輯、記者，用3個星期的時間編繪出了漫畫讀本《小果凍今天懂事了》，由報社旗下北京兒藝股份有限公司于六一國際兒童節(jié)期間推廣發(fā)行。
內容概要
這是一個愛學習、講道德的小學生的故事。故事的主人公叫果凍，因為星期一晚起了10分鐘，在連遇了兩個紅燈之后，最怕上學遲到的果凍在上學路上闖了一次紅燈。果凍怎么也沒想到，這一天因為這個紅燈變得有些不尋常了。這個星期一，果凍唱國歌被同學嘲笑、因為和布丁在班會上開小會又被老師叫到了辦公室……像這樣意想不到的事情，果凍在這個星期一一共遇到了30件，每件事情都是因為一些看惟尋常的細節(jié)而變得有些不尋常起來。不過，經(jīng)過這一天，知錯就改的小果凍因為這30件意想不到的事情而變得懂事了，因為他明白了：講道德，要從每一件小事做起。
書籍目錄
遇到紅燈時 你守規(guī)矩嗎你乘電梯時 愛堵門口嗎升旗儀式上 你唱國歌嗎老師在上課 你接話茬嗎上課開小會 你尊重人嗎你嚼口香糖 會分場合嗎好友來加塞 你會拒絕嗎你總倒剩飯 覺得浪費嗎忽視清潔工 你說合適嗎吃完了快餐 你收餐盤嗎你替人占座 算講交情嗎便后不沖廁 你講衛(wèi)生嗎取笑人缺陷 你就忍心嗎物品不歸位 你能找到嗎借的書亂畫 你說應該嗎損壞了公物 你講公德嗎你用臟抹布 是講效率嗎歪戴紅領巾 你說嚴肅嗎蹺著二郎腿 你覺得帥嗎公共場所中 你該涂鴉嗎你不用敬語 是嫌麻煩嗎讓大家等你 心有集體嗎在劇場喧嘩 你能聽清嗎你踩踏綠地 小草舒服嗎不先下后上 你講秩序嗎外出不招呼 你能踏實嗎接打電話時 你會說話嗎網(wǎng)上說臟話 你講文明嗎家長叫做事 你馬上去嗎父母的生日 你能記住嗎
章節(jié)摘錄
插圖：
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計3條)
- 給剛上一年級的妹妹買的、她很喜歡!
- 學校老師讓買的，孩子沒什么興趣。
- 如今的孩子聰明、好學，還非常的多才多藝，但在很多道德細節(jié)方面卻令人不敢恭維。比如有的孩子隨地吐痰、亂丟垃圾，有的孩子乘車搶占座位、不知道讓座，有的不懂得關心他人、一切以自己為主等等。比如一天早晨上班的時候，和單位某部門新來的一女孩前后腳進了樓門，她還沖我笑了笑，結果她先我兩步進入了電梯，我緊跑兩步趕緊過去，發(fā)現(xiàn)電梯門卻已經(jīng)關上啟動了。而如果換了我，我肯定會等她的，同事不同事的并不重要，重要的是既然人家已經(jīng)快過來了，多等幾秒鐘難道會有什么危害嗎？況且那時候時間還早，也絕不存在刷卡遲到被扣錢的問題。 我經(jīng)常去圖書館給孩子借書，有的書是非常有參與性的，比如做題等等，女兒也很想拿筆作一作，但我經(jīng)常跟孩子說“這不是咱們自己的書，這是借的書所以不能亂畫！”女兒很聽話，但我也很遺憾地看到很多參與性的書真的就被某個孩子“參與”了，上面亂七八糟的寫著答案，有的甚至把書撕破了，卻不知道修補。 我們常常說“三歲看大，七歲看老”，很多成年人不良習慣的養(yǎng)成，完全是小時候不注重道德細節(jié)所造成的，比如在馬路上，我們能經(jīng)常看到一些汽車司機，搖下車窗就吐痰。試想一下，孩子生活在這樣一個成人世界里，他能不隨地吐痰嗎？因此成年人的一舉一動也切實影響著孩子們的行為，所以做大人的必須以身作則，才能為孩子們做出好的榜樣。 《小果凍今天懂事了》這本書...用漫畫讀本這種深受孩子們歡迎、喜聞樂見的表現(xiàn)形式，把深刻的道理融入輕松幽默、帶有喜劇色彩的情節(jié)中，深入淺出、寓教于樂，讓孩子們在閱讀中逐漸將書中的主人公果凍還原成自己，對照檢查自己是否也有類似的不足。比如乘電梯不靠右站，比如用完廁所不沖水，比如排隊加塞不愛惜糧食亂涂亂畫等等，讓孩子們在笑聲中逐步樹立良好的道德觀念，明白講道德要從小事做起的道理。 這本書我以為不僅小孩子需要閱讀，大人同樣更需要閱讀，因為大人的一些不文明行為已經(jīng)嚴重影響到了孩子們，試問如果一個成年人連起碼的社會公德都不講，他還有什么理由要求生活在“成人世界”的孩子們成為一個講道德守公德的人呢？ 閱讀更多 ›