教育與中華民族凝聚力

內(nèi)容概要

為了滿足實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、大力推進(jìn)教育理論創(chuàng)新的客觀需要，本課題組從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，以三個(gè)方向和科教興國(guó)理論為指導(dǎo)，將理論研究的目光聚焦在科教興國(guó)和教育創(chuàng)新兩大時(shí)代課題上，對(duì)我國(guó)教育理論和實(shí)踐的創(chuàng)新展開(kāi)了多方面的研究，取得了有關(guān)鄧小平教育理論、江澤民教育論述、創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究的階段性成果。
大家在多次研討中統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了分工，在撰寫(xiě)過(guò)程中又相互切磋，尤其是在江澤民同志的9.8講話之后，各卷作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)計(jì)話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)科教興國(guó)和教育創(chuàng)新研究的使命感與責(zé)任感，從而使得這一研究系列在邏輯結(jié)構(gòu)、理論思維等方面，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一的整體，使立意更加清晰，內(nèi)容更加準(zhǔn)確。
本書(shū)是一部關(guān)于科教興國(guó)與教育創(chuàng)新理論研究的一部專著，全書(shū)詳細(xì)論述了我國(guó)的教育與中華民族凝聚力，內(nèi)容包括中華民族是具有強(qiáng)大凝聚力的偉大民族、教育在增強(qiáng)民族凝聚力中具有基礎(chǔ)性的地位、德育與民族凝聚力、全球化趨勢(shì)下的教育與民族凝聚力等，適合科教興國(guó)與教育創(chuàng)新理論研究者。

圖書(shū)封面

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