雙向反饋教學法

作者簡介

王岳庭男1940年8
月生，上海人。1965年7
月畢業(yè)于華東師范大學數(shù)
學系?，F(xiàn)任杭州教育學院
數(shù)學計算機系副主任、副
教授，《初等數(shù)學報》常務
副主編。已出版的編（譯）
著有40余部，五百多萬
字；已發(fā)表論文30余篇。
從70年代以來，長期
從事數(shù)學教育的教學和科
研工作，曾先后三次獲浙
江省高等師范院校優(yōu)秀教
學科研成果二等獎，1994
年被授于曾憲梓教育基金
會高等師范?？圃盒＝處?br />獎三等獎。多次應邀出席
數(shù)學教育國際會議。

書籍目錄

目 錄
前言
第一章 雙向反饋教學法的意義
1教學方法選擇的原則
2雙向反饋教學法的意義
3雙向反饋教學法與教學過程最優(yōu)化
第二章 雙向反饋教學法的理論基礎
1雙向反饋教學法的心理學基礎
2雙向反饋教學法的教學論基礎
3雙向反饋教學法的學習論基礎
4雙向反饋教學法的控制論、信息論、系統(tǒng)論基礎
第三章 雙向反饋教學法的課堂教學結(jié)構
1課堂教學系統(tǒng)
2教學系統(tǒng)的三個子系統(tǒng)
3教學目標的統(tǒng)攝作用
4信息的傳輸和接受
5信息的反饋與反饋信息的捕捉
6反饋信息的評價與系統(tǒng)的調(diào)控
第四章 雙向反饋教學法在課堂教學中的實施
1雙向反饋教學法的特征與分類
2數(shù)學知識的雙向反饋教學
3解題的雙向反饋教學
4“再創(chuàng)造”的雙向反饋教學
5階段性的雙向反饋教學
第五章 雙向反饋教學法的實踐效果
1雙向反饋教學法的實驗原理
2雙向反饋教學法的實驗效果
3雙向反饋教學法主要優(yōu)越性
4雙向反饋教學法的進一步研究方向與展望
第六章 雙向反饋教學法課堂教學實例選
1雙向反饋教學法課堂實錄選例
2雙向反饋教學法教案選例
附錄
一、論中學生數(shù)學思維的智力品質(zhì)
二、中學數(shù)學特殊能力的成分構想
參考文獻

圖書封面

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