數(shù)學(xué)達(dá)人秀 輕松學(xué)奧數(shù) 6年級(jí)

內(nèi)容概要

　　更易學(xué)
　　本書由具有豐富奧賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)中心組織編寫，它全面深入地總結(jié)了奧數(shù)培訓(xùn)過程中獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，螺旋上升，讓孩子們逐步走進(jìn)奧林匹克數(shù)學(xué)的快樂思維空間，走向美好而神圣的數(shù)學(xué)殿堂。本書內(nèi)容基本按照小學(xué)教材內(nèi)容編排進(jìn)度，遵循“適度超前，適度加深”的原則，科學(xué)合理地進(jìn)行安排，有效控制了奧數(shù)的“難度系數(shù)”，讓每一個(gè)孩子都能弄懂每一道題，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所樂!
　　更鮮活
　　當(dāng)前，許多奧數(shù)讀本囿于呈現(xiàn)經(jīng)典題型而忽視了題目的新穎性。如何讓奧數(shù)與兒童的生活接軌，如何讓奧數(shù)與兒童的興趣鏈接，是許多老師一直在探索的課題。本書試圖作出這樣的嘗試，努力使內(nèi)容安排、情境設(shè)計(jì)富有趣味性；努力使每一道題目?jī)?nèi)容符合當(dāng)前生活實(shí)際、對(duì)學(xué)生生活具有意義；努力使學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式活潑生動(dòng)，讓孩子們樂于接受、易于理解。
　　更實(shí)用
　　本書適合奧數(shù)輔導(dǎo)和培訓(xùn)。首先，每本書的內(nèi)容安排了27講3個(gè)階段，每一個(gè)階段9講，并分別設(shè)計(jì)了階段測(cè)試，便于進(jìn)行階段檢測(cè)。其次，每講內(nèi)容分教練引導(dǎo)、例題點(diǎn)撥、達(dá)人秀場(chǎng)、評(píng)委出題四大版塊?！敖叹氁龑?dǎo)”是每講的開篇，采用故事、情境、話題等形式，導(dǎo)入主題，引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思考?！袄}點(diǎn)撥”列舉的創(chuàng)新題型，情境符合最新的生活實(shí)際，內(nèi)容反映不同的知識(shí)類型，解題思路的講解力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、有條理，讓學(xué)生容易理解?！斑_(dá)人秀場(chǎng)”根據(jù)范例安排相應(yīng)的練習(xí)，數(shù)量一般為例題數(shù)的兩倍，以便及時(shí)鞏固、舉一反三。“評(píng)委出題”則為師生提供一個(gè)知識(shí)檢測(cè)的平臺(tái)，使奧數(shù)訓(xùn)練所形成的思維范式和解題能力得到及時(shí)反饋，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

書籍目錄

第一講　邏輯推理
第二講　列方程解應(yīng)用題
第三講　長(zhǎng)方體和正方體
第四講 巧比分?jǐn)?shù)大?。?br />第五講　分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的技巧
第六講 比的應(yīng)用
第七講　分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
第八講　用替換法解決問題
第九講 用假設(shè)法解決問題
階段測(cè)試(一)
第十講　對(duì)策問題
第十一講　不定方程
第十二講 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)
第十三講 圓柱和圓錐
第十四講 等積變形
第十五講 比例
第十六講 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)
第十七講 工程問題
第十八講 用轉(zhuǎn)化法解決問題
階段測(cè)試(二)
第十九講 近似計(jì)算與估算
第二十講 數(shù)形結(jié)合話解題
第二十一講 平移旋轉(zhuǎn)求面積
第二十二講 下料與包裝
第二十三講　設(shè)而不求巧解題
第二十四講 分類枚舉法
第二十五講　鐘面趣題
第二十六講　類比法解題
第二十七講 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)
階段測(cè)試(三)
參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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