三角形先生

內(nèi)容概要

　　孩子對(duì)形狀的認(rèn)知晚于其他概念，因?yàn)樾枰欢ㄉ罱?jīng)驗(yàn)的參與，否則即便認(rèn)識(shí)了，也只停留于淺層，不一定能講得清它們的用處。所以，對(duì)于那些熟悉身邊事物的孩子，把形狀概念放到生活中去講，既生動(dòng)有趣，又能引發(fā)他們對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的溫習(xí)與細(xì)究，從而抓住形狀的特征與用途。從這個(gè)角度來說，講故事的方式非常重要，讓枯燥抽象的知識(shí)化解在淺顯易懂的故事里，這樣，閱讀就不僅是一個(gè)有趣的過程，還催發(fā)了科學(xué)精神的幼芽。
　　這篇故事是一個(gè)很好的范例，形式看似微型，其實(shí)包羅萬象，運(yùn)載火箭、自行車三角架、滑梯支架、疊羅漢等都被囊括了進(jìn)去，好在有可愛的三角形先生串聯(lián)，所以一點(diǎn)也不枯燥。三角形先生的作用非常大，沒有他，很多事情還真做不了：房子的屋頂、火箭頭、三角架、支架……無論把他放到哪里，都能與其他部件完美組合，他也由此而備受歡迎。雖然故事是發(fā)生在馬戲團(tuán)里，但生活中，有許許多多的三角形正在這樣默默奉獻(xiàn)著。孩子讀著讀著，一定會(huì)回到生活中，聯(lián)想起三角形的更多好處來。
　　因?yàn)槭且槐疽哉J(rèn)識(shí)三角形為主題的知識(shí)圖畫書，讀完故事，可以引導(dǎo)孩子總結(jié)一下三角形的特別處：尖尖的腦袋力氣很大；因?yàn)榉€(wěn)定性好而整天傻站著……家長(zhǎng)還可以帶孩子一起去看看書中提到的三角形屋頂、自行車支架、滑梯等，加深孩子對(duì)三角形的印象。最后，還讓他們發(fā)揮記憶和想象，說說生活里還有哪些地方有三角形。

編輯推薦

　　幼兒科學(xué)童話是將科學(xué)內(nèi)涵和童話形式巧妙結(jié)合到一起，以豐富的想象、神奇的情節(jié)、詼諧的畫面編織出有趣的故事，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的啟迪。　　兒童的早期經(jīng)驗(yàn)與未來的發(fā)展之間有著密切關(guān)系。幼兒教育的功能從本質(zhì)上來講，是一種著眼于未來的工程，具有潛在和長(zhǎng)遠(yuǎn)的效應(yīng)。對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育，不是要讓孩子將來都成為科學(xué)家，而是要使他們正確地感受科學(xué)，懂得科學(xué)和真理是不容置疑地獨(dú)立于我們而存在的，幫助孩子建立起受用一生的尊重科學(xué)、尊重真理的科學(xué)態(tài)度?！?ldquo;我知道”幼兒科學(xué)童話系列》叢書編寫者在這方面進(jìn)行了很好的嘗試。　　作為一套幼兒科學(xué)讀物，編寫者還注意到了多主題的功能組合，在對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛生命、勤勞勇敢的優(yōu)秀品德，感受到人與人之間的親情。 

圖書封面

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