出版時(shí)間:2010-1 出版社:江蘇少兒 作者:徐仁永|譯者:安金連|繪畫(huà):柳基勛 頁(yè)數(shù):115 譯者:安金連
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內(nèi)容概要
本書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事,讓孩子們自己領(lǐng)會(huì)故事主旨。 通過(guò)故事后面的思考題,引導(dǎo)孩子們自己思考問(wèn)題。 通過(guò)“心心博士的悄悄話”,來(lái)幫助孩子們分析和梳理擺脫苦惱的方法。 通過(guò)“心心博士的一點(diǎn)通教室”中非常有趣的測(cè)試題,了解孩子們的情緒狀態(tài),測(cè)試讀書(shū)的成果。
書(shū)籍目錄
復(fù)活的維納斯——珍惜自己,愛(ài)自己頭和尾巴的爭(zhēng)執(zhí)——自信和自滿的區(qū)別十分羞怯的甘地——羞怯有時(shí)也能帶來(lái)幫助逃啊,逃啊,逃啊——誰(shuí)都有害怕的時(shí)候骨碌碌滾下“三年坡”——改變一下想法就會(huì)有自信了一顆石子,一把彈弓——告訴自己:我能行患小兒麻痹癥的田徑運(yùn)動(dòng)員——只要努力就一定能做到孔雀的不滿——你也有自己的長(zhǎng)處大屁股矮個(gè)兒拿破侖——自卑是一個(gè)人進(jìn)步的原動(dòng)力國(guó)王長(zhǎng)了一對(duì)驢耳朵——只有敢于面對(duì)自卑感,才能戰(zhàn)勝它附錄 心心博士的一點(diǎn)通教室
章節(jié)摘錄
復(fù)活的維納斯——珍惜自己,愛(ài)自己 1965年4月7日,在英國(guó)的一家小醫(yī)院里,一個(gè)新生命降臨了。孩子的媽媽高興地問(wèn)護(hù)士:“是女兒還是兒子?” “是女兒。不過(guò)……” “怎么了?有什么問(wèn)題嗎?” “孩子沒(méi)有手臂,腿也非常短,而且臉上全是紅點(diǎn)?!薄 澳阏f(shuō)什么?” 媽媽驚訝得瞪圓了雙眼。在她親眼看見(jiàn)這個(gè)孩子之前,她根本沒(méi)有辦法相信護(hù)士的話?! ∷幸?jiàn)過(guò)孩子的人都皺起了眉頭,紛紛議論?! 斑@孩子長(zhǎng)得真像個(gè)怪物。她一定是受到了上帝的詛咒。” “是啊,她的父母該有多么傷心?。俊薄 寢屧谟H眼見(jiàn)到了自己的孩子之后,一言未發(fā)。她埋怨老天,為什么偏偏讓她的孩子生來(lái)殘疾。過(guò)了一會(huì)兒,護(hù)士拿著材料走過(guò)來(lái)問(wèn)道:“這個(gè)孩子可能活不長(zhǎng),不過(guò)出生證明還是要寫(xiě)的,表格上需要填寫(xiě)孩子的姓名。您打算給孩子取什么名字呢?” “艾爾森,叫艾爾森·拉帕?!眿寢屆鏌o(wú)表情地答道?! ≡詾榛畈涣硕嗑玫陌瑺柹?jìng)出人意料地活了下來(lái),只是沒(méi)多久她就被媽媽遺棄了,此后她一直生活在殘疾人福利院里?! “瑺柹谒龤q的時(shí)候了解了自己被遺棄的事實(shí),這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)成為了她一生無(wú)法抹去的傷痛?! 皨寢尀槭裁床灰夷??有誰(shuí)會(huì)愛(ài)我呢?” 艾爾森不明白為什么自己的身體會(huì)長(zhǎng)成這副模樣,卻沒(méi)有人能回答她這個(gè)問(wèn)題。殘疾人福利院的護(hù)士們沒(méi)有給予孩子們足夠的關(guān)愛(ài),她們對(duì)待孩子都相當(dāng)?shù)睦淠?,像是?duì)待飼養(yǎng)的小雞小鴨?! “瑺柹偸呛芷诖軌驌碛懈改傅膼?ài),她希望自己能和爸爸媽媽幸福地生活在一起??上н@一切只不過(guò)是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。在艾爾森出生之前,她的爸爸媽媽就離婚了,而正如我們所知道的,她的媽媽也無(wú)情地將她拋棄了。 艾爾森沒(méi)有胳膊,腿也非常的短??瓷先?,兩只腳幾乎是直接“掛”在了大腿上,因此走路、跳躍對(duì)她來(lái)說(shuō)非常吃力。就是在常人看來(lái)非常簡(jiǎn)單的吃飯、刷牙,也能讓她花上十幾倍的時(shí)間。即便如此,艾爾森還是堅(jiān)持每件事都自己做?! ∮幸惶欤瑲埣踩烁@簛?lái)了一群人。他們看到艾爾森手腳上都綁著輔助器械,覺(jué)得她很可憐。 “嘖嘖,天哪!這世界上居然有長(zhǎng)成這樣的孩子!” “哎喲,長(zhǎng)得跟怪物似的!” 有些孩子被她的長(zhǎng)相嚇得躲進(jìn)了媽媽的懷抱,閉上了眼睛。 “我是一個(gè)能跟你們一樣思考、一樣有感覺(jué)的人??!”艾爾森忍不住在心中吶喊。見(jiàn)大家看到自己就像看到了怪物一樣,艾爾森的內(nèi)心受到了深深的傷害?! 〉瑺柹且粋€(gè)開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,她很快就將這些不開(kāi)心的事情拋到了腦后,努力讓自己重新開(kāi)始快樂(lè)的生活。她上學(xué)后,和其他的孩子相處得非常友好,甚至還當(dāng)選了學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席。 不過(guò)艾爾森的學(xué)習(xí)并不好,患有失語(yǔ)癥的她直到十二歲都一直無(wú)法正常地讀書(shū)、寫(xiě)字。 但是艾爾森喜歡畫(huà)畫(huà)。她用嘴叼著畫(huà)筆,將內(nèi)心的各種感受通過(guò)畫(huà)筆真切地表達(dá)出來(lái)。在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,艾爾森體會(huì)到了身心自由的幸福。艾爾森經(jīng)常參加各種繪畫(huà)大賽,獲了很多獎(jiǎng)?! ∈藲q的時(shí)候,艾爾森離開(kāi)了福利院。幾年以后,艾爾森為了能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),進(jìn)人了布萊頓大學(xué)美術(shù)系學(xué)習(xí)?! ∮幸惶?,在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的艾爾森忽然注意到了一張照片,拍的是著名雕像維納斯?! 斑@,這不就是我嘛!”艾爾森忍不住驚嘆。維納斯是一座沒(méi)有雙臂的女人雕塑,看起來(lái)卻是那樣的美麗、圣潔而迷人。 “維納斯雖然沒(méi)有雙臂,但她現(xiàn)在的樣子已經(jīng)足夠美麗了。我不是也可以和維納斯一樣美麗嗎?” 就是這一張照片,徹底改變了艾爾森。雖然一直以來(lái)她都生活在羞愧中,但現(xiàn)在她不會(huì)再自卑了。艾爾森決定愛(ài)自己,她想將自己的身體堂堂地展現(xiàn)在大家面前。雖然身體殘疾,但她卻覺(jué)得自己比任何人都漂亮。 “我想告訴大家,殘疾人也能非常美麗?!薄 拇艘院?,艾爾森開(kāi)始創(chuàng)作以自己為原型的作品。以自己為模特雕刻石像,拍攝照片。她還將這些作品收集在一起舉辦展示會(huì)?! 斑祝l(shuí)會(huì)想看這種作品?。俊庇行﹨⒂^者陰沉著臉說(shuō)?! 〔贿^(guò),更多的人贊美道:“艾爾森,你真是復(fù)活的維納斯,太美了。” “不因自己身體殘疾而羞愧,敢于堂堂地面對(duì)大家,你的心靈更美?!薄 拇巳藗冮_(kāi)始稱(chēng)艾爾森為“復(fù)活的維納斯”,越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡艾爾森和她的作品?! ?005年,發(fā)生了一件讓艾爾森名揚(yáng)世界的事情。在倫敦的特納法爾加廣場(chǎng)上,矗立起了一座銅像——懷孕的艾爾森·拉帕。 特納法爾加廣場(chǎng)以矗立有許多英國(guó)歷史上赫赫有名的英雄人物的銅像而著名。而如今,沒(méi)有雙臂的艾爾森的銅像竟然也在這里矗立了起來(lái)! 雕筑這座銅像的是英國(guó)的雕刻家馬克·奎安。馬克·奎安為身殘志堅(jiān)的艾爾森所感動(dòng),才雕筑了這座銅像?! 拔业裰@座銅像,是為了讓人們了解,即便是一個(gè)沒(méi)有雙臂的殘疾人,也可以非常美麗。大家不覺(jué)得懷孕的艾爾森身上充滿了生命力嗎?” 就如馬克·奎安所言,很多人在看過(guò)這座雕像之后深受感動(dòng),改變了對(duì)殘疾人的看法?! ∪缃?,艾爾森和她最?lèi)?ài)的兒子菲利斯生活在一起。她是一位偉大的母親,雖然沒(méi)有雙臂,卻依然靠自己的力量努力地養(yǎng)育著自己的孩子?! ?/pre>媒體關(guān)注與評(píng)論
每個(gè)孩子都具有自我成長(zhǎng)的潛能,孩子只有在自我教育中才能更好地自我發(fā)展! 愛(ài)孩子就給孩子們自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)吧,讓書(shū)中富有哲理的故事陪伴孩子思考,陪伴孩子炊笑,陪伴孩子成長(zhǎng)?! 獙O宏艷 中國(guó)青少年研究中心少兒研究所所長(zhǎng)、少兒家庭教育專(zhuān)家 處于成長(zhǎng)階段的孩子們需要處理學(xué)習(xí)問(wèn)題,需要交朋友,要在學(xué)校里度過(guò)集體生活。尤其是隨著身體的成長(zhǎng),心理也要不斷地成熟,在這個(gè)過(guò)程中,他們常常會(huì)有各種煩惱,產(chǎn)生各種不同的情緒、情感上的困惑。這些如果得不到及時(shí)的溝通或宣泄,孩子們就難免陷人困境。這套書(shū)選取了孩子們最容易遇到的十個(gè)情緒問(wèn)題,用故事的形式打動(dòng)孩子,幫助他們冷靜面對(duì)自己遇到的問(wèn)題,解除閑惑,更加健康地成長(zhǎng),是成長(zhǎng)期兒童不可多得的心靈雞湯?! 幷?/pre>圖書(shū)封面
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