豆蔻年華

前言

　　夢(mèng)中的書（節(jié)選）　　我想談一下我夢(mèng)中的書，或者說，在我心目中的真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品?！　∈紫?，它應(yīng)該是一本美的書，從文字到故事，甚至從插圖到裝幀。孩子們能從那兒讀到與教科書絕對(duì)不同的充滿生命力的、活潑清新的語(yǔ)言，從裝幀上獲得對(duì)于美的最初感受。我是一個(gè)連圓圈也畫不圓的人，因此很少對(duì)自己作品的裝幀提出看法，盡管對(duì)于我的作品的裝幀，我總是失望。我真希望我能有這么一本書，讀過的孩子們回憶起它時(shí)，跳出腦海的除了故事、人物外，還有一幅別致美麗的畫，一個(gè)封面，或一幅插頁(yè)。留在小讀者記憶中的，應(yīng)該是一本真正完整完美的書，而不只是故事和人物。　　其次，它應(yīng)該是一本雋永、長(zhǎng)久的書。它不只是給某一個(gè)年齡層次的孩子看，甚至成人、老人，都能在其中獲得樂趣和啟迪。一個(gè)孩子讀完了它，或許把它塞在某一個(gè)角落里。幾十年過去了，孩子長(zhǎng)大了，某一個(gè)冬天的夜晚，他意外地又一次發(fā)現(xiàn)了它。他坐在溫暖的爐火旁，仔細(xì)地重讀一遍，像會(huì)晤一個(gè)久別的老友，充滿溫馨，充滿記憶，并且竟然還有新的體會(huì)和樂趣。很小的時(shí)候讀安徒生童話，知道有個(gè)好可憐的小人魚，她愛王子，王子不愛她，卻跟別的女孩子結(jié)婚了。很多年以后，當(dāng)我經(jīng)歷了愛，再一次讀小人魚時(shí)，我體會(huì)到小人魚對(duì)愛情的執(zhí)著的向往和追求，以及甘愿為自己愛的人奉獻(xiàn)一切的至真至美的情感。今年春天，當(dāng)我去到哥本哈根，站在向往已久的小人魚塑像旁，我感覺到一種超越時(shí)空的期待和追求。人的一生可能幸福，也可能不幸，可能獲得所企求的一切，也可能一無所有。重要的不是幸福與不幸，也不是富有和貧窮，是對(duì)一種至真至善至美情愫的期望和追求。重要的不是結(jié)果，而是這一過程。生命的豐滿和輝煌，全在這一過程中。我想，幾十年以后，等我再一次翻開安徒生童話，再一次讀小人魚的故事時(shí)，一定還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的感覺，這正是安徒生童話的永久的魅力所在。　　再次，它應(yīng)該是一本絮絮低語(yǔ)、敞開心扉的書。人活著有時(shí)很孤獨(dú)，這種孤獨(dú)在于人永遠(yuǎn)有一種渴求理解而不被理解的痛苦。人很難將自己內(nèi)心的一切毫無保留地告訴別人，而且也很難得到別人的理解和關(guān)注。因此這個(gè)世界上有了音樂、繪畫、文學(xué)等藝術(shù)。因?yàn)樵谶@些領(lǐng)域里，人們找到了交流、傾訴、理解和關(guān)注。文學(xué)作品不是一副靈丹妙藥，不能解答一切人生的疑難，但它展示了人生，展示了生命的意味。那個(gè)自殺的女孩子，她或許不會(huì)發(fā)現(xiàn)一本類似告訴她自殺是如何愚蠢、如何毫無價(jià)值的書，但她應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)一本書，這本書告訴她活著是美麗的，這本書告訴她生命是大自然中最燦爛的奇跡，這本書告訴她，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷痛苦和曲折。她所經(jīng)受的打擊，只是生活與她開的一個(gè)小小的玩笑。于是，她會(huì)充滿自信地活下去，生命之花將不會(huì)因此而凋零。寫不出這樣的一本書，是作家的失職?！　∥铱偸窍雽?，寫出我夢(mèng)中的書，但又時(shí)時(shí)感到惶惑。我不知道，以我的經(jīng)歷和閱歷，在寫作十幾年后，是否還會(huì)有新鮮的東西給讀者。當(dāng)我偶然讀到我所喜愛的作家的平庸、重復(fù)之作時(shí)，我很悲哀，也很害怕。我怕我有一天也會(huì)重復(fù)自己。所以在我沒有確信自己有新鮮的東西提供給讀者之前，我不敢輕易去寫。我也為自己的偏愛或評(píng)論家的評(píng)論所惶惑。有些自己偏愛的，或?yàn)樵u(píng)論家稱好的作品，小讀者卻并不喜歡。而有些小讀者喜歡的作品，卻得不到評(píng)論家的青睞。兒童文學(xué)創(chuàng)作似乎出現(xiàn)一種分流，一種是兒童喜歡的兒童文學(xué)作品，一種是搞兒童文學(xué)的人喜歡的兒童文學(xué)作品。它們有時(shí)是一致的，而在很多時(shí)候是不一致的。我疑惑，是否我們過于以成人的角度、成人的趣味去描寫兒童。而這一切兒童們都并不十分感興趣；是否我們寫作者過于欣賞自己主觀的、細(xì)微的感覺，而忽略了兒童自身的感覺；是否我們的理論家在評(píng)論兒童文學(xué)作品時(shí)，過多地關(guān)注文學(xué)作品的社會(huì)性、思想性，而忽略了兒童文學(xué)自身的特點(diǎn)?！　≡谶^去的歲月里，我總是努力著，讓我的夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在未來的歲月里，我仍將努力，讓我夢(mèng)中的書也能成為現(xiàn)實(shí)。

內(nèi)容概要

山村女孩姚小禾考上了省城的重點(diǎn)中學(xué)，從貧困封閉的山村來到了繁華的大城市，開始了新的生活。在和同學(xué)們的相處中，有不同觀念的碰撞，有友情，也有嫉妒和背叛。小說通過一群來自不同家庭、觀念不同、性格迥異的中學(xué)生的校園生活，展示了新時(shí)期少年的精神風(fēng)貌和成長(zhǎng)歷程，塑造了姚小禾、曹咪咪、夏雨等一系列性格鮮明、具有時(shí)代特色的師生形象。作者善于把握人物心理，描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，對(duì)于少年讀者了解同齡人，了解自身，都具有啟迪意義。

作者簡(jiǎn)介

程瑋，江蘇人，上世紀(jì)70年代末開始在《少年文藝》發(fā)表兒童文學(xué)作品，如《我和足球》、《淡綠色的小草》等，深受小讀者喜愛，被評(píng)論界喻為“80年代最有才情的少兒文學(xué)作家之一”。中篇小說《來自異國(guó)的孩子》、長(zhǎng)篇小說《少女的紅發(fā)卡》分別獲得第一、第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童

書籍目錄

引子一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一二十二二十三二十四尾聲

章節(jié)摘錄

　　一　　太陽(yáng)，橘黃色的，就像曹咪咪15歲生日蛋糕上那個(gè)用奶油澆成的太陽(yáng)。奶油蛋糕，多蹩腳的聯(lián)想！曹咪咪生氣地嘟噥了一句，立刻又忍不住笑了。生氣，是生氣的年齡嗎？15歲，比這早晨的太陽(yáng)還要鮮艷的年紀(jì)，是生氣的時(shí)候嗎？考上金陵中學(xué)，全省第一流中學(xué)。人人都說，進(jìn)了金陵中學(xué)，就像一只腳跨進(jìn)了大學(xué)的門坎?！　〔苓溥淇鞓?、健康，整個(gè)世界都在對(duì)她微笑。沒有什么事可以生氣，也生不起氣來?！　∷牍蛟诖采?，把窗簾拉開了。她有個(gè)習(xí)慣，喜歡把床架在窗口。聽媽媽說，她剛生下來在嬰兒室里，就是睡在靠窗的小搖籃里。怕是那時(shí)落下的習(xí)慣吧。她把她的小寫字桌放在一個(gè)角落里。倒霉的功課，倒霉的作業(yè)，多會(huì)兒看見多會(huì)兒生氣，就得讓它們杲在角落里。她不喜歡做功課，但也不怕考試。她是屬于考試型的學(xué)生。一拿到考卷頭腦特別靈活，發(fā)揮得特別出色。在初三時(shí)，班里有五個(gè)同學(xué)的成績(jī)一直在她前頭，可到了動(dòng)真格的——考高中時(shí)，他們一個(gè)也沒考過曹咪咪?！　￡?yáng)光像金色的小精靈一樣撲進(jìn)窗子，照在曹咪咪臉上、身上，她索性躺下去，不蓋毯子，就那樣讓陽(yáng)光照著，暖暖的，癢癢的，愜意極了?！　　安[瞇，咪咪，該起來了！”媽媽在外面輕輕地敲門。自從曹咪瞇上了初中，她的房間就是她自己的天地，爸爸媽媽未經(jīng)允許不得入內(nèi)。　　她不作聲，卻輕巧地爬起來，飛快地脫下睡裙，換上一條紅白相間的格子連衣裙。她很喜歡這條裙子。穿上它，自己也覺得自己真的成了高中生?！　‘?dāng)媽媽在門外第三次喊“咪咪”時(shí)，曹咪咪突然拉開門，全身上下打扮得整整齊齊，利利索索。　　“媽媽，早上好！”她順嘴又用俄語(yǔ)說了一遍。爸爸媽媽以前在大學(xué)時(shí)外語(yǔ)都是學(xué)的俄語(yǔ)。他們有時(shí)用俄語(yǔ)對(duì)話，逼得曹咪咪也多少學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　作者夢(mèng)中的書，應(yīng)該是一本美的書，從文字到故事，甚至從插圖到裝幀。孩子們能從那兒讀到與教科書絕對(duì)不同的充滿生命力的、活潑清新的語(yǔ)言，從裝幀上獲得對(duì)于美的最初的感受。應(yīng)該是一本雋永、長(zhǎng)久的書。它不只是給某一個(gè)年齡層次的孩子看，甚至成人、老人都能在其中獲得樂趣和啟迪。應(yīng)該是一本絮絮低語(yǔ)、敞開心扉的書。文學(xué)作品不是一副靈丹妙藥，不能解答人生的一切疑難，但它展示了人生，展示了生命的意味。





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