在書中等你

內(nèi)容概要

　　翻開此書，你會發(fā)現(xiàn)更多方便操作的做法，讓孩子愛上閱讀！翻開此書，你會發(fā)現(xiàn)有更多的美好空間，等著你來書寫！假如你是一名倡導(dǎo)閱讀的老師，假如你是一位關(guān)注孩子未來的家長，假如你是一位愛讀書的孩子，我們愿意——在書中等你。

書籍目錄

1．在書中等你書里書外小綠人之謎烏丟丟的奇遇詩行背后的聲音童話里的“影子人”一本書的誕生《追蹤小綠人》的第一讀者書名的故事細(xì)節(jié)處見功力，平淡中見神奇花燈與盛宴紅線串著愛與美兒童文學(xué)的花燈與盛宴——讀“我喜歡你·金波兒童文學(xué)精品系列”金波：70歲的童年金波：維護(hù)童心純美50年把字鍍上陽光——金波談兒童文學(xué)知遇童心的真情之作——《烏丟丟的奇遇》的網(wǎng)絡(luò)研討“我喜歡你”——一次關(guān)于小學(xué)生寒假閱讀教育的對話論金波作品的小學(xué)語文特性2．在書中相會童年是詩，詩是童年——《讓太陽長上翅膀》閱讀秀場詩情畫意詩意閱讀詩意講述生活童話，童話生活——《影子人》閱讀秀場讀出來的愛演出來的精彩說出來的感動品出來的生活愛上小綠人——《追蹤小綠人》閱讀秀場這是一曲純美的歌這是一首明凈的詩這是一個綠油油的童話文字也有溫度——《和樹談心》閱讀秀場擁有一本枕邊書創(chuàng)意閱讀秀愛的奇遇，奇遇的愛——《烏丟丟的奇遇》閱讀秀場愛的共瀆愛的吟誦愛的回味愛的情話3．我喜歡你我喜歡你非同尋常的見面和金波老師在一起的日子感謝金波老師30個孩子和30封信苗苗和大樹陽光里的金波溫暖的畫面我愛你，金波爺爺在路上幸福秋風(fēng)帶來了您的愛行走的樹憧憬對話講述傾吐附錄首批“鳳凰讀書會”加盟學(xué)?；顒勇佑?/pre>


章節(jié)摘錄
　　“我喜歡你”的每本書，都從扉頁開始，設(shè)計了八個彩色插頁。這些插頁，一方面是為了呈現(xiàn)作者簡介、內(nèi)容提要等內(nèi)容，另一方面也是為了要把從封面開始的圖畫信息與正文的文字信息加以溝通。在這里，我們選擇強(qiáng)調(diào)了金波老師在郊外和古鎮(zhèn)老宅的生活照，這些圖片與封面的氣息是一致的，都反映了金波作品熱愛大自然的情調(diào)。此外，我們還強(qiáng)調(diào)了“讓經(jīng)典潤澤孩子的心”的出版理念；采用金波老師的手跡來引入中心內(nèi)容。金波老師的照片和手書都很漂亮，給人以十分親切的感覺。這些元素都像一粒粒珍珠，被“我喜歡你”這個笑臉串聯(lián)起來了。一一翻開這些頁面，你是不是能夠感覺到一種濃濃的情緒正在慢慢醞釀起來呢？　　（五）頁面留白是藝術(shù)　　“我喜歡你”無論是封面還是內(nèi)文，都體現(xiàn)了美術(shù)編輯留門的藝術(shù)功力?！　∈紫确饷娑疾捎昧说诺恼鶊D畫，顯得清新，令人喜悅。勒口內(nèi)容很少，顯得疏朗。插頁內(nèi)容簡潔，使人感覺清晰。目錄更是回避了傳統(tǒng)形式，“浪費(fèi)”了大量紙張，但是給人以輕松透氣的感覺。內(nèi)文版式也遵循了這一原則，幾乎沒用到什么裝飾?！　τ谶@樣一本針對兒童的文學(xué)讀物來說，這樣的設(shè)計是十分大膽的，因為以傳統(tǒng)的觀念來看，兒童讀物一定是要有很多插圖的，即使是文字版面也要有相當(dāng)復(fù)雜的裝飾才符合兒童的閱讀口味。其實過多的裝飾和復(fù)雜的版面不僅不能提升書本的品位，而且最為糟糕的是，這些圖案對閱讀是一種干擾?！　嵺`證明，我們的美術(shù)編輯對于這本書的設(shè)計是成功的，他采用的一切設(shè)計手段，包括對內(nèi)文字體、文字的字距、行距都進(jìn)行了十分講究的設(shè)計，為了使整本書“顯得風(fēng)格清新、雅致又不失活潑生動”，他始終追求的都是“用好的設(shè)計來詮釋經(jīng)典，讓經(jīng)典潤澤孩子的心”。




編輯推薦
　　《在書中等你》是一本關(guān)于閱讀的最實用的教本，讓曾經(jīng)的小讀者和未來的小讀者牽手共進(jìn)。





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