家長(zhǎng)必讀

內(nèi)容概要

江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育形勢(shì)，編寫出這套具有時(shí)代性、科學(xué)性、針對(duì)性強(qiáng)的家長(zhǎng)學(xué)校教材，為家庭教育工作做了件很有意義的工作。希望這套教材能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育更進(jìn)一步的有機(jī)結(jié)合，教育和引導(dǎo)廣大青少年確立進(jìn)步志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。    鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)江蘇少年兒童出版社將這套家教教材付梓出版．也體現(xiàn)了出版業(yè)對(duì)教育的反哺與支持。相信通過社會(huì)各界的協(xié)同努力，家庭教育將更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為提高下一代整體素質(zhì)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)。

書籍目錄

第一講　興趣是孩子最好的老師　一、請(qǐng)關(guān)注孩子的興趣　二、興趣是孩子成功的驅(qū)動(dòng)器　三、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣第二講　學(xué)會(huì)自主——孩子成功的必經(jīng)之路　一、教育從培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自主開始　二、學(xué)會(huì)自主可使孩子終身受用無窮　三、從細(xì)節(jié)人手，培養(yǎng)孩子的自主能力第三講　引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)與他人和諧相處　一、必須關(guān)注兒童交往的生活狀態(tài)　二、學(xué)會(huì)與他人和諧相處是孩子幸福生活的基礎(chǔ)　三、引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)與他人和諧相處的策略第四講　呵護(hù)孩子的心靈　一、溝通，引領(lǐng)家長(zhǎng)關(guān)注兒童的心靈世界　二、親子溝通有助于營(yíng)造激勵(lì)孩子積極向上的健康環(huán)境　三、親子活動(dòng)——家庭溝通的基本策略與方法第五講　讓孩子在良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)　一、家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的搖籃　二、創(chuàng)建良好家庭環(huán)境的基本標(biāo)準(zhǔn)及策略第六講　讓孩子學(xué)會(huì)在自護(hù)中健康成長(zhǎng)　一、讓孩子了解安全自護(hù)的基本內(nèi)容　二、指導(dǎo)孩子掌握安全護(hù)身的基本要求及方法　三、在生活實(shí)踐中培養(yǎng)孩子具有應(yīng)對(duì)安全危機(jī)的護(hù)身能力附錄  中華人民共和國未成年人保護(hù)法

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   “競(jìng)爭(zhēng)”是支配人類行動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。一個(gè)人努力，不如和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長(zhǎng)，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績(jī)略高的同學(xué)作為對(duì)象，暗下決心，爭(zhēng)取逐步趕上和超過他。 11.引領(lǐng)孩子把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾 利用心理學(xué)戒煙的一種方法，是向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了！”這樣做，會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否會(huì)被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了。”因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。”制訂讀書計(jì)劃也是同一個(gè)道理。不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了?！边@樣，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。 12.利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。 13.和孩子討論他的將來 可激發(fā)孩子讀書的意愿。每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。 14.了解子女的學(xué)習(xí)能力 切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而且每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，目標(biāo)的制訂還要因人而異，即使制訂訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。 15.培養(yǎng)子女善用余暇時(shí)間的習(xí)慣 在余暇時(shí)間，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長(zhǎng)更容易通過觀察評(píng)估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己安排時(shí)間，做一些有益的事，不知不覺地形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 16.家長(zhǎng)必須增強(qiáng)自己的求知欲 孩子善于模仿與其親近的人，通常這個(gè)對(duì)象是父母。因此家長(zhǎng)不僅要重視言教，身教的配合也相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長(zhǎng)帶給孩子的影響是不可估量的。 17.家長(zhǎng)要改善自身的教育方式、方法 家長(zhǎng)要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵；拿他們和班上的優(yōu)秀學(xué)生比；經(jīng)常在孩子面前流露出對(duì)他的不滿等，這樣做只會(huì)傷害孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看待自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的。家長(zhǎng)還要在行為上做到對(duì)孩子的優(yōu)秀行為及時(shí)強(qiáng)化，不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時(shí)，千萬不要給預(yù)定的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子在家里有了改變的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和老師聯(lián)系或溝通，讓老師在學(xué)?；虬嗬锝o予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，及時(shí)強(qiáng)化他們的好行為。

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