資治通鑒

出版時間:2006-8  出版社:江蘇少年兒童出版社  作者:魏崇新  頁數(shù):390  

內(nèi)容概要

《資治通鑒》既是一部偉大的史學著作,也是一部偉大的文學著作,在這部巨著中,作者運用敏銳深刻的觀察力和匠心獨具的藝術(shù)手法,不僅形象生動地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會生活畫面,而且成功地塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象?!  顿Y治通鑒》首先開創(chuàng)了編年體通史之先河,以時間先后為順序記錄史事,不僅包括的年代久遠,而且包含的內(nèi)容也更加宏富,大大擴展了編年體史書在時間和空間上的容量。其所記內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主,兼及社會經(jīng)濟、思想文化和重要歷史人物?! 槿司恢锻ㄨb》,則欲治而不知自治之源,惡亂而不知防亂之術(shù);為人臣而不知《通鑒》,則上無以事君,下無以治民;為人子而不知《通鑒》,則謀身必至于辱先,作事不足以垂后。《資治通鑒》流傳至今,雖過千年,仍歷久彌盛,它為什么有這么大的魔力呢?晚清著名思想家龔自珍曾經(jīng)講過:欲知大道,必先為史。一部《資治通鑒》,既包括社會的進退得失之道,政治的興衰治亂之道,也包括了個人品德的善惡美丑之道。

作者簡介

魏崇新,江蘇省豐縣人。1997年畢業(yè)于復旦大學,獲文學博士學位?,F(xiàn)為北京外國語大學中國語言文學學院院長,教授,比較文學與跨文化研究專業(yè)博士生導師。 九三學社中央教育文化委員會委員,九三學社海淀區(qū)委副主委,海淀區(qū)第八屆政協(xié)委員,北京市第...

書籍目錄

帝王篇  魏文侯招賢興國  秦始皇出游喪命  秦二世自刎宮中  項羽自封為霸王  劉邦中原敗轉(zhuǎn)勝  漢武帝逼死太?  劉秀登基建東漢  傻帝惡后亂晉朝  拓跋燾三讓筆頭公  嗜殺戮劉昱終被誅  武則天棒殺薛懷義  李隆基兩番平內(nèi)亂宰相篇  商鞅變法  蕭何求賢追韓信  陳平六出奇計  亂世名相王猛  江左風流數(shù)謝安  貞觀名相房玄齡  李林甫口蜜腹劍  李泌單騎得陜州  裴度智勇斗宦官名將篇  樂毅功虧一簣  趙奢緩兵救閼與  飛將軍威震胡虜  楊震飲鴆明志  李膺慘遭迫害  趙苞舍家破敵  羊侃棄子救國  顏真卿堅貞不屈文人篇  儒家亞圣孟子  ?憤說客韓非  風流才子司馬相如  大樹將軍馮異  呂蒙勤學成英才  張遼威震逍遙津  杜預計高一籌  陶侃愛惜光陰  王鎮(zhèn)惡奇兵克名城  韋孝寬巧計脫身  李靖大破突厥忠烈篇  豫讓漆身吞炭  侯贏以死報公子  壯士一去不復還  杜根不累親朋  孔家三人爭死抵罪  守睢陽南霽云慷慨赴義戰(zhàn)爭篇  戰(zhàn)長平坑殺趙軍  巨鹿之戰(zhàn)  漢軍強行攻大宛  燕然勒石  滑稽之雄東方朔  陳蕃剛正不阿  曹植才高八斗  阮籍佯狂避害  謝靈運放浪山水  韓愈?拔“鯨牙”  王樸聰敏多智義俠篇  魯仲連義不帝秦  官渡大戰(zhàn)  彝陵之戰(zhàn)  淝水之戰(zhàn)  元嘉宋魏大戰(zhàn)  魏梁鐘離大戰(zhàn)  邙山戰(zhàn)役  陳軍收復淮南智謀篇  田單巧布火牛陣  范雎詐死脫危難  明修棧道暗度陳倉  虞翊增灶退羌兵  司馬懿設計誅曹爽  檀道濟量沙退敵  蕭衍空函定荊州  退叛軍火上澆油  李光弼智斗史思明

章節(jié)摘錄

書摘  魏文候招賢興國  中國歷史上的春秋戰(zhàn)國時期,群雄并起,爭霸中原。統(tǒng)一的周王朝崩潰了,天下分裂成許多國家,其中最強大的有秦、楚、燕、韓、趙、魏、齊七國,史稱“戰(zhàn)國七雄”。為了爭當中原霸主,各國都拼命地延攬人才,而當時要數(shù)魏國的君主魏文侯最有招賢的辦法?! ∮幸惶?,魏國的王宮里,傳出陣陣柔曼的音樂。原來,魏文侯正與謀士大臣們喝酒宴樂。堂下,一隊舞女踏著音樂的節(jié)拍翩翩起舞;席間,魏文侯與謀士大臣們談論著開拓疆土的大業(yè),頻頻舉杯,開懷暢飲。   忽然,一道藍得疹人的閃電,怪蛇似的橫空而過,緊接著一個炸雷,震得山搖地動。迅雷劈開了厚厚的烏云,“嘩啦啦”,傾盆大雨從天而降。頃刻間,王宮門上便垂下了一道厚厚的水幔?! ∥枧畟儽焕茁曊鸬没ㄈ菔\士大臣們也都被驚得面面相覷。只有魏文侯,舉止自若,舉杯連聲勸酒。舞女和謀士大臣們見了,這才稍復常態(tài),一時歌舞再起,人語重歡?! ∥何暮钆c大家又喝了一個時辰,外邊的雨非但沒小,反而越下越大。魏文侯斂衽而起,對大家說:“我與管山林的約好現(xiàn)在要去他那兒打獵,不能再陪大家喝下去了?!闭f完,就命令侍衛(wèi)備馬駕車。大家一聽,都七嘴八舌地勸他不要去。這個說:“下這么大的雨,您怎么能去呢?”那個說:“今天喝酒喝得這么高興,您怎么能走呢?”魏文侯擺了擺手說:“謝謝你們的好意。可是,我與那個管山林的有約在先,我不能失約。再說,明知今天不能去打獵了,那就更應該告訴人家一聲,免得人家老等。”說完,他就毅然地走進大雨之中,登車而去了?! ∵@一天,大雨把魏文侯澆成了落湯雞,可他卻贏得了重諾言、講信譽的美名?! ∵^了幾天,魏文侯正在與謀士商量號令諸侯、稱霸中原的大事,忽然,有一位大臣進來報告說:“韓國派來一位使臣求見?!蔽何暮顏淼酱蟮钌?,只見韓國的使臣已經(jīng)等得有點不耐煩了。見了魏文侯,韓國使臣連忙施重禮,說:“我們韓國的君主很惦念您,特派小臣前來問候?!蔽何暮钪浪@是客套話,便笑著說:“請上復貴國君主,托他的福,賤體還算康健。”那韓使卻又叩下頭去,說:“可是我們君主卻有重病在身,只有您才能救他。”魏文侯聽了,關(guān)切地問:“他得了什么病?如果我能稍盡綿薄之力,我怎么敢拒絕呢?”韓國使臣聽了,膽子大了起來,說:“請您允許我單獨跟您說?!蔽何暮畋銚]揮手,讓左右的人都離開。韓使見人都走光了,才說:“現(xiàn)在趙國越來越強盛了,早晚有一天,要來攻打韓國。我們君主十分擔憂,吃不下也睡不著,您看這不跟病了一樣嗎?您如果能借給我們一支軍隊去打趙國,那韓國的危險就解除了,我們君主的病也就自然好了?!蔽何暮钜宦?,義正辭嚴地說:“趙國是我的兄弟,我怎么能借給你軍隊去打我的兄弟呢?什么也別說了,您請回吧?!闭f完,他一甩袖子進內(nèi)宮去了?! ≡瓉恚n、趙、魏三國過去還真是一家人。這三國原本是合在一塊的一個大國,稱為晉,后來分成了三個國家。  韓國的使臣討了個沒趣,可也不能說魏文侯說得不在理。他回到韓國,把魏文侯的話添枝加葉地在韓國君主面前這么一說,將韓國君主氣得臉色煞白。當即韓國君主下了決心:“有朝一日消滅了趙國,一定要吃掉魏國!那時候,你魏文侯跪在我腳下哭,我也不理?!?     P1-2

媒體關(guān)注與評論

書評本書是我國宋代司馬光編寫的一部編年體史書,記載了從西周至北宋千年的歷史。書中資料豐富翔實,記敘清楚,是我國一部記述詳盡的歷史巨著。本書是研究和了解我國歷史的一部很好的資料書。本書采用白話文的形式講解,便于青少年讀者閱讀參考,讓小讀者也輕松的領略中國經(jīng)典文學的魅力。

編輯推薦

《資治通鑒》(少年版)采用白話文的形式講解,便于青少年讀者閱讀參考,讓小讀者也輕松的領略中國經(jīng)典文學的魅力?!顿Y治通鑒》既是一部偉大的史學著作,也是一部偉大的文學著作,在這部巨著中,作者運用敏銳深刻的觀察力和匠心獨具的藝術(shù)手法,不僅形象生動地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會生活畫面,而且成功地塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象。

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用戶評論 (總計22條)

 
 

  •   小學五年級的兒子最近對歷史特別感興趣,讓我?guī)退I《資治通鑒》,說實話,當時我有點慚愧,雖然文科大學畢業(yè),但我和老公都沒看過。于是作為當當?shù)你@石買家(其實這個鉆石絕大部分是給兒子買書得來的),**當搜了一遍,原文的他肯定看不懂,白話文的許多又是大部頭,擔心他沒興趣看下去,綜合考慮,選了這本作為《資治通鑒》的入門版本吧。書的封面印刷很有質(zhì)感,黑色部分摸起來不是紙質(zhì)的感覺,軟軟的好像是膠質(zhì)的,字體大小合適,孩子看起來不會累眼睛,內(nèi)容雖然有壓縮,但是這個年齡段的孩子看起來足夠。
  •   《資治通鑒》故事貼近史實,淺顯易懂,有趣味性,在提高孩子閱讀理解能力基礎上還能了解歷史,博古通今,真是一本值得為孩子購買的一本好書。另有一本重復購了,大賣家信譽就是好,快遞親自上門幫退,真的很感激。
  •   少年版資治通鑒這本書孩子非常喜歡。
  •   汲取了資治通鑒中的精華部分,適合青少年閱讀。值得購買的一本好書。
  •   這本書是在孩子二年級的時候買來的,當時是配合自己的育兒計劃買的書。不過書買來孩子卻不看,原因是沒有插畫,也難懂。書放在書架上一放就放了一年多,今年我無意中給孩子講了幾個歷史故事發(fā)現(xiàn)孩子非常喜歡聽。我再次抽出這本書,挑了“智謀篇”里面的“田單巧布火牛陣”講起來,孩子一下子就被吸引過去了。順理成章地這本書成了每晚的共讀讀本。一章讀完孩子就自選想讀的篇章,孩子樂在其中,我也樂在其中。這本書帶給孩子堅強和處事要學會智慧,對于孩子人生觀,價值觀的取向有一定的幫助。這本書有些句子比較難理解,不適合小學低年級的孩子,小學高年級的孩子也要視識字量和閱讀能力來看。最好是大人讀給孩子聽,并且找些相關(guān)的資料,另外在讀的時候也盡量打破成規(guī),讓孩子選擇自己喜歡的來讀。一本書的好壞要取決于孩子的興趣和孩子的適合看的年齡,不要忙著給一本書下簡單的好與壞的定義,是我對待孩子書的原則。一本好書在適合的時候給孩子看,孩子會獲益,相反可能會帶來沉重的負擔。
  •   主要是文字,沒有插圖,字體再大點更好,至少要五年級以上的學生才能自主閱讀,本書更適合親子共讀。個人認為適合初中生閱讀。
  •   適合小學生看的書,不錯孩子很愛看
  •   書不錯,挺好看的,兒子喜歡讀
  •   通俗易懂,故事情節(jié)生動。
  •   字大,排版好,內(nèi)容也可以
  •   字大,內(nèi)容也比較全面,非常適合中小學生看。
  •   這本書通俗易懂,適合小學生讀,寶貝愛不釋手
  •   這本書是老師推薦給孩子的,白話好懂,而且故事性很強
  •   這本書很適合我家的寶貝,她正好剛上初中,看起來很感興趣!
  •   非常適合高年級小學生閱讀。
  •   以通俗易懂的語言敘述了一個個鮮活的歷史故事,很適合十幾歲的學生閱讀,可補充和很多歷史知識,培養(yǎng)對歷史學習的興趣,成人閱讀也很不錯呀。
  •   書的紙質(zhì)較輕,語言樸實流暢,適合小孩子閱讀。
  •     這本書適合家長講給幼兒聽,書中用比較通俗語言講述歷史故事,并且有插圖。
  •   特別適合孩子看,故事短小,有教育意義
  •   給外甥 買的,結(jié)果寄到家后全家都喜歡看
  •   給女兒買了這本書后,全家人都喜歡翻閱。適合青少年閱讀,對于孩子寫作也有好處。文筆流暢,選材精致,觀點分明,適合孩子。
  •   對于喜歡古代歷史人物和交戰(zhàn)策略的孩子,是個不錯的選擇!
 

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