破譯孩子的心靈密碼

內(nèi)容概要

作者針對(duì)讓一至三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)煩心的四十五個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，精心采擷了一組組親子生活小場(chǎng)景，用舒展、雋永的散文筆觸，將深?yuàn)W的育兒理念融入生動(dòng)的故事中，從兒童教育學(xué)和兒童心理學(xué)的角度，破譯了孩子的心靈密碼，向家長(zhǎng)提供了成功的家教范例，并懷著決然的勇氣，向急于望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽們提出了“別著急，慢慢來(lái)”的家教新理念。     解讀兒童心理行為的通俗讀本，好媽媽們教育子女的智慧詞典。 作者針對(duì)讓一至三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)煩心的四十五個(gè)問(wèn)題，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，精心采擷了一組組親子生活小場(chǎng)景，用舒展、雋永的散文筆觸，將深?yuàn)W的育兒理念融入生動(dòng)的故事中，從兒童教育學(xué)和兒童心理學(xué)的角度，破譯了孩子的心靈密碼，向家長(zhǎng)提供了成功的家教范例。

作者簡(jiǎn)介

　　姜雪藍(lán)，高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、家庭教育咨詢(xún)專(zhuān)家、國(guó)家家庭教育講師團(tuán)講師，上海市兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員。
　　她做過(guò)14年小學(xué)教師，長(zhǎng)期活躍在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，潛心研究教育教學(xué)藝術(shù)和家教理論，先后在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了近百篇科研論文，其中《論兒童早期文的心理效應(yīng)》等

書(shū)籍目錄

第一輯 學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)的真諦  孩子為什么會(huì)反鎖上門(mén)做作業(yè)  孩子為什么不讓媽媽翻閱自己的作業(yè)本  孩子寫(xiě)字時(shí)為什么會(huì)抹眼淚  孩子為什么不肯去上學(xué)  孩子第一次遲到后為什么像換了個(gè)人  孩子學(xué)習(xí)不肯動(dòng)腦筋怎么辦  孩子誦讀時(shí)為什么會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒  孩子為什么明知做錯(cuò)了題還不服氣  孩子為什么要偷偷模仿家長(zhǎng)簽字  孩子為什么不肯午休  孩子為什么對(duì)“小雞計(jì)時(shí)器”感興趣第二輯 游戲——學(xué)習(xí)的秘訣  孩子摔跤后為什么對(duì)運(yùn)動(dòng)失去了興趣  孩子為什么在游戲時(shí)打不起精神來(lái)  孩子為什么在玩折紙游戲時(shí)流淚  孩子為什么對(duì)游戲中的規(guī)則明知故犯  孩子為什么老愛(ài)纏著爸爸媽媽下棋  孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)的想像力是怎樣激發(fā)起來(lái)的  孩子為什么說(shuō)“早就準(zhǔn)備好了”   孩子為什么不讓爸媽看自己拍照  孩子為什么喜歡破壞玩具  孩子為什么害怕小動(dòng)物  孩子為什么能夠抗拒電子游戲的誘惑  孩子為什么喜歡走進(jìn)大自然  你能理解孩子對(duì)圣誕爺爺?shù)钠诖龁岬谌?成長(zhǎng)——生活的樂(lè)章  孩子為什么不肯吃飯  孩子為什么吃飯時(shí)喜歡談笑  孩子為什么不再害怕黑暗  孩子穿衣時(shí)為什么會(huì)發(fā)脾氣  孩子為什么要和媽媽對(duì)著干  孩子為什么害怕洗澡  孩子感冒為什么不肯喝紅姜茶  怎樣對(duì)待孩子作客時(shí)的“人來(lái)瘋”  孩子為什么會(huì)與來(lái)訪(fǎng)的小客人發(fā)生沖突  孩子為什么對(duì)媽媽的講禮貌教育不服氣  怎樣看待孩子學(xué)開(kāi)門(mén)的游戲  孩子為什么會(huì)在被套上剪洞洞  孩子為什么會(huì)撒謊  怎樣理解孩子失去“寶物”后的痛苦  孩子為什么對(duì)老師的弱點(diǎn)那么敏感  怎樣對(duì)待孩子當(dāng)面指出爸媽的缺點(diǎn)  孩子為什么要把書(shū)包藏起來(lái)  為什么要在男孩子面前維護(hù)爸爸的形象  為什么要對(duì)孩子采用“轉(zhuǎn)移視線(xiàn)法”  孩子為什么要和爸爸頂牛  孩子為什么對(duì)媽媽的“大奶奶”感興趣給家長(zhǎng)朋友的一封信

章節(jié)摘錄

書(shū)摘　　時(shí)間飛快地過(guò)去!媽媽真的無(wú)法控制自己了，急得跑上去，一把抱起小寶寶，來(lái)到大門(mén)口?！　∵@時(shí)，小寶寶競(jìng)指使爸爸替他穿鞋!　　這還了得!媽媽不容分說(shuō)，及時(shí)阻止：  “絕不能這樣?jì)蓪櫵?”說(shuō)完，媽媽便率先出了家門(mén)，下樓去了?！　⌒殞氈敝料挛缫稽c(diǎn)五十八分才救火一樣從家中奪門(mén)而出，任憑老爸一路上如何數(shù)落、責(zé)怪，始終一聲不吭?！　　斑t到!”　　教室里靜悄悄的。班上的小朋友們一起將目光轉(zhuǎn)向?qū)殞殹殞毟械綔喩淼夭蛔栽?。這可是他上學(xué)以來(lái)第一次遲到啊!  得到老師的允許后，他低著頭走向自己的座位?！　》磐韺W(xué)后，小寶寶一下子像換了個(gè)人，一個(gè)勁跟著爸爸媽媽轉(zhuǎn)，像尾巴似的。他還不斷展示著一天下來(lái)取得的各種好成績(jī)：練字得了六顆星；數(shù)學(xué)得了甲加兩顆星；外語(yǔ)示范朗讀得到老師的夸獎(jiǎng)等等?！　寢屪谏嘲l(fā)上閱讀著當(dāng)天的報(bào)刊，一聲不吭。  爸爸照樣收看著電視節(jié)目。　　看樣子，小寶寶已經(jīng)吸取了教訓(xùn)。作為一班之長(zhǎng)，竟然遲到，不管怎樣，總是說(shuō)不過(guò)去的，他幼小的心靈一定會(huì)感到自責(zé)和內(nèi)疚，這種體驗(yàn)會(huì)使他銘記心中。    P19

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)安吉媽媽    我曾自以為十分了解孩子的內(nèi)心世界，讀了這本書(shū)以后才驚恐地發(fā)現(xiàn)，孩子被我們這些不懂教育的家長(zhǎng)們害苦了。“為孩子好”成了家長(zhǎng)對(duì)孩子粗暴的借口。想想寶貝兒子變得不敢說(shuō)話(huà)，見(jiàn)到生人就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，責(zé)任就在于我們的教育太急了。品瑩媽媽    拿到這本書(shū)以后，我一口氣就把它讀完了。書(shū)中的孩子仿佛就是我家的“小淘氣”，但我們大人平時(shí)的做法恰恰和雪藍(lán)老師的教育方法完全相反，我感到自己太對(duì)不起女兒了。家豪爸爸    能讓孩子真實(shí)地暴露內(nèi)心深處，對(duì)于成功地實(shí)施家庭教育真是太重要了。以前，我一直很困惑，也很茫然，不知從何處下手。現(xiàn)在，我心里踏實(shí)了好多，這本書(shū)幫助我聽(tīng)懂孩子的心里話(huà)，看懂孩子的小狡猾，弄懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。這樣好讀、好用的書(shū)實(shí)在是太少了。

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無(wú)

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