我要做好孩子

內(nèi)容概要

這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。    小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……    小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

作者簡(jiǎn)介

黃蓓佳，女，江蘇省如皋縣人，1955年6月出生。高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊(duì)，1977年考入北京大學(xué)中文系，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。
    已出版、發(fā)表文學(xué)作品近400萬(wàn)字，其中有500萬(wàn)字兒童文學(xué)作品。出版的兒童小說(shuō)有《小船、小船》、《唱給媽媽的歌》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、

書(shū)籍目錄

1 關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹2 關(guān)于老師3 關(guān)于父母4 好學(xué)校，壞學(xué)校5 好孩子，壞孩子6 要命的數(shù)學(xué)7 病急亂投醫(yī)8 為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽9 天上掉下來(lái)的小妹妹10 當(dāng)家理財(cái)好滋味11 小人得志和君子報(bào)仇12 外婆家，奶奶家13 意外事件14 貓和鼠，你喜歡哪個(gè)15 爸爸的大魚(yú)16 真的獲獎(jiǎng)了17 獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)18 狼狽的模擬考試19 老師病了20 求教無(wú)門(mén)21 我可以養(yǎng)蠶了22 種瓜得豆，而且是顆金豆23 請(qǐng)?jiān)试S我有一個(gè)秘密24 媽媽當(dāng)了偵探25 最后一個(gè)兒童節(jié)26 咆吧，孩子，沖刺吧

章節(jié)摘錄

一、關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小長(zhǎng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的話(huà)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她的學(xué)校到家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)小雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤，還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店。這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。放了學(xué)，書(shū)包背在肩上，她晃晃悠悠地走過(guò)來(lái)，伸頭向雜貨店的柜臺(tái)里仔細(xì)看，有沒(méi)有新到什么好吃好玩的東西？包裝袋里夾著塑料恐龍的粟米脆啦，編十字架的空心玻璃繩啦，最熱門(mén)的動(dòng)畫(huà)片人物玩具啦。無(wú)論店主多么漫不經(jīng)心地把這些東西放在多么不起眼的旮旯里，金鈴總能一眼將它們尋找出來(lái)，掏錢(qián)買(mǎi)上一個(gè)，或者僅僅讓老板拿出來(lái)給她摸一摸再放回去。然后她去小吃攤找她的老朋友——一只渾身臟兮兮的虎皮花紋的小黃貓。她熟門(mén)熟路地穿堂入室，一直鉆進(jìn)店老板的臥室里，從人家的床上把小黃貓抱出來(lái)，摟在臂彎里親熱一陣子，拍拍它的腦袋放它走路。不認(rèn)識(shí)金鈴的人，準(zhǔn)會(huì)把她當(dāng)這家小吃攤的孩子。再然后，她從美發(fā)店門(mén)口揚(yáng)長(zhǎng)而過(guò)——她對(duì)美容美發(fā)這一類(lèi)的事情不感興趣——徑直走到修自行車(chē)攤前，蹲下來(lái)看修車(chē)的老爺爺如何操作，有一句沒(méi)一句地說(shuō)些閑話(huà)。這時(shí)候她忽然一抬頭，媽媽已經(jīng)在不遠(yuǎn)處的陽(yáng)臺(tái)上揚(yáng)眉毛瞪眼睛地對(duì)她作威脅狀了。她趕忙站起來(lái)，跟老爺爺說(shuō)了再見(jiàn)，稍稍加快腳步上樓回家。就這樣，從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。有一次，她在路邊碰到一對(duì)推車(chē)的青年男女，不知怎么就跟他們搭上了話(huà)。那兩個(gè)人一高興，居然請(qǐng)她坐到自行車(chē)的后座上，推送到樓梯口?；丶宜鷭寢屨f(shuō)這事，媽媽嚇得臉都白了，連聲喊：“真是不得了！如果碰上兩個(gè)人販子怎么辦？”金鈴嘴一撇說(shuō)：“我有那么幼稚嗎？人家劫持我，我不會(huì)喊救命？”媽媽反駁她：“如果你是說(shuō)著笑著不知不覺(jué)被他們拐走的呢？如果他們用麻醉劑迷惑了你呢？”金鈴嘟囔說(shuō)：“我這么胖，哪家會(huì)要我？不怕我吃窮了他？”不管怎么樣，媽媽還是對(duì)金鈴進(jìn)行了一番不準(zhǔn)跟陌生人接觸的教育，比如不能吃陌生人的東西——那里面很可能有安眠藥；看見(jiàn)對(duì)方拿出小瓶子之類(lèi)的東西要趕緊躲開(kāi)——噴霧式的迷魂藥就是裝在這類(lèi)容器里的；千萬(wàn)不能接受邀請(qǐng)跨進(jìn)出租車(chē)——綁架事件總是發(fā)生在出租車(chē)上。金鈴聽(tīng)得捂起了耳朵：“好了好了，我已經(jīng)不是二年級(jí)的小孩子了！”關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，情況是這樣的：語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。作文比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)激情噴涌時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。遺憾之處在于這樣的時(shí)候不是太多。老師把大部分的題目出得蒼白拘謹(jǐn)，諸如《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》、《參觀×××有感》等等。這些題目都是要寫(xiě)眼前發(fā)生的事，不能瞎編，萬(wàn)一編得太精彩了，老師在班里當(dāng)范文一讀，不就要露餡了嗎？金鈴膽小，不敢做這樣偷天換日的事，因此大部分的作文也就是拿個(gè)80來(lái)分。最要命的是金鈴粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫(xiě)成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫啦。其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫(xiě)的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)字，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。一篇作文，即使寫(xiě)得不錯(cuò)，被一二十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也就可想而知了。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不那么妙了。數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混合運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10題起碼錯(cuò)6題。她從小到大，媽媽一直為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心，晚上的時(shí)間大半都花在輔導(dǎo)她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了，可就是不見(jiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)上去。老師當(dāng)然也為她著急。老師說(shuō)：“小升初考試，最能拿分的就是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)很要緊?！眿寢屢舱f(shuō)：“不光小升初，將來(lái)中考、高考，哪一回少得了數(shù)學(xué)？你數(shù)學(xué)不好那就要命了?！苯疴徠褪菙?shù)學(xué)不好。金鈴媽媽掐著指頭算來(lái)算去，死活不明白這孩子從哪兒繼承了數(shù)學(xué)不好的基因：丈夫?qū)W的是工科，數(shù)學(xué)當(dāng)然沒(méi)話(huà)說(shuō)；自己雖是學(xué)文科的，可中學(xué)數(shù)學(xué)一直出類(lèi)拔萃，考大學(xué)就因?yàn)閿?shù)學(xué)比別人好，總分才得了高分；娘家人中，弟弟妹妹都是工科畢業(yè)；婆家人里，四個(gè)倒有三個(gè)當(dāng)著會(huì)計(jì)師……簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)點(diǎn)可抱怨的根據(jù)！沒(méi)別的，還是金鈴自己太不用功，得過(guò)且過(guò)。這樣的孩子真是爛泥巴扶不上墻。英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)是馬馬虎虎，一般90來(lái)分。比如說(shuō)吧，規(guī)定40分鐘做一張英語(yǔ)卷子，金鈴不到10分鐘就做完交上去了。老師拿到手里一看，不是句首第一個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫(xiě)得歪歪扭扭叫人難以辨認(rèn)。英語(yǔ)老師是很喜歡金鈴的，因?yàn)樗x音漂亮，聽(tīng)力也很棒，聽(tīng)她讀課文或者跟她練會(huì)話(huà)都是很愉快的事。可是金鈴這么潦潦草草把卷子交上來(lái)了，老師有什么辦法？總不能當(dāng)堂指出：“你錯(cuò)了不少，拿去改正吧！”那不是明顯的袒護(hù)？現(xiàn)在的孩子對(duì)這些事情敏感得很呢。有一回英語(yǔ)期中測(cè)驗(yàn)，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興得眼淚都出來(lái)了。不久到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)才知道，那次測(cè)驗(yàn)有20多個(gè)人拿的是滿(mǎn)分。金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。金鈴媽媽不服氣自己的孩子是這么個(gè)情況，追究一切原因，后悔是自己讓她上學(xué)太早了。一般的孩子是6周歲上學(xué)，金鈴媽媽望女成才心切，不到6歲就替她報(bào)了名。金鈴本來(lái)是9月份生日，派出所的戶(hù)籍警把“9”字上面的圓圈寫(xiě)扁了，這就使金鈴媽媽有了可乘之機(jī)，提筆將扁圓描得粗了些，改成一個(gè)“7”字，報(bào)名時(shí)魚(yú)目混珠過(guò)了關(guān)?？墒墙疴弸寢尯髞?lái)一打聽(tīng)，同事中也有替孩子改戶(hù)口本上的年齡或托關(guān)系提早上學(xué)的。人家的孩子怎么都那么成熟穩(wěn)當(dāng)呢？可見(jiàn)年齡大小并不是成績(jī)好壞的主要原因。金鈴?fù)馄艑?duì)金鈴媽媽說(shuō)：“要怪只能怪你，從小沒(méi)上好規(guī)矩。”這個(gè)分析基本上切中要害。金鈴媽媽是學(xué)中文出身，年輕時(shí)思想頗為洋化，崇尚歐美教育方法，從女兒會(huì)爬會(huì)說(shuō)開(kāi)始就鼓勵(lì)她一切自由，自由想象自由行動(dòng)，愿走就走愿躺就躺，不教認(rèn)字不教數(shù)數(shù)，而是塞給她大量童話(huà)神話(huà)故事，領(lǐng)著她出入于恐龍時(shí)代和太空時(shí)代，結(jié)果是想象能力極大地豐富，動(dòng)手能力飛快地下降，行為散漫隨便，為人不拘小節(jié)。舉金鈴剛上小學(xué)時(shí)的幾個(gè)例子。金鈴的書(shū)包一向被媽媽稱(chēng)作“垃圾袋”，里面要多亂就有多亂。一天上課，老師臨時(shí)要布置作業(yè)，叫小朋友拿筆出來(lái)記。金鈴慌慌忙忙低頭到書(shū)包里掏鉛筆盒，掏出來(lái)一看是空的，筆呀尺的早溜到書(shū)包各個(gè)角落去了。她就伸手在書(shū)包里摸，摸出一支，禿得沒(méi)法寫(xiě)；再摸一支，鉛斷了。這時(shí)老師已經(jīng)在上面報(bào)題目，金鈴急得不行，拎起書(shū)包往旁邊地上一倒，嘩的一聲，鉛筆橡皮小刀本子五顏六色攤了一片。前后左右的同學(xué)都伸腦袋去看，全班秩序大亂。老師喝令金鈴罰站了一節(jié)課。金鈴終于沒(méi)能記下作業(yè)題，第二天又被罰抄書(shū)。一年級(jí)的語(yǔ)文老師是市優(yōu)秀教師，三天兩頭要在班上開(kāi)“公開(kāi)課”。有一回正上著課，金鈴覺(jué)得鞋緊，腳不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)一會(huì)兒，老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握，就點(diǎn)了她的名。金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋。找也找不到，原來(lái)鞋被她自己踢到前面同學(xué)的座位下去了。要知道教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢！金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。老師后來(lái)向金鈴媽媽告狀，說(shuō)：“赤腳就赤腳唄，她要不找鞋．哪會(huì)出這種洋相?！苯疴弸寢屝睦镎f(shuō)，6歲的小孩子哪能有這樣的應(yīng)變能力？因?yàn)榻疴彽臅?shū)包太亂，所以她總是丟東西。橡皮平均兩天丟一塊。金鈴媽媽買(mǎi)得煩了，索性抱回家一大盒，但沒(méi)過(guò)多少時(shí)間金鈴又要橡皮。媽媽說(shuō)：“橡皮呢？”金鈴很無(wú)辜地回答：“用光了呀?！眿寢屌苋タ?，盒子里果然空空如也。媽媽這回真氣了，捉住金鈴按在床上打了一頓，宣布說(shuō)：“明天回家先檢查橡皮，丟了就不準(zhǔn)吃飯?！钡诙旖疴彿艑W(xué)回來(lái)，媽媽堵在門(mén)口問(wèn)：“橡皮在哪兒？”金鈴急忙申明：“今天沒(méi)丟?！比缓筅s忙到書(shū)包里找。卻是哪兒都找不到。大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪兒也不見(jiàn)橡皮的蹤影。媽媽拉下臉，揚(yáng)手做打人狀：真是太不像話(huà)了！家里縱有黃金萬(wàn)兩，也吃不住這樣丟三落四。千鈞一發(fā)之際，金鈴驀地一聲尖叫：“橡皮在這兒！”攤開(kāi)手心，濕漉漉的一塊橡皮直冒熱氣。原來(lái)她放學(xué)前始終記著橡皮橡皮，干脆把橡皮攥在了手心里回家，一路走一路東張西望，竟把手里的橡皮走忘了！看看，這就是我們的主人公金鈴。你說(shuō)她好笑還是好氣？二、關(guān)于老師老師有很多，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對(duì)她的學(xué)生有著陽(yáng)光般的好心情。金鈴一向喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的女人，對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然成了她的崇拜偶像。沒(méi)事的時(shí)候，金鈴就磨磨蹭蹭湊到老師跟前，摸摸頭發(fā)啦，說(shuō)幾句小女孩的甜話(huà)啦，送老師幾張漂亮的貼畫(huà)啦。老師對(duì)金鈴就有點(diǎn)偏愛(ài)，總說(shuō)金鈴作文寫(xiě)得好，給她打過(guò)幾次“98”的高分。好景不長(zhǎng)，王老師教了金鈴不到一年，留學(xué)美國(guó)的丈夫替她辦好了陪讀簽證，要辭職去美國(guó)了。老師要走的那幾天，金鈴跟掉了魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪地問(wèn)：“美國(guó)有什么好呢？她為什么要走呢？”媽媽說(shuō)：“美國(guó)有什么不好呢？她為什么不能去呢？你長(zhǎng)大了，說(shuō)不定也會(huì)去的?！苯疴従头浅ｃ皭?，仿佛自己不久真的會(huì)離開(kāi)家園一樣。金鈴翻箱倒柜，挑了個(gè)自己最喜歡的長(zhǎng)毛絨玩具，要送給王老師。媽媽說(shuō)：“真是不懂事。老師去美國(guó)，要帶吃的，要帶穿的，要帶送人的，東西多得只怕箱子裝不下，哪會(huì)再帶上你送的玩具？行李超重可是要罰很多錢(qián)的?！苯疴彯?dāng)然不忍心讓老師受罰，改送了一張很漂亮的圣誕卡。其實(shí)那時(shí)候還是夏天。金鈴又把老師在美國(guó)的地址要了來(lái)，工工整整抄在一張紙上，央求媽媽替她收好。她說(shuō)她要給老師寫(xiě)信。學(xué)期沒(méi)結(jié)束王老師就走了。新老師姓邢，50來(lái)歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，總是穿一雙白色旅游鞋，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話(huà)急速短促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生就有些怕她。金鈴一開(kāi)始不怕，因?yàn)樗莻€(gè)跟誰(shuí)都能黏糊得起來(lái)的小姑娘。有一次金鈴到老師辦公室里拿本子，趴在邢老師的辦公桌前，把一個(gè)紅繩拴住的小石頭雕像舉在邢老師面前晃蕩晃蕩，笑嘻嘻地問(wèn)：“老師你喜歡嗎？”邢老師眼皮一抬，莊重威嚴(yán)地說(shuō)：“別跟老師嬉皮笑臉來(lái)這一套?！苯疴徶挥X(jué)得一瓢冷水潑在心里似的，委屈得要哭了。從此金鈴就對(duì)新老師有了抵觸情緒，處處覺(jué)得她不如舊老師好。人沒(méi)有舊老師長(zhǎng)得漂亮，話(huà)沒(méi)有舊老師說(shuō)得好聽(tīng)，就連粉筆字也沒(méi)有舊老師寫(xiě)得好看。她撇著嘴對(duì)媽媽說(shuō)：“寫(xiě)的什么字呀，還沒(méi)有我們班的林志和寫(xiě)得好?！苯疴弸寢屝睦锖軗?dān)憂(yōu)，孩子進(jìn)入六年級(jí)，正是小升初的要緊時(shí)刻，這時(shí)候換老師本來(lái)就不很妥當(dāng)，哪里受得了師生之間冉有隔閡呢？她就到學(xué)校里找人打聽(tīng)，才知道這位邢老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，送走的畢業(yè)生一屆一屆不知有多少了。金鈴媽媽心里這才踏實(shí)下來(lái)，以后就經(jīng)常注意在女兒面前夸贊老師：“哎呀呀，這篇課文老師能挖出這么深的含義，真是了不得！”或者說(shuō)：“這篇作文的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得真好，媽媽是無(wú)論如何想不到的?！苯疴彶粸樗鶆?dòng)，撲哧一笑：“你又不是老師，你當(dāng)然金鈴媽媽吃一個(gè)悶子，心里恨恨的，覺(jué)得女兒真是大了，有主見(jiàn)得令人怕。王老師走了不到一個(gè)星期，金鈴就張羅著要給她寫(xiě)信。媽媽說(shuō)：“太急迫了吧？人家還不知道有沒(méi)有安下家來(lái)呢?！苯疴弳?wèn)：“一封信寄到美國(guó)要幾天？”媽媽說(shuō)：“最少一個(gè)星期，最多10天。”“那不就行了嗎？”金鈴說(shuō)，“10天后老師還不該安好家嗎？”金鈴就趴在桌上寫(xiě)，先打草稿，再抄，寫(xiě)作文從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)真。媽媽借故走過(guò)去看，金鈴就機(jī)警地用胳膊擋住，瞪眼等媽媽離升。媽媽心里多少有點(diǎn)醋意，拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)成大姑娘啦，有事都不肯對(duì)媽媽說(shuō)啦?！苯疴徏钡脻q紅了臉：“私人信件，要允許保密！”寫(xiě)完信，又涎著臉皮蹭過(guò)來(lái)，求媽媽替她寫(xiě)信皮。她擔(dān)心自己寫(xiě)錯(cuò)了格式，王老師會(huì)收不到信。隔了半個(gè)多月，回信還真的寄過(guò)來(lái)了。，是寄到新華街小學(xué)傳達(dá)室的。傳達(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金鈴拿信，金鈴興奮得滿(mǎn)臉通紅、雙眼發(fā)亮。她連蹦帶跳地回家，走在樓梯上就大聲喊：“媽媽?zhuān)匦艁?lái)啦！”她把信看了一遍又一遍，連每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都背出來(lái)了。然后她把信小心地放在枕頭下面，夜夜枕著它睡覺(jué)。金鈴又給老師寫(xiě)過(guò)一封信，卻再?zèng)]回音。她在班上跟同學(xué)說(shuō)起這事，同學(xué)說(shuō)：“好像王老師在美國(guó)搬過(guò)家了?！苯疴彁澣蝗羰В泻脦滋於紣瀽灢粯?lè)。金鈴的鋼筆字一向非常糟糕，寫(xiě)得軟塌塌的沒(méi)有骨頭不說(shuō)，還缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，不斷地出錯(cuò)，不斷地涂修改液、貼改正紙，把本子上弄得傷痕累累，活像剛從戰(zhàn)場(chǎng)下來(lái)渾身貼滿(mǎn)膠布的傷兵。邢老師常常撕了本子罰她重寫(xiě)，有一回讓她整整寫(xiě)了100遍。金鈴對(duì)邢老師真是既恨又怕，對(duì)立情緒越來(lái)越重。一天半夜，金鈴媽媽被女兒的哭聲驚醒，披衣過(guò)去看她。黑暗中金鈴只穿一件背心坐在床上，肩膀一抽一抽的。媽媽抱著她的肩膀問(wèn)她：“你怎么啦？做噩夢(mèng)了嗎？”金鈴哭出聲：“我想王老師了！”金鈴媽媽心疼地把女兒摟在懷里，心里想：“這孩子太重感情。”又想，王老師也不應(yīng)該，既然說(shuō)好了跟孩子通信，搬家就該寄個(gè)新地址來(lái)。金鈴跟新老師的關(guān)系僵了近兩個(gè)月。期中考試前，邢老師把金鈴叫到辦公室談話(huà)，很?chē)?yán)肅地講了很多道理，要求她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)下苦功夫。金鈴絞著一雙手，故意裝出滿(mǎn)不在乎的樣子，似聽(tīng)非聽(tīng)。

后記

少年英雄夢(mèng)（代后記）1980年前后，我曾經(jīng)狂寫(xiě)過(guò)兒童文學(xué)，創(chuàng)造過(guò)在同一期《少年文藝》上發(fā)表兩篇作品的紀(jì)錄。發(fā)表了，還怕別的作者不滿(mǎn)我多占版面，一篇用真名，另一篇用筆名。如今想起來(lái)，那樣的狂熱有一點(diǎn)匪夷所思。那時(shí)候年輕，年輕是聽(tīng)不得表?yè)P(yáng)的，讀者一喜歡，編輯一欣賞，再弄上幾個(gè)小獎(jiǎng)，勁頭就像高燒時(shí)的體溫表，蹭蹭地上去了。只可惜，熱得快也涼得快，說(shuō)不寫(xiě)就不寫(xiě)，此后的十多年沒(méi)有沾過(guò)兒童文學(xué)的邊，完完全全地成了一個(gè)兒童文學(xué)的局外人。

媒體關(guān)注與評(píng)論

金鈴一使勁就背起了尚海。她覺(jué)得他在背上沒(méi)有什么分量。她緊繃了臉，目光里帶著兇氣，示威一般背著尚海繞全組同學(xué)轉(zhuǎn)了一圈。她本來(lái)準(zhǔn)備一旦有人發(fā)出笑聲（不管是善意的還是惡意的），馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對(duì)他（她）扔過(guò)去。這里寫(xiě)的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前坐下來(lái)，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領(lǐng)我疾走?！　　S蓓佳

編輯推薦

《我要做好孩子》是黃蓓佳傾力打造，溫情筆觸，直面當(dāng)前，憾動(dòng)你心！曾獲第五屆宋慶齡兒童文學(xué)提名獎(jiǎng)，第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，第六屆江蘇優(yōu)秀圖書(shū)特別獎(jiǎng)，第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第十屆全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)（少兒類(lèi)）。

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