兒童智障

內(nèi)容概要

國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者吳孟超院士作序推薦！國(guó)家衛(wèi)生部原副部長(zhǎng)朱慶生領(lǐng)銜主編！     臨床一線專家傾力打造的權(quán)威科普書——科學(xué)指導(dǎo)飲食起居，預(yù)防保??！     《兒童智障》是按照非常健康“6+1”模式編寫的。全書分為導(dǎo)致智障原因；如何盡早發(fā)現(xiàn)；智障兒童食療；智障如何教養(yǎng)；矯治行為障礙，以及耐心教養(yǎng)弱智兒童等六個(gè)部分。撰寫時(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到集科學(xué)性、新穎性、先進(jìn)性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性于一體。本書既可以作為智力障礙兒童的父母進(jìn)行家庭教育和養(yǎng)護(hù)時(shí)的教材，又可以供特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作者，在對(duì)智障兒童進(jìn)行教育康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)時(shí)參考材。

書籍目錄

第一部分  智障原因  一、先天原因    (一)孕婦因素    (二)胎兒原因  二、疾病原因    (一)孕婦疾病    (二)胎兒疾病    (三)新生兒疾病  三、產(chǎn)科原因    (一)圍生期因素    (二)產(chǎn)后因素  四、教育原因  五、其他原因第二部分  盡早發(fā)現(xiàn)  一、了解智力發(fā)育    (一)智力飛躍    (二)智商測(cè)定    (三)智力高低  二、挖掘潛在天賦    (一)音樂(lè)天賦    (二)運(yùn)動(dòng)天賦    (三)繪畫天賦    (四)語(yǔ)言天賦    (五)模仿潛能  三、智力低下表現(xiàn)  四、智力障礙分級(jí)    (一)輕度智力障礙    (二)中度智力障礙    (三)重度智力障礙    (四)極重度智力障礙  五、智障診斷標(biāo)準(zhǔn)    (一)智力顯著低    (二)社會(huì)適應(yīng)障礙    (三)發(fā)育階段發(fā)病  六、大腦成長(zhǎng)階段第三部分  智障教養(yǎng)  一、能夠增智因素    (一)刺激大腦    (二)早期介入    (三)環(huán)境和睦    (四)讓其快樂(lè)    (五)保證睡眠    (六)勤于運(yùn)動(dòng)    (七)促使思考    (八)不要停止  二、如何開(kāi)發(fā)智能    (一)基本訓(xùn)練    (二)抓住特點(diǎn)    (三)創(chuàng)造環(huán)境    (四)適切期望    (五)游戲中學(xué)    (六)促進(jìn)思考  三、智障家庭治療    (一)撫摸療法    (二)開(kāi)發(fā)右腦    (三)個(gè)別訓(xùn)練    (四)音樂(lè)治療    (五)根治原發(fā)病  四、智障家庭教育    (一)教育目的    (二)教育原則    (三)教育計(jì)劃    (四)教育方式    (五)教育方法    (六)教育內(nèi)容    (七)注意事項(xiàng)  五、智障家庭康復(fù)  六、殘?bào)w防止、矯正    (一)防止體殘    (二)積極矯治第四部分  智障食療  一、多吃增智食物  二、不吃損智食品  三、如何善食致智    (一)注意胎兒營(yíng)養(yǎng)    (二)保證足夠養(yǎng)分    (三)食用慢性糖    (四)提供必需脂肪酸    (五)足量動(dòng)物蛋白    (六)充足維生素    (七)適量微量元素    (八)合理補(bǔ)充水分    (九)吃好早餐中餐第五部分  矯正行為障礙  一、有哪些問(wèn)題行為  二、強(qiáng)化物的類型    (一)社會(huì)性獎(jiǎng)賞    (二)活動(dòng)的獎(jiǎng)賞    (三)實(shí)物的獎(jiǎng)賞    (四)象征性獎(jiǎng)賞  三、怎樣使用強(qiáng)化物  四、矯治問(wèn)題行為步驟  五、有哪些矯治方法    (一)正面強(qiáng)化良好行為    (二)消減不良的行為    (三)從活動(dòng)中暫時(shí)隔離  六、導(dǎo)致行為異常疾病    (一)小兒孤獨(dú)癥    (二)阿斯伯格綜合征    (三)兒童多動(dòng)綜合征    (四)多動(dòng)性抽動(dòng)癥    (五)Rett綜合征    (六)小兒腦性癱瘓第六部分  弱智激發(fā)  一、對(duì)弱智兒耐心教養(yǎng)    (一)重視早期教養(yǎng)    (二)發(fā)現(xiàn)他們潛能，鼓勵(lì)自立    (三)叩開(kāi)智慧之門  二、如何對(duì)待弱智兒童  三、如何糾正學(xué)習(xí)障礙    (一)學(xué)習(xí)障礙表現(xiàn)    (二)如何克服學(xué)障    (三)幫助學(xué)障孩子成才  四、怎樣增強(qiáng)智障記憶    (一)如何自測(cè)記憶力    (二)記憶要素與訓(xùn)練    (三)幫孩子增強(qiáng)記憶力  五、如何提高情商德商    (一)提高情商    (二)培養(yǎng)德商

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：大腦是人體里最“貪吃”的器官，但它對(duì)飲食卻有一些特殊要求，所以，人吃的食物能夠影響大腦的發(fā)育和工作就不稀奇。吃的食物若不當(dāng)，就可降智、損智，若吃的食物得當(dāng)，則又可增智、致智。科學(xué)家的研究表明，飲食適當(dāng)有助于提高智商。因?yàn)?，日本的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的反復(fù)研究已經(jīng)表明，八種營(yíng)養(yǎng)素與大腦發(fā)育密切相關(guān)。例如：充足的脂肪，能使大腦功能健全；維生素c，能使腦功能敏銳；鈣質(zhì)，能保證大腦頑強(qiáng)地工作；糖類，既可以作為腦活動(dòng)的能源，又會(huì)因攝入過(guò)多而損害腦的正常功能；蛋白質(zhì)，是從事復(fù)雜智力活動(dòng)的基本物質(zhì)；維生素B，可防治精神障礙；維生素A，能促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育；維生素E，可保持腦力持續(xù)活動(dòng)。為了讓孩子的大腦得到正常發(fā)育，增強(qiáng)孩子的記憶力和學(xué)習(xí)能力，提高其智力，就必須依靠飲食的合理搭配，以保證得到上述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這就是達(dá)到“善食致智”。為了更好地做到“善食致智”，還要將有助于記憶的食品，有助事業(yè)成功的食品，能提高學(xué)習(xí)效率的食品，以及有助于激發(fā)創(chuàng)造性的食品適當(dāng)?shù)嘏浯畛浴１热绾}卜能提高記憶力，有加快大腦的新陳代謝作用；菠蘿含有較多的維生素c和錳，也是提高記憶力的食品；辣椒的味道能刺激人體內(nèi)的追求成功的激素；草莓能消除緊張情緒，所含的果膠能讓人產(chǎn)生舒適感，但每天最少要吃150克才有效；香蕉含有血清素，是大腦產(chǎn)生成功意識(shí)所必需的。因此，適當(dāng)?shù)爻赃@些食品將有助于事業(yè)成功。白菜能減少人的緊張情緒，使學(xué)習(xí)變得輕松（例如在考試前），檸檬能使人精力充沛、提高接受能力，故適當(dāng)吃這兩種食品，能提高學(xué)習(xí)效率。海蜇、蝦可為大腦提供營(yíng)養(yǎng)，使人長(zhǎng)時(shí)間保持精力集中。洋蔥頭可消除過(guò)度緊張和心理疲勞。要改善大腦的氧供應(yīng)，每天最少吃半個(gè)洋蔥頭，便會(huì)起到這種作用。核桃是對(duì)付需要長(zhǎng)時(shí)間集中精力的理想食品，故適當(dāng)吃這兩種食品有助于集中精力。生姜能使人的思路開(kāi)闊，可向大腦供應(yīng)更多的氧。荷蘭芹能激起人的靈感，刺激人的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，產(chǎn)生富有創(chuàng)新的思想，故吃這兩種食品有助于激發(fā)人的創(chuàng)造性等。

媒體關(guān)注與評(píng)論

“讓醫(yī)學(xué)歸于大眾，最好的醫(yī)生是自己?！薄　　?dāng)代“醫(yī)圣”裘法祖院士

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《兒童智障》國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者吳孟超院士作序推薦，國(guó)家衛(wèi)生部原副部長(zhǎng)朱慶生領(lǐng)銜主編，臨床一線專家傾力打造的權(quán)威科普書——科學(xué)指導(dǎo)飲食起居，預(yù)防保健，為患者及家屬量身定做，叢書上市發(fā)行量突破。

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