護(hù)理實(shí)習(xí)目標(biāo)及考核評價

內(nèi)容概要

本書根據(jù)現(xiàn)代護(hù)理理論，將專業(yè)知識、護(hù)理技能、工作態(tài)度融于一體，突破了傳統(tǒng)實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱的思路和框架，在堅(jiān)持目標(biāo)明確、操作性強(qiáng)、便于教學(xué)的前提下，實(shí)行實(shí)習(xí)目標(biāo)教學(xué)，將各類目標(biāo)細(xì)化，為實(shí)習(xí)護(hù)生和帶教教師提供實(shí)施手段和考核方法的參考。各項(xiàng)目標(biāo)既有質(zhì)量要求及評價，又有數(shù)量要求及評價，使學(xué)生和教師對護(hù)理畢業(yè)應(yīng)具備的知識、態(tài)度和技能有個明確的概念，對培養(yǎng)一名合格護(hù)士的具體的要求和內(nèi)涵有進(jìn)一步的認(rèn)識。為方便帶教教師和實(shí)習(xí)護(hù)生的教學(xué)參考，本書在編寫過程中，力求目標(biāo)和評價指標(biāo)簡潔明了，盡量采用表格形式，實(shí)習(xí)性強(qiáng)，操作性好。書中的實(shí)習(xí)目標(biāo)既同課程目標(biāo)相一致，又與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的內(nèi)容相對應(yīng)，使實(shí)習(xí)有、后期的目標(biāo)教學(xué)及畢業(yè)后的執(zhí)業(yè)考試緊密銜接為一個完整的護(hù)理教學(xué)體系，有利于實(shí)習(xí)帶教教師和實(shí)習(xí)護(hù)士形成強(qiáng)烈的目標(biāo)意識和參與意識。

書籍目錄

緒論  第一節(jié) 護(hù)理專業(yè)臨床實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析  第二節(jié) 護(hù)理實(shí)習(xí)目標(biāo)和評價指標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能  第三節(jié) 臨床實(shí)習(xí)計(jì)劃  第四節(jié) 實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)  第五節(jié) 實(shí)習(xí)護(hù)士專業(yè)訓(xùn)練制度上篇  基本實(shí)習(xí)目標(biāo)及評價指標(biāo)  第一章 基本護(hù)理技術(shù)實(shí)習(xí)目標(biāo)和評價指標(biāo)  第二章 護(hù)理技能培養(yǎng)評價指標(biāo)    第一節(jié) 整體情況評價    第二節(jié) 出科考核評價      鋪麻醉床      臥有患者床換單      肌內(nèi)注射術(shù)      周圍表脈輸液術(shù)      青霉素藥物過敏皮內(nèi)試驗(yàn)術(shù)      氧氣吸入術(shù)      插胃管術(shù)      導(dǎo)尿術(shù)      灌腸術(shù)      鋪備用床      穿、脫隔離衣      無菌技術(shù)      徒手心肺復(fù)蘇術(shù)      氣管內(nèi)插管術(shù)下篇  臨床各科實(shí)習(xí)目標(biāo)及考核評價  第三章 崗前培訓(xùn)  第四章 內(nèi)科護(hù)理    第一節(jié) 呼吸科    第二節(jié) 心血管科    第三節(jié) 消化科    第四節(jié) 神經(jīng)科    第五節(jié) 內(nèi)分泌科    第六節(jié) 腎臟科    第七節(jié) 血液科  第五章 外科護(hù)理    第一節(jié) 普通外科    第二節(jié) 骨科    第三節(jié) 顱腦外科    第四節(jié) 胸外科    第五節(jié) 泌尿外科    第六節(jié) 手術(shù)室  第六章 其他?？谱o(hù)理    第一節(jié) 婦產(chǎn)科    第二節(jié) 兒科    第三節(jié) 急診科    第四節(jié) ICU    第五節(jié) 眼、耳鼻咽喉、口腔科    第六節(jié) 傳染科    第七節(jié) 門診和供應(yīng)室附錄  實(shí)習(xí)結(jié)束鑒定參考文獻(xiàn)

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