兒童心理解讀

內(nèi)容概要

誰(shuí)都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，誰(shuí)都希望兒童成功成才，解讀兒童心理就是一項(xiàng)促進(jìn)獐健康成長(zhǎng)，促進(jìn)獐成功成才的基礎(chǔ)工程，本書就是力圖與老師、與家長(zhǎng)、與諸多讀者朋友一起解讀兒童心理。 　　《兒童心理解讀》圍繞兒童發(fā)展過(guò)程中的主要經(jīng)歷，選擇這些經(jīng)歷中最典型的表現(xiàn)、最突出的問(wèn)題，一種表現(xiàn)一種表現(xiàn)地介紹，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地?cái)⑹?，然后以“童心傳真”的方式，以兒童自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的心理，讓每一位成人讀者真切地了解他們的心理世界。最后，提出培養(yǎng)兒童良好心理、矯正兒童心理問(wèn)題的具體措施?！　”緯娜孔髡叨际桥c兒童朝夕相處的老師，都是受兒童歡迎的學(xué)校心理輔導(dǎo)員，他們對(duì)兒童心理解讀不是停留在理論上，而是貫串在與兒童的溝通、引導(dǎo)與教育的實(shí)踐之中，因而這本書的操作特色便十分明顯。這也是老師、家長(zhǎng)及各位讀者所希望的。

作者簡(jiǎn)介

宋寧，（心理學(xué)高教師），國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃課題，“中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的構(gòu)建與運(yùn)作”課題組組長(zhǎng)，江蘇省心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理專業(yè)委員會(huì)主任，南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)。
　　出版《小學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練》等25部專著。其中《小學(xué)生心理適應(yīng)指導(dǎo)》、《當(dāng)代兒童心理輔

書籍目錄

第一章 兒童品德心理解讀　“說(shuō)謊大王”的無(wú)奈——如何矯正孩子的說(shuō)謊行為？　他為什么會(huì)落選——如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？　他為什么總受傷——如何讓“受氣包”堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)？　愛(ài)記“仇”的孩子——如何讓孩子學(xué)會(huì)“寬恕”？　不懂禮貌的阿瓏——如何增強(qiáng)孩子的禮貌意識(shí)？　校園里的“小霸王”——如何矯正孩子的欺負(fù)行為？　愛(ài)“拿”鋼筆的小慶——如何對(duì)待孩子的“偷竊”行為？　不守規(guī)則的孩子——如何強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識(shí)？　他為何有些“殘忍”——如何輔導(dǎo)缺乏同情心的孩子？　媽媽生病的時(shí)候——如何培養(yǎng)孩子的關(guān)愛(ài)之心？第二章 兒童創(chuàng)新心理發(fā)展解讀　他與我們?yōu)槭裁床煌绾慰创d趣異常的孩子？　小發(fā)明家的背后——如何對(duì)待好奇的孩子？　快樂(lè)的我——如何讓孩子體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)？　我可以這樣做嗎——如何引導(dǎo)喜愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子？　討人嫌的昆蟲(chóng)迷——如何對(duì)待孩子的“夢(mèng)想”？　我就喜歡和老師唱反調(diào)——如何對(duì)待有逆反心理的孩子？　愛(ài)做惡作劇的冬冬——如何看待孩子的惡作??？　老師說(shuō)的話都是正確的嗎——如何看待孩子對(duì)　老師說(shuō)“不”？　異想天開(kāi)的靈兒——如何看待孩子的動(dòng)手實(shí)踐？第三章 兒童自我意識(shí)解讀 　我要說(shuō)話算數(shù)——如何讓孩子不再偏執(zhí)？　我不敢看老師——如何消除孩子的意識(shí)障礙？　是我冷還是他冷——如何讓孩子尊重自己的感覺(jué)？　媽媽沒(méi)教過(guò)我——如何輔導(dǎo)有心理幼稚癥的孩子？　我馬上就好——如何面對(duì)磨蹭的孩子？　驕傲的小孔雀——如何面對(duì)驕傲的孩子？　我就不想當(dāng)組長(zhǎng)——如何改變孩子的中庸心態(tài)？　毛毛真的比我好——如何矯正孩子的自卑心理？　直通通的小炮筒——如何讓孩子學(xué)會(huì)自我掩飾？　媽媽，請(qǐng)別再笑話我——如何保護(hù)孩子的自尊心？第四章 兒童學(xué)習(xí)心理解讀　不想做作業(yè)的孩子——如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？　粗心大意的小陳——如何對(duì)待粗心大意？　靜不下來(lái)的小強(qiáng)——如何讓孩子靜下心來(lái)上課？　“三心二意”的孩子——如何輔導(dǎo)注意力不集中的孩子？　害怕發(fā)言的孩子——如何讓孩子上課時(shí)膽子更大些？　臨時(shí)抱佛腳，行嗎——如何增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心？　做白日夢(mèng)的孩子——如何讓孩子集中注意？　死記硬背能成功嗎——如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略？　懼怕考試的小靈——如何減輕考試焦慮？　學(xué)習(xí)困難的孩子——如何對(duì)待學(xué)業(yè)不良？第五章 兒童交往心理解讀　“膽小”的小明——如何讓孩子合群？　孤單的“雁”——如何讓孩子與同伴友好相處？　擋不住的“誘惑”——如何培養(yǎng)孩子的自制力？　這錢該捐嗎——如何讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心？　遇到壞人時(shí)——如何培養(yǎng)孩子的自護(hù)意識(shí)？　悄悄話信箱——如何引導(dǎo)孩子傾訴？　與人發(fā)生矛盾時(shí)——如何指導(dǎo)孩子處理矛盾？　不喜歡老師的學(xué)生——如何指導(dǎo)孩子與老師交往？　寫紙條和傳紙條——如何對(duì)待孩子的異性交往？　在網(wǎng)絡(luò)中“迷路”——如何指導(dǎo)孩子的“網(wǎng)絡(luò)交往”？第六章 兒童情緒心理解讀　我想唱可是不敢唱——如何疏導(dǎo)孩子的緊張情緒？　總是嫌煩的樂(lè)樂(lè)——如何讓孩子快樂(lè)起來(lái)？　嗆人的“小辣椒”——如何讓愛(ài)發(fā)怒的孩子平靜下來(lái)？　孤獨(dú)的“外星人”——如何讓孩子不再孤獨(dú)？　你有什么用——如何矯正孩子的嫉妒心理？　我想干啥就干啥——如何教育任性的孩子？　真是個(gè)膽小鬼——如何培養(yǎng)孩子的膽量？第七章 兒童挫折心理解讀　不堪一擊的苗苗——如何引導(dǎo)優(yōu)秀生面對(duì)挫折？　反復(fù)無(wú)常的強(qiáng)強(qiáng)——如何面對(duì)家庭離異的孩子？　形單影只的玲玲——如何輔導(dǎo)有生理缺陷的孩子？　不愿轉(zhuǎn)學(xué)的琦琦——如何輔導(dǎo)學(xué)校適應(yīng)不良的學(xué)生？　“嫌棄兒”小偉——如何看待被忽視的學(xué)生？ 　“叛逆兒”小剛——如何處理孩子的“叛逆”行為？　“換班大王”小貝——如何面對(duì)逃避困難的學(xué)生？　愛(ài)下決心的明明——如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力？　迫不及待的雯雯——如何延緩孩子的需求？　“貪心不足”的麗麗——如何克制孩子不合理的需求？第八章 兒童親子關(guān)系解讀　我現(xiàn)在就要——如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)等待？　我討厭他們的說(shuō)教——如何對(duì)待孩子的對(duì)抗行為？　我就是喜歡F4——如何引導(dǎo)孩子的追星行為？　我還要考試呢——如何讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人？　排斥榜樣的萌萌——如何培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？　講話嗆人的東東——如何讓孩子學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩？　愛(ài)插嘴的孩子——如何讓孩子“會(huì)”說(shuō)話？　不要老是批評(píng)我——如何讓孩子接受反面意見(jiàn)？　只要成績(jī)不要我——如何培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心？　你們都得聽(tīng)我的——如何讓孩子學(xué)會(huì)體諒？第九章 兒童性心理發(fā)展解讀　女孩緣何男兒相——如何糾正孩子的性別異化傾向？　我很下流嗎——如何引導(dǎo)孩子走向性成熟？　我越來(lái)越笨了——如何排除消極的性心理暗示？　爸爸媽媽，給我一片自由的天地——如何保護(hù)孩子的隱私？　寫情書的楠楠——如何輔導(dǎo)“早戀”的孩子？　我要嫁給爸爸——如何處理“戀父情結(jié)”？

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