孩子成績(jī)差怎么辦

前言

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是不少家長(zhǎng)的一塊心病。如何才能幫助孩子提高成績(jī)，并保持穩(wěn)定呢?為了達(dá)到這一目的，廣大家長(zhǎng)或威逼，或利誘，或請(qǐng)人來(lái)家教，或親自去陪讀……想盡了各種辦法，用盡了各種計(jì)策。    實(shí)際上，影響孩子成績(jī)好壞的因素有很多。其中，智力對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的影響，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差并不全是智力低造成的，很大一部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子智力非但不低，而且還高于常人。他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，與生活環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面有關(guān)。此外，學(xué)校、老師和父母也有一定的責(zé)任，一些老師或者父母，對(duì)孩子期望過(guò)高，經(jīng)常人為地給孩子施加死板的、抽象的教育，在這種情況下，盡管孩子用盡全力，也達(dá)不到老師和父母所定的目標(biāo)，結(jié)果，孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不升反降。    編者從家長(zhǎng)與孩子共同的需求出發(fā)，精心編寫了此書，志在幫助廣大為孩子的成績(jī)苦惱的家長(zhǎng)更好地了解孩子，找到提升孩子成績(jī)的好辦法。    本書共十章，第一章從家長(zhǎng)、教師、社會(huì)環(huán)境、孩子自身等角度剖析了造成孩子成績(jī)差的原因。其他各章分別從“讓孩子愛上學(xué)習(xí)”、“培養(yǎng)孩子專注的態(tài)度”、“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”入手，分析闡述了讓孩子取得好成績(jī)的具體方法和措施。    本書的針對(duì)性強(qiáng)，例證精當(dāng)有力，實(shí)用性與科學(xué)性兼具，易于操作。希望本書能夠給為孩子的成績(jī)苦惱著的家長(zhǎng)們帶來(lái)切實(shí)有效的幫助。

內(nèi)容概要

　　本書共十章，第一章從家長(zhǎng)、教師、社會(huì)環(huán)境、孩子自身等角度剖析了造成孩子成績(jī)差的原因。其他各章分別從“讓孩子愛上學(xué)習(xí)”、“培養(yǎng)孩子專注的態(tài)度”、“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”入手，分析闡述了讓孩子取得好成績(jī)的具體方法和措施。本書的針對(duì)性強(qiáng)，例證精當(dāng)有力，實(shí)用性與科學(xué)性兼具，易于操作。希望本書能夠給為孩子的成績(jī)苦惱著的家長(zhǎng)們帶來(lái)切實(shí)有效的幫助。

作者簡(jiǎn)介

千高原工作室成立與1999年，成功策劃了700余種圖書，在出版發(fā)行界享有盛譽(yù)。千高原工作室策劃組織了“商務(wù)書庫(kù)”、“語(yǔ)研書庫(kù)”、“中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)文庫(kù)”、“賓館酒店管理實(shí)務(wù)叢書”“親自教育”等成系列叢書，2013年底加盟江蘇鳳凰美術(shù)出版社有限公司。

書籍目錄

第一章 取得好成績(jī)其實(shí)不難
第二章 愛上學(xué)習(xí)才能關(guān)鍵
第三章 專注是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的前提
第四章 提高孩子的記憶力
第五章 好習(xí)慣成就好成績(jī)
第六章 幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
第七章 好成績(jī)需要“好品質(zhì)”
第八章 讓孩子愛上閱讀
第九章 人際環(huán)境影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
第十章 身心健康才有好成績(jī)

章節(jié)摘錄

讓孩子體驗(yàn)成功，是孩子走向新的成功的開始，一句話，成功才是成功之母。    以下是球王貝利的故事：    據(jù)說(shuō)．球王貝利曾經(jīng)也是一個(gè)自卑的膽小鬼。    當(dāng)?shù)弥约罕话臀髯钪木銟?lè)部桑托斯看中時(shí)，貝利緊張得徹夜難眠．他翻來(lái)覆去地想著：“那些著名的球星會(huì)笑話我嗎？”    他甚至還無(wú)端猜測(cè)：“即使那些大球星愿意和我踢球，也不過(guò)是想用他們絕妙的球技，來(lái)反襯我的笨拙和愚昧。如果他們?cè)谇驁?chǎng)上把我當(dāng)成戲弄的對(duì)象，然后把我像白癡似的打發(fā)回家，那樣的話，我該如何面對(duì)家人，如何生活下去？”    后來(lái)．在家人和朋友的慫恿下，貝利才懷著忐忑不安的心理來(lái)到桑托斯隊(duì)。貝利后來(lái)形容說(shuō)，自己當(dāng)時(shí)的緊張和恐懼簡(jiǎn)直無(wú)法形容。等正式練球開始時(shí)，他已嚇得幾乎快要癱瘓了。    不過(guò)．球隊(duì)并沒(méi)有給他逃避的機(jī)會(huì)，第一次上場(chǎng)，教練就讓他踢主力中鋒。緊張的貝利半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他的雙腿好像長(zhǎng)在了別人身上，每次球滾到他的身邊，他都好像看見別人的拳頭向他打來(lái)。他幾乎是被別人逼著上場(chǎng)的。但是，當(dāng)他邁開了雙腿后，便不顧一切地在場(chǎng)上奔跑起來(lái)，也漸漸忘了是和誰(shuí)在一起踢球，甚至忘記了自己的存在，只是習(xí)慣地接球、傳球和盤球。在快要結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)徹底忘記了害怕。    慢慢的，他發(fā)現(xiàn)自己完全能夠勝任這一角色，因此變得越來(lái)越有信心。    球王貝利的故事同樣告訴我們，成功能催生成功，并激發(fā)一個(gè)人的自信。而成功的教育就像無(wú)影燈一樣，不會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的任何陰影。反而會(huì)滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要，產(chǎn)生良好的情緒體驗(yàn)，成為不斷進(jìn)取的加油站。當(dāng)孩子取得成功后，隨之而來(lái)的自信心對(duì)其新成績(jī)的取得會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步的推動(dòng)作用。隨著新成績(jī)的取得：心理因素再次得到優(yōu)化，從而形成了一個(gè)不斷發(fā)展的良性循環(huán)，進(jìn)而使孩子不斷獲得成功。    要想通過(guò)成功感來(lái)激發(fā)孩子的自信心，家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面人手：    1為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的預(yù)感    心理學(xué)研究和生活經(jīng)驗(yàn)都告訴我們這樣一個(gè)道理：如果一件事情有很大的價(jià)值，通過(guò)我們的努力后又可以實(shí)現(xiàn)，那么我們肯定會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣，并愿意作出努力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)也應(yīng)注意運(yùn)用這條規(guī)律，那就是為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的預(yù)感。    小璐今年上小學(xué)五年級(jí)，她在五年級(jí)上學(xué)期末的考試中語(yǔ)文成績(jī)不及格，以前她的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌弦话阋蔡幱谧詈髱酌Ｐ¤礊榇耸譄?，她討厭語(yǔ)文課。    媽媽為了改變這種狀況給小璐布置了一項(xiàng)作業(yè)：每天把《格林童話選》抄寫一頁(yè)，并完成有關(guān)的字詞任務(wù)。媽媽告訴她只要耐心細(xì)致地完成這項(xiàng)作業(yè)，就可以取得好結(jié)果。孩子對(duì)這項(xiàng)作業(yè)很感興趣，因?yàn)樗煌谄綍r(shí)完成的那些練習(xí)。她感到，父母對(duì)這項(xiàng)新型作業(yè)寄予了很大的希望，相信她的讀寫水平一定能夠提高。這就給孩子增添了力量，只過(guò)了一個(gè)半月的時(shí)間，大家就看到了初步的成績(jī)。她在童話中發(fā)現(xiàn)了自己前幾年一直寫錯(cuò)的詞并學(xué)會(huì)了許多新的語(yǔ)言表達(dá)方法，她現(xiàn)在開始仔細(xì)地閱讀其他文藝作品，在里面尋找好的詞、詞組及句式。這樣，小璐終于在語(yǔ)文默寫方面取得了滿意的分?jǐn)?shù)。這更加鼓舞了她，增強(qiáng)了她把語(yǔ)文學(xué)好的信心。    2．與孩子一起挖掘知識(shí)的內(nèi)涵    每一門學(xué)科都有它自己的特點(diǎn)，里面都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧妙和無(wú)盡的樂(lè)趣。成人要盡可能引導(dǎo)孩子掌握好知識(shí)，每每孩子弄清一個(gè)問(wèn)題或者懂得一個(gè)道理的時(shí)候，家長(zhǎng)要懂得與孩子一起分享這種快樂(lè)的感覺(jué)，這樣既能增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子有探索的積極性，又能使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。    3．讓孩子做老師    家長(zhǎng)可以讓孩子做老師教自己，試著交換一下教與學(xué)的位置，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使對(duì)方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。    4．重視孩子的第一次成功經(jīng)驗(yàn)    在孩子的一生中最能幫孩子樹立信心、起到最佳激勵(lì)效果的，就是他的第一次成功。哪怕是再小的成功，也能增強(qiáng)自信。當(dāng)學(xué)會(huì)一個(gè)字、得到一張獎(jiǎng)狀、做對(duì)一道題、縫好一枚紐扣、擦凈一次地板、洗凈一雙襪子時(shí)，他都有成功的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。在這種時(shí)候得到肯定與鼓勵(lì)，將使他對(duì)前景充滿信心。    5．對(duì)孩子的要求和期望值不要太高    對(duì)孩子的要求如果太高，孩子就很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并很難建立起信心。因此，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如他人或達(dá)不到預(yù)期要求時(shí)，要考慮根據(jù)孩子的情況和特點(diǎn)進(jìn)行修改，提出一些適合自己孩子、經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。要一步一步來(lái)，不要急。要知道，培養(yǎng)孩子是一個(gè)艱苦細(xì)致的漫長(zhǎng)過(guò)程，只有通過(guò)實(shí)行正確的、切實(shí)可行的教育，尊重孩子，幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，并及時(shí)給予指導(dǎo)，讓孩子自己去探索、去完成，去體驗(yàn)成功的喜悅．才能引導(dǎo)他們健康愉快地度過(guò)人生的啟蒙階段。    成功是人生的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有成功的生活必然是畸形的。幾乎所有問(wèn)題兒童，都是正常秩序中的失敗者，得不到正常的成功，他們只能從別的途徑尋找肯定，比如沉溺游戲的少年，比如一些走歪門邪道甚至犯罪的孩子，那都是他們尋找自我價(jià)值的方式。    你想讓孩子成為怎樣的人，就讓他在那個(gè)方面獲得成功吧。比如，你希望他取得好成績(jī)，就給他學(xué)習(xí)上的成功。給他機(jī)會(huì)，給他寬容和鼓勵(lì)，幫他得到成功——小小的成功，會(huì)把他帶向更大的成功。P41-P43

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