名師教你小學(xué)生分類作文

出版時間:2012-3  出版社:江蘇美術(shù)出版社,北京教育出版社  作者:張曦嫻  頁數(shù):340  

內(nèi)容概要

  《名師教你小學(xué)生分類作文(5年級)》由全國19位一線名師總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗,撰寫41個實用技法,全程指導(dǎo)分類作文,一線名師專業(yè)指導(dǎo),分類齊全各個擊破,佳作有約實戰(zhàn)演練,經(jīng)典素材裝備精良。

書籍目錄

第一輯 名師特別推薦佳作有約時事匯展玉樹堅強觀看亞運會開幕式地球一小時倡議書祖國,我愛你歡樂節(jié)目愚人節(jié)的“怪味”快樂我家鄉(xiāng)的端午節(jié)歡樂元宵節(jié)我們的節(jié)日--春節(jié)特別活動難忘的班隊活動“乞龜”見聞幼兒園的愛心義賣會賣書活動高徒訓(xùn)練營第二輯 鮮活人物名師講技法寫人作文如何閃靚佳作有約自我寫照兩個我我是一個不服輸?shù)暮⒆幼晕耶嬒襁@就是我我我是爸爸媽媽的好幫手親人寫真爸爸,您在天堂還好嗎我的媽媽爺爺,您辛苦了弟弟是個“兩面派”倔犟的姐姐我的“傻”哥哥師生畫像奇特的眼睛難忘的李老師我班的“灌籃高手”同桌是個話癆我們班有個“活寶”多面男生眾生百態(tài)田野里的老農(nóng)粗心的王大嬸我的“好哥兒們”風(fēng)中的乞丐一位好護士炒粉王高徒訓(xùn)練營第三輯 多彩事件名師講技法記事作文如何出彩佳作有約成長驛站失敗,讓我成長春聯(lián)·笑臉·雪花我真的很棒紅綠燈下我成長成長我長大了家庭記事家庭“批判大會”家庭辯論會家庭趣事過把當(dāng)家癮一場家庭風(fēng)波較勁課堂內(nèi)外快樂是走廊里的故事扳手勁比賽難忘的包餃子比賽口腔體操別開生面的運動會……第四輯 亮麗景色第五輯 百物寫生第六輯 想象空間第七輯 文學(xué)&創(chuàng)新第八輯 應(yīng)用文苑第九輯 名師同步課堂

章節(jié)摘錄

  記得那是一個星期天的早晨,我和好朋友李娜去公園玩,玩得正開心的時候,看見了幾個特別顯眼的人:一個七八歲的小男孩由媽媽抱著,奶奶哄著,爺爺拿著巧克力逗著,前面還有爸爸開路,真可謂是眾星捧月、前呼后擁。但是小男孩還是畦畦大哭,他們走到轉(zhuǎn)椅旁邊,爺爺用商量的口氣說:“好孫子,玩轉(zhuǎn)椅嗎?”小男孩嘟著嘴,揮動著手。他們走到軟梯前,奶奶說:“心肝兒,爬軟梯嗎?”“小皇帝”的頭向上仰著,然后閉上眼,摟住媽媽的脖子,擺動著身子,說:“不嘛,不嘛?!比缓竽棠叹拖窠拥搅耸ブ妓频恼f:“不爬,不爬?!睜敔敎睾偷卣f:“那咱們蕩秋千吧?”小男孩頓時又哭又叫:“我害怕,我就是不蕩秋千……”  看到這,我心里就像有一個東西卡住了似的。我又想到了那棵小柳樹,這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎?他不就是溫室里的鮮花嗎?他沒有經(jīng)歷過生活的磨煉,不知生活的艱辛,沒有受過鍛煉就永遠不具備堅強的性格,這種溺愛只會使他越來越懦弱,最終會被社會淘汰。  由此,我發(fā)出呼吁:天下所有的父母,放開雙手,讓你的孩子自己行走,不要過分地溺愛孩子,不要再扮演老奴隸的角色,讓你的孩子做搏擊長空的雄鷹吧!  我呆呆地立在那,想笑,可又笑不出來,我捫心自問,這難道是偉大的父愛、母愛嗎?如果像這樣愛他們,那么他們會成為祖國的棟梁嗎?我笑了,可這笑不是甜的,不是美的,是苦的,是澀的?! ∵@一個多星期以來,我們在老師的帶領(lǐng)下去“漢字王國”轉(zhuǎn)了一圈,真是感慨萬千,受益匪淺?! ≡谶@個單元的學(xué)習(xí)中,我了解了倉頡造字的傳說,在幾千年的歷史長河中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡,而其間也發(fā)生過許多故事,其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文所講述的故事。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠,錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”,就是這一點之差,使18萬元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。我想:要是掛面廠的檢查人員再細心一點的話,或許損失就不會那么慘重了。  這個故事使我想起了以前默寫生字時,我非常細心,時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆,默寫完還要檢查一遍,確保萬無一失之后再上交,認真的態(tài)度使我每次默寫生字都是一百分。如果世界上每個人都落筆三思而后行,世上還會有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!  漢字,是我們中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)文化。漢字,是一個個活潑可愛的小孩子,它在紙上跳躍,它在紙上奔跑,它的身體里蘊涵著無窮無盡的力量。漢字,是一個智慧的想象,它任你去創(chuàng)造,任你盡情地飛翔!我們中華民族有如此珍貴的漢字,這是我們的驕傲。漢字是生動形象、舉世無雙的,它有著驚人的魔力與無限的活力。  我多么希望能在漢字王國多轉(zhuǎn)一會兒,多收獲一些知識?!  ?/pre>

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