現(xiàn)代課堂執(zhí)教力修煉

內容概要

《現(xiàn)代課堂執(zhí)教力修煉》由金春霞主編，《現(xiàn)代課堂執(zhí)教力修煉》分為六章內容進行了詳細分析和研究。第一章主要闡述了教師教學技能的基本功修煉，這是作為一名教師應必備的素養(yǎng)；第二章主要闡述了教師組織課堂的能力修煉，這是對教師調控課堂的組織能力和與學生團結協(xié)作的一種體現(xiàn)；第三章主要闡述了教師在課堂上的教課能力修煉，這要求教師能夠對教課技能和藝術進行靈活運用；第四章主要闡述了如何營造和諧高效課堂的氛圍，這是教師體悟課堂藝術的一種表現(xiàn)；第五章主要闡述了教師對教學深入學習和研究的能力修煉，這也是提升教師專業(yè)知識和教課技能的一種方法；第六章主要闡述了教師德育教學的能力修煉，這是新課改理念下素質教育提倡的“育人以德為先”的觀念，對現(xiàn)代課堂教學很有必要性。

書籍目錄

第一章  教師應具備的基本教學技能
    第一節(jié) 備課技能修煉
    第二節(jié) 導課技能修煉
    第三節(jié) 說課技能修煉
    第四節(jié) 結課技能修煉
    第五節(jié) 評課技能修煉
第二章  教師應具備的課堂組織能力
    第一節(jié) 課堂組織要有效調控
    第二節(jié) 掌握課堂組織教學技能
    第三節(jié) 課堂教學組織要有靈活性
第三章  教師應具備的課堂教學能力
    第一節(jié) 如何設計教學內容
    第二節(jié) 課堂教學應變技巧
    第三節(jié) 課堂教學中巧用情境技能
    第四節(jié) 巧妙運用多媒體技術
第四章  打造和諧高效課堂
    第一節(jié) 教學氛圍要融洽
    第二節(jié) 教學氛圍要和諧
    第三節(jié) 課堂氛圍要活躍
    第四節(jié) 課堂教學激發(fā)學生的學習能力
第五章  提高教師學習和研究的能力
    第一節(jié) 探索研究理論知識
    第二節(jié) 在教學中實踐學習
    第三節(jié) 完善反思能力
    第四節(jié) 在實踐中研究教學
第六章  提高教師德育教學能力
    第一節(jié) 在教學中滲透德育教育
    第二節(jié) 德育教學中的智慧藝術
    第三節(jié) 在課堂教學中提高師德修養(yǎng)

章節(jié)摘錄

　　教材，顧名思義，就是教學材料。從狹義來說，教材指根據(jù)一定學科的任務，編選和組織具有一定范圍和深度的知識、技能的體系，一般以教科書的形式來體現(xiàn)。教材是學生學習的重要資源，它不僅決定課堂教學內容，而且提供了教學活動的基本線索和方法?！　〗處焸湔n，首先要認真分析、研讀教材，在正確領會教材內容的基礎上，根據(jù)學生的實際，設計課堂教學。因此，鉆研教材是備好課、上好課的核心環(huán)節(jié)。下面將以數(shù)學為例，仔細闡述了如何把握好備課的核心環(huán)節(jié)?！　。ㄒ唬┌l(fā)揮教材資源的優(yōu)勢　　1．聯(lián)系把握整體　　數(shù)學是一門系統(tǒng)性強、邏輯嚴密的學科。各部分知識間的內在聯(lián)系十分緊密。小學數(shù)學體系也是彼此緊密聯(lián)系、按一定邏輯順序的數(shù)學知識組成的。從整體上掌握教材，做到正確理解每一冊、每一單元、每一節(jié)教學內容在整個教材中的地位與作用，就是要仔細研究知識間的種種聯(lián)系，把握住知識的貫通和延伸。這樣，就可以在教學中利用各種聯(lián)系，把知識貫穿起來，使它們條理清楚，層次分明，以便學生深刻理解數(shù)學知識，并能靈活運用，提高分析問題和解決問題的能力?！　≌w研讀，主要是指鉆研單元教材。一個單元的內容通常包括許多知識點，這些知識點是依據(jù)學生的認知心理，由簡單到復雜、由此及彼有層次地安排，以便學生逐步認識、積累和掌握相應的知識內容。如果能了解一個單元的整體結構，把握知識發(fā)展的線索，從中理清學生的學習過程，便可以依據(jù)單元內容的結構，引導學生以已有知識為基礎，探索和認識新內容。單元內容的安排一般有三種形式：一是知識分解型的。如學習長方體和正方體的認識，就分解成長方體的認識、正方體的認識、表面積、體積、容積幾部分依次學習，使學生初步掌握長方體和正方體的有關知識。二是知識并列型的。如低年級的表內乘除法，按乘法口訣和相應的除法，把單元內容分成若干個部分，每個部分的學習過程基本相似，引導學生以類似的方法不斷探索新知。再如高年級的正反比例應用題，按意義、判斷和應用三部分，分別編排。三是知識遞進型的。例如蘇教版國標教材四年級（上冊）除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先學習除數(shù)是整十數(shù)的除法，掌握計算的基本過程和方法，再學習除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算試商和調商，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算。其中除數(shù)是整十數(shù)的除法，先學習口算，用口算求商支持筆算學習，接著通過變化計算數(shù)據(jù)，由商是一位數(shù)類推到商是兩位數(shù)，啟發(fā)學生總結計算方法；除法筆算的試商和調商，先通過試商但不需調商的內容，學習試商的基本方法，再分別學習初商偏大、初商偏小的調商，從而掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。　　……

編輯推薦

　　現(xiàn)代課堂是一條需要探索的道路，是一座需要開發(fā)的寶庫，是一門值得研究和思考的學問。教師是課堂的主導力量，怎樣增加現(xiàn)代課堂的魅力，是對教師執(zhí)教力的考驗；修煉好自身執(zhí)教能力是作為現(xiàn)代教師教育成果的重要體現(xiàn)。

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