平凡教師的幸福之路

內(nèi)容概要

　　每一位教師都是平凡，但是每一位教師都走在一條鋪滿(mǎn)幸福的道路上——這就是教育之路。《平凡教師的幸福之路》探討的正是一個(gè)平凡教師如何走向幸福的“秘訣”。

書(shū)籍目錄

第一章 我的理念與修養(yǎng)第一節(jié) 做“心”型教師第二節(jié) 修煉職業(yè)精神樹(shù)立一代師表第三節(jié) 綠葉護(hù)紅花紅花愛(ài)綠葉第四節(jié) 做一個(gè)“富有”的教師第五節(jié) 做優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二章 我的專(zhuān)業(yè)與教學(xué)第一節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)的魂第二節(jié) 構(gòu)建教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)效益第三節(jié) 分析教案第四節(jié) 分析教材第三章 我的學(xué)生與班級(jí)第一節(jié) 用愛(ài)給學(xué)生的未來(lái)做底色第二節(jié) 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系第三節(jié) 班級(jí)文化建設(shè)的理念及方法第四節(jié) 當(dāng)智慧教師做真趣教育第四章 我的付出與回報(bào)第一節(jié) 享受教育的幸福放飛學(xué)生的夢(mèng)想第二節(jié) 向青草更青處漫溯第三節(jié) 站在夢(mèng)想起飛的地方第四節(jié) 我收獲著三倍的幸福第五節(jié) 2010-我的教育春天第五章 我的探索與實(shí)踐第一節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究第二節(jié) 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)思考的世界第三節(jié) 構(gòu)建“生本和諧”課堂第四節(jié) 做課改的實(shí)踐者第五節(jié) 學(xué)習(xí)著溫暖著思考著快樂(lè)著第六章 我的幸福與快樂(lè)第一節(jié) 尋找數(shù)學(xué)家的影子培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣第二節(jié) 多彩的作業(yè)第三節(jié) 玩數(shù)學(xué)第四節(jié) 說(shuō)·玩·用·問(wèn)第五節(jié) 國(guó)培伴我成長(zhǎng)

章節(jié)摘錄

　?。?）質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量為上　　如果說(shuō)，一個(gè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是最大的政治，那么，一所學(xué)校，最大的政治就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此，每一位老師都應(yīng)千方百計(jì)狠抓教育質(zhì)量。首先要充分認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是衡量老師社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的重要尺碼；其次，要勇于和善于鉆研業(yè)務(wù)，提高工作成效。敢抓猛抓教育質(zhì)量，決不單純是個(gè)工作業(yè)務(wù)問(wèn)題，更是一個(gè)師德責(zé)任問(wèn)題，是師德的最集中體現(xiàn)！我們不得不敬佩烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基，四十年如一日，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，平凡的鄉(xiāng)村教育崗位上，干出了不平凡的業(yè)績(jī)?！　。?）自省意識(shí)：自省為本　　提高師德修養(yǎng)，要靠領(lǐng)導(dǎo)的教育引導(dǎo)和同事的幫助，但根本上，靠自己的學(xué)習(xí)和修煉。自省自悟，自修自養(yǎng)，是提高師德修養(yǎng)的根本手段。俗話(huà)說(shuō)得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。因此，古人早就要求我們“吾日三省吾身”。當(dāng)然，師德修養(yǎng)，也有個(gè)環(huán)境影響問(wèn)題，“近朱者赤，近墨者黑”。因此，作為學(xué)校，要營(yíng)造師德建設(shè)的好氛圍。應(yīng)該怎樣對(duì)待教師這種職業(yè)呢？那就是“愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)”。愛(ài)業(yè)，即熱愛(ài)這個(gè)神圣的崗位。敬業(yè)，即全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)。樂(lè)業(yè)，即從教育過(guò)程中感受到幸福和歡樂(lè)。　　百年大計(jì)，教育為本。作為人類(lèi)靈魂的工程師，為了千秋大業(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)，一定要恪守職業(yè)道德，修煉職業(yè)精神，樹(shù)立一代師表?！　〉谌?jié)綠葉護(hù)紅花紅花愛(ài)綠葉——我對(duì)師德的理解　　學(xué)校安排我做師德報(bào)告，我欣然接受，因?yàn)槲艺J(rèn)為，服從也是師德的一種重要表現(xiàn)。但是，我又不知道從何說(shuō)起，理論的東西對(duì)大家來(lái)說(shuō)蒼白無(wú)力，做過(guò)的事情又都是一名教師應(yīng)該做的，也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)多數(shù)老師都已經(jīng)做到的。我就結(jié)合我的工作和感悟談一談我對(duì)師德的理解?！　　?/pre>




編輯推薦
　　只有幸福的教師才能培養(yǎng)造就幸福的學(xué)生，先有快樂(lè)的教師后有快樂(lè)的學(xué)生。這樣，教師的幸福生活顯得尤為重要而急切?！　≈挥行腋５慕處?，才有幸福的學(xué)生；有幸福的學(xué)生，才有一個(gè)民族幸福的未來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)，這本探討教師幸福之路的書(shū)，有著厚重的意義。





圖書(shū)封面






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