老師請走下講臺

內(nèi)容概要

　　教育的領(lǐng)域是自由的領(lǐng)域。在這個自由的領(lǐng)域中，我們應(yīng)該把受教育者和教育者自己生命的發(fā)展權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給他自己。教育就是對人性的充盈與放飛。一言以蔽之，教育即自由。《老師請走下講臺》編者徐瑩希望通過總結(jié)優(yōu)秀教師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進理念，宣傳優(yōu)秀教師的核心教育力，為廣大教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力，在教育實踐層面切實推動從教者職業(yè)素養(yǎng)的提升。

書籍目錄

第一章　走下講臺——班級管理第一節(jié)　選好班干部，敢于“放手”第二節(jié)　“規(guī)范”班規(guī)，提高效率第三節(jié)　練好“勤”功第四節(jié)　私下批評，公開表揚第五節(jié)　成為各方交流的橋梁第二章　走下講臺——課堂教學第一節(jié)　管放有度第二節(jié)　包容學生第三節(jié)　眼神交流第四節(jié)　肢體語言的運用第五節(jié)　掌握提問時機第六節(jié)　走到學生中間第七節(jié)　慎用課堂語言第八節(jié)　兼?zhèn)浠坌摹⒑阈暮湍托牡谌隆∽呦轮v臺——課堂語言第一節(jié)　“一言堂”與“獨角戲”第二節(jié)　摒棄說教，注重傾聽第三節(jié)　把握溝通的切人點第四節(jié)　師生平等，雙向溝通第五節(jié)　提問力度與語言特色第六節(jié)　營造氣氛與課堂互動第四章　走下講臺——賞識學生第一節(jié)　什么是賞識教育第二節(jié)　欣賞的力量第三節(jié)　信任的力量第四節(jié)　發(fā)現(xiàn)的力量第五節(jié)　贊美的力量第六節(jié)　表揚的力量第五章　走下講臺——溝通學生第一節(jié)　講究說話技巧第二節(jié)　掌握溝通方法第三節(jié)　理解學生，平等對話第四節(jié)　尊重學生，注重傾聽第六章　走下講臺——親近學生第一節(jié)　以學生為第一位第二節(jié)　開發(fā)學生自身的寶藏第三節(jié)　成為學生的知心朋友第四節(jié)　嚴慈相濟，良師益友

編輯推薦

　　講臺，是教師最熟悉的地方。而今天我們要說，為了更好地播種新綠、收獲希望，請老師們走下講臺，因為，走下講臺無論對學生還是對教師自身都有著非常重要的作用。

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