運(yùn)用教材策略

內(nèi)容概要

　　創(chuàng)造性地使用教材，把教材內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化，把教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在讀中學(xué)、玩中學(xué)、聽中學(xué)，在思考中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、合作中學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性使用教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，具有普遍的實(shí)踐意義。

書籍目錄

第一章 教材的概論第一節(jié) 教材的概念第二節(jié) 教材的本質(zhì)及特點(diǎn)分析第三節(jié) 教材的構(gòu)成與分類第四節(jié) 教材的功能分析第五節(jié) 對(duì)教材結(jié)構(gòu)的分析第二章 對(duì)教材的解讀第一節(jié) 舊教材的局限性解讀第二節(jié) 教材是教與學(xué)的主要依據(jù)第三節(jié) 要把教材當(dāng)做“導(dǎo)火索”第四節(jié) 從教材的能動(dòng)性分析學(xué)生狀態(tài)第五節(jié) 新課程下的初中歷史教材解讀第三章 深刻地理解教材第一節(jié) 深刻理解教材的含義第二節(jié) 呈現(xiàn)教材的內(nèi)涵第三節(jié) 使用教材的形式第四節(jié) 靈活把握教材第五節(jié) 把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)第六節(jié) 有效運(yùn)用教案第四章 靈活使用教材第一節(jié) 對(duì)教材的教學(xué)論分析第二節(jié) 教材的教學(xué)策略第三節(jié) 要吃透教材第四節(jié) 創(chuàng)造性使用教材第五節(jié) 激活書本知識(shí)第六節(jié) 合理利用教學(xué)參考資料第七節(jié) 要合理處理教材第五章 運(yùn)用教材的切入口第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生發(fā)展為本第二節(jié) 把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)第三節(jié) 進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)第四節(jié) 融合教學(xué)理念與教學(xué)行為第五節(jié) 做到有效教學(xué)第六節(jié) 合理地選擇教學(xué)方法第七節(jié) 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)第六章 初中歷史教材及教學(xué)難點(diǎn)解答第一節(jié) 如何確定歷史課堂教學(xué)目標(biāo)第二節(jié) 如何把握歷史課堂教學(xué)重點(diǎn)第三節(jié) 新課程教材如何選擇補(bǔ)充材料第四節(jié) 歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣第五節(jié) 淺談初中歷史教學(xué)中德育的自然滲透第六節(jié) 淺談中華民族美德教育與歷史教學(xué)第七節(jié) 提倡新教學(xué)理念推動(dòng)自主性學(xué)習(xí)

圖書封面

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