從細節(jié)到組織文化的變革

內(nèi)容概要

　　新課程改革在基本的教育精神上體現(xiàn)了尊重的教育理念。近年來，教育界大力提倡尊重教育。在《從細節(jié)到組織文化的變革：學(xué)校尊重教育實踐探索及解讀》中，從校長、教師、家長的角度以及結(jié)合王佐學(xué)校實施尊重教育的經(jīng)驗來闡述如何進行尊重教育。王佐學(xué)校從尊重這個起點開始，充分尊重學(xué)生的個體差異和人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和情感，讓學(xué)生全面發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)造了一個愉快而自由的發(fā)展環(huán)境。

書籍目錄

第一章　校長與學(xué)校管理作為尊重教育決策的保障第一節(jié)　愛--校長尊重教育決策的基礎(chǔ)一、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生二、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣三、把尊重作為愛的尺度第二節(jié)　平等與民主--學(xué)校尊重教育管理的內(nèi)在要求一、樹立平等與民主的觀念二、建立合理的管理系統(tǒng)第三節(jié)　理性與人文--尊重教育決策的品質(zhì)一、尊重生命的人格尊嚴(yán)二、尊重生命的基本權(quán)利和責(zé)任三、尊重生命的個體差異四、尊重生命在自己發(fā)展中的主體地位第二章　教師執(zhí)教過程作為尊重教育的核心通道第一節(jié)　在人格教育中注入尊重的支撐一、做一個有理想的人二、做一個有志向的人三、做一個有道德的人四、做一個有品格的人第二節(jié)　在知識和文化教育中注入尊重的力量一、提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式二、注重情感的體驗。三、貼近學(xué)生的生活第三節(jié)　在教學(xué)生做事的過程中遵循規(guī)則與責(zé)任一、實事求是二、一切從實際出發(fā)三、遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律四、自己的事情自己做五、具有集體責(zé)任感第四節(jié)　在教學(xué)生做人的過程中強調(diào)尊重與合作一、學(xué)會尊重他人二、養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣三、把追求良好的品德作為生活的基本內(nèi)容四、學(xué)會對自己和別人負責(zé)五、學(xué)會和別人合作相處第五節(jié)　在教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中側(cè)重人文精神與素養(yǎng)一、注重培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)二、注重學(xué)生音、體、美特長的培養(yǎng)三、提倡學(xué)生廣泛閱讀中外名著第三章　教師培養(yǎng)學(xué)生的細節(jié)作為尊重教育的基本形式第一節(jié)　仁愛與寬容作為細節(jié)的胸懷一、了解每一個學(xué)生二、正確對待學(xué)生的錯誤三、耐心對待偏常學(xué)生四、讓每一名學(xué)生感到教師的溫暖第二節(jié)公正與嚴(yán)明作為細節(jié)的原則一、建立平等的師生關(guān)系是公正與嚴(yán)明的根本保證二、賞罰有據(jù)是公正與嚴(yán)明的重要前提三、為學(xué)生建立公正的制度環(huán)境第三節(jié)支持與幫助作為細節(jié)的策略一、支持學(xué)生正確的思想和做法二、讓學(xué)生的興趣和特長體現(xiàn)價值三、如何正確評價學(xué)生四、積極幫助在學(xué)習(xí)上和生活上有困難的學(xué)生：第四節(jié)　信任與鼓勵作為細節(jié)的行動一、善于啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點三、信任學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生的情感第四章　教師帶動家長開展尊重教育作為重要紐帶第一節(jié)　從尊重家長開始一、擺好自己與家長的位置二、虛心聽取家長的意見三、幫助家長樹立起對孩子教育的信心第二節(jié)　把尊重作為家校工作的基礎(chǔ)一、及時進行電話溝通二、定期舉行家長會三、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺四、進行針對性家訪五、尊重家長是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)第三節(jié)　讓家庭教育充滿尊重的力量一、引導(dǎo)家長要與孩子建立平等的關(guān)系二、告知家長不要過分溺愛孩子三、提醒家長不要對孩子干涉過多第四節(jié)　家長尊重孩子小技巧一、叫孩子起床時二、給孩子做早餐三、孩子上學(xué)出門時四、當(dāng)知道孩子在學(xué)校遇到困難時五、當(dāng)孩子做錯事情時六、孩子放學(xué)回家后七、與孩子玩游戲時八、孩子睡覺時第五章　教師文化建設(shè)作為尊重教育的組織變革載體第一節(jié)　讓尊重教育滋潤教師群體一、尊重文化讓教師群體和諧而幸福二、尊重文化讓教師群體有激情三、讓教師真正成為大寫的“人”第二節(jié)　培養(yǎng)人文的教師文化素養(yǎng)一、注重哲學(xué)素養(yǎng)二、注重社會學(xué)素養(yǎng)三、廣泛閱讀文化經(jīng)典第三節(jié)　組織變革成為尊重教育的價值制高點一、將尊重作為學(xué)校管理創(chuàng)新改革與創(chuàng)新的基礎(chǔ)二、將尊重作為學(xué)校文化創(chuàng)新進步的力量三、將尊重的價值作為組織變革的主體內(nèi)涵第四節(jié)　培養(yǎng)尊重教育文化構(gòu)建和諧學(xué)校一、讓尊重文化滲透到學(xué)校的一草一木二、讓尊重教育成為構(gòu)建和諧學(xué)校和教育的內(nèi)在動力三、建構(gòu)尊重文化濃厚的現(xiàn)代化學(xué)校

編輯推薦

　　營造一個相互尊重的氛圍，是實踐尊重教育的理念基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧課堂的根本前提，是建立良好師生關(guān)系的重要保證。 《學(xué)校尊重教育實踐探索及解讀：從細節(jié)到組織文化的變革》共分為五章，第一章闡述的是學(xué)校在實施尊重教育時校長是如何進行管理的；第二章闡述的是教師在教學(xué)的過程中如何對學(xué)生進行尊重教育；第三章闡述的是學(xué)校在實施尊重教育的過程中教師如何對學(xué)生進行培養(yǎng)；第四章闡述的是教師如何與家長合作共同對學(xué)生進行尊重教育；第五章是本書的升華，主要闡述的是尊重教育的組織變革載體是教師文化建設(shè)。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    從細節(jié)到組織文化的變革 PDF格式下載

---