教師如何加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)

內(nèi)容概要

《教師如何加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)》由張玉錦編著。
教師的文學(xué)修養(yǎng)是教師綜合修養(yǎng)的重要組成部分，是在教師擁有一定文化知識(shí)并加以內(nèi)化的基礎(chǔ)上形成的，反映了教師的人格、氣質(zhì)、情感、世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面的個(gè)性品質(zhì)。教師的文學(xué)修養(yǎng)同時(shí)也是其工作職責(zé)的要求，尤其是一位現(xiàn)代教師。具有了較高的文學(xué)修養(yǎng)，哪怕是幾句簡(jiǎn)要的教學(xué)用語，都有可能如晴空一樣明凈，給人一種心曠神怡的感覺，給學(xué)生帶來獨(dú)特的神韻?！督處熑绾渭訌?qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)》中闡述了一些關(guān)于教師如何提升自身文學(xué)修養(yǎng)的觀點(diǎn)，也選編了一些作者近幾年來寫的博文。教師的文學(xué)修養(yǎng)提高了，其文雅的舉止、大方的神態(tài)、優(yōu)美的談吐也會(huì)自然而然體現(xiàn)出來，在教學(xué)中就能給予學(xué)生積極的心理暗示，使學(xué)生精神振奮，情緒高昂，做到愉快地學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第一章  開闊自身的文化視野
  第一節(jié)  構(gòu)建自己的文化體系
  第二節(jié)  把握時(shí)下的人文精神
  第三節(jié)  關(guān)注基礎(chǔ)教育課程改革
第二章  豐富自身的文學(xué)精神
  第一節(jié)  文學(xué)語言
  第二節(jié)  文學(xué)情感
  第三節(jié)  文學(xué)思維
  第四節(jié)  文學(xué)形象
第三章  閱讀與鑒賞文學(xué)作品的能力
  第一節(jié)  文學(xué)作品鑒賞的方法
  第二節(jié)  文學(xué)作品文體鑒賞
  第三節(jié)  提高文學(xué)作品鑒賞能力
第四章  口語表達(dá)與寫作的能力
  第一節(jié)  打造屬于自己的語言風(fēng)格
  第二節(jié)  課堂上的語言藝術(shù)
  第三節(jié)  提高自身的寫作能力
第五章  玉錦博文選編
  第一節(jié)  教育教學(xué)隨筆
  第二節(jié)  流金歲月
  第三節(jié)  守望幸福
  第四節(jié)  千千心結(jié)
  第五節(jié)  剎那芳華

編輯推薦

　　教師的文學(xué)修養(yǎng)同時(shí)也是其工作職責(zé)的要求，是影響教育效能的因素之一，有著重要的影響力。由于教師職業(yè)的特殊性，教師必須具備淵博的文化知識(shí)；教師應(yīng)該是所教學(xué)科的學(xué)者，因此教師必須精通所教學(xué)科的知識(shí)，并具備駕馭本學(xué)科教學(xué)的學(xué)科文化修養(yǎng)；教師從事的是一種培養(yǎng)人的專業(yè)工作，因此教師必須通曉必要的教育科學(xué)知識(shí)，并樹立體現(xiàn)在自身教育態(tài)度和理念中的教育文化修養(yǎng)?！　　督處熑绾渭訌?qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)》闡述了一些關(guān)于教師如何提升自身文學(xué)修養(yǎng)的觀點(diǎn)，也選編了一些作者張玉錦近幾年來寫的博文。

圖書封面

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