幼兒園節(jié)日課程

前言

　　用節(jié)日的心情迎接每一天　　過節(jié)，在我們兒時的記憶里總是快樂的。引發(fā)快樂的因素很多，吃的、玩的、看的、穿的、做的……節(jié)日賦予生活更豐富的色彩和情感。　　節(jié)日是一種文化，各類節(jié)日中所蘊含的文化特點、情感體驗精彩紛呈。陳鶴琴先生曾說：“所有的課程都要從人生實際生活與經驗里選出來?！辈豢煞裾J，節(jié)日蘊含著潛在的教育資源。于是，我園從2005年至今，開展了《以“節(jié)日”為線索的園本課程研究》（陳鶴琴教育思想研究會“十一五”立項課題）。我們將各類節(jié)日篩選、分析，甄別不同節(jié)日的核心價值，梳理出一系列適合孩子參與的傳統(tǒng)節(jié)日、社會節(jié)日（包括紀念日）和園定節(jié)日活動。有的節(jié)日只在單一年齡段開展，如大班獨立節(jié)；有的節(jié)日是單年齡段做，但結束活動全園參與，如消防節(jié)的逃生演習活動，朋友節(jié)的歡樂天地大交換；有的節(jié)日是全園參與或某兩個年齡段同時開展，如春節(jié)、元宵節(jié)、勞動節(jié)等，但不同年齡段的切入點不同，這其中，小班重在感受氛圍，中班側重體驗實踐，大班把握自主參與?！　≡诠?jié)日主題活動中，孩子們參與節(jié)日的萌發(fā)、準備、發(fā)展和慶祝，親歷節(jié)日的全過程。我們關注孩子們在節(jié)日活動中的興趣和需要，他們的快樂和困難，他們的好奇和體驗。同時，我們也在思考：對于孩子，節(jié)日本身核心的意義是什么？孩子們在節(jié)日活動中獲得什么？他們可以通過什么樣的途徑獲得？我們應該為孩子提供什么？　　于是，節(jié)日不再是一時的放松，它成為基于真實情境、與生活水乳交融的教育。孩子們每過一個節(jié)日就是把節(jié)日滲透在大半個月的幼兒園生活和家庭生活之中。

內容概要

　　《幼兒園節(jié)日課程》著重介紹幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日、社會節(jié)日和園定節(jié)日，每個節(jié)日主題活動都由核心詞、主題說明、主題目標、主要活動安排計劃、區(qū)域游戲活動、項目活動、環(huán)境創(chuàng)設、家長社區(qū)活動、資料庫等組成，同時輔以豐富的照片介紹，給幼兒園一線教師教育教學提供良好的啟發(fā)和幫助。

書籍目錄

傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 元宵節(jié)第一周活動（大班）活動一：春節(jié)年俗活動二：十二生肖活動三：我們班的一年大事記活動四：金蛇狂舞第二周活動（大班）活動一：欣賞年畫活動二：我的新年歷活動三：好吃的餃子活動四：元宵花燈設計書第三周活動（大班）活動一：年俗實踐活動二：元宵大家嘗活動三：我的新春攝影展活動四：我的壓歲錢活動五：欣賞自制花燈第一周活動（中班）活動一：新年傳說活動二：新年到了活動三：剪窗花活動四：屬相的故事第二周活動（中班）活動一：大拜年活動二：掃塵活動三：“?！钡搅说谌芑顒樱ㄖ邪啵┗顒右唬夯糁{活動二：欣賞自制的花燈活動三：大家來看燈活動四：熱鬧的元宵節(jié)第一周活動（小班）活動一：新年到活動二：說說吉祥話活動三：新年好活動四：做鞭炮活動五：放煙花第二周活動（小班）活動一：我們長大一歲了活動二：鬧元宵活動三：過集體生日活動四：搓元宵結束活動（全園）熱熱鬧鬧元宵節(jié)資料庫端午節(jié)第一周活動（中班）活動一：端午節(jié)到了活動二：端午兒歌活動三：過端午活動四：做香囊第二周活動（中班）活動一：蛋寶寶站起來活動二：賽龍舟活動三：繪彩蛋活動四：香噴噴的粽子結束活動（中班）百變粽子節(jié)資料庫社會節(jié)日勞動節(jié)第一周活動（大班）活動一：勞動最光榮活動二：采訪勞動者活動三：分類統(tǒng)計人們的職業(yè)活動四：不同職業(yè)作用多活動五：猜職業(yè)第二周活動（大班）活動一：憫農活動二：打擊樂《加油干》活動三：城市美容師活動四：醫(yī)生本領大活動五：服裝設計師第三周活動（大班）活動一：我有一雙勤勞的手活動二：工具作用大活動三：動物職業(yè)介紹所活動四：我是小小建筑師活動五：給爸爸媽媽寫封信消防節(jié)第一周活動（中班）活動一：調皮的火孩子活動二：參觀消防大隊活動三：消防隊員頂呱呱活動四：消防車活動五：我是小小消防員第二周活動（中班）活動一：著火了怎么辦活動二：活動中的小衛(wèi)士活動三：長大要當消防員結束活動（中班）消防演習媽媽節(jié)第一周活動（小班）活動一：我的媽媽活動二：好媽媽活動三：媽媽活動四：它是誰的寶寶活動五：小蝌蚪找媽媽第二周活動（小班）活動一：媽媽真愛我活動二：好媽媽，節(jié)日快樂活動三：紅花送給好媽媽活動四：袋鼠媽媽活動五：小熊醒來吧……園定節(jié)日

章節(jié)摘錄

　　家長、社區(qū)資源　　1.活動前期?！　》藕偾跋蛉珗@家長發(fā)放《新春特刊》（參見資源庫）?！　?.活動中期?！　。?）與孩子一起收集春節(jié)民俗的圖片資料，說說各類民俗故事，如舞龍、舞獅幣等習俗，收集窗花、春聯(lián)、紅燈籠、虎頭鞋、年畫、鞭炮、中國結等春節(jié)用品。　?。?）家長和幼兒談論與春節(jié)相關的事情或自己兒時過春節(jié)的經歷，讓幼兒了解春節(jié)對于中國人的重要意義。帶領幼兒參與年俗實踐，如共同購買年貨、掃塵、拜年等，并以文字、圖片和照片等多種形式記錄。　?。?）以春節(jié)趣聞為主題，和孩子一起拍攝相關照片。　?。?）節(jié)日中，利用多種材料和孩子一起制作花燈，如環(huán)保類、科技類、情趣類等主題的花燈?！　。?）大班家長可教幼兒包餃子的方法，說說有關餃子的故事?！　。?）大班家長可在春節(jié)期間與幼兒共同完成“我的壓歲錢計劃”調查表、“我印象最深的年俗實踐活動”統(tǒng)計表?！　。?）中班家長可在家和幼兒共同搓元宵、吃元宵、了解吃元宵的寓意，還可和孩子共同掃塵?！　。?）小班家長可引導孩子品嘗餃子和元宵?！　?.活動后期?！　。?）開學初向家長發(fā)放“迎新春·鬧元宵”的活動通知?！　。?）開學時請家長將春節(jié)期間幼兒拍攝的照片帶來參加評選?！　。?）將自制的花燈帶入園內展覽，并請家長一起參與評選。

圖書封面

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