高等院校信息管理

前言

“高等院校管理”隨著高等院校的設(shè)立而產(chǎn)生，是人類社會對高等教育事業(yè)必須進行的控制與協(xié)調(diào)。高等教育事業(yè)，其規(guī)模與內(nèi)涵，經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展與變遷，已經(jīng)完全不同于歐洲古老的中世紀(jì)模式，發(fā)展成為今天的現(xiàn)代高等教育。盡管世界各國高等教育發(fā)展歷程不一，但是，世界各國為了盡快提高本國高等教育的水平與質(zhì)量，把目光轉(zhuǎn)向了準(zhǔn)確地認(rèn)識和理解各國高等院校的組織與結(jié)構(gòu)情況，認(rèn)識和理解各國所采用的管理手段以及對高等院校具體辦學(xué)事務(wù)作出的安排。這是各國高等教育研究人員都關(guān)注的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。歐美國家出現(xiàn)的高等院校管理組織學(xué)說以及推出的理論模型，為我們認(rèn)識和理解現(xiàn)代高等院校管理形態(tài)提供了分析與借鑒的基礎(chǔ)。理論模型可以從某一個角度概括出該模型所解釋的高等院校的辦學(xué)方向和特征，從而給我們以深刻啟迪。

內(nèi)容概要

　　高校之所以存在，其目的之一就是為了創(chuàng)造、加工、使用、管理、研究和傳播信息。信息影響到了高校生活的方方面面，但又由于其無所不在而常常被人們所忽視。近年來，隨著各高校制定信息策略的迫切要求，信息在高校管理中的作用和影響日益凸顯出來。來自英國不同高校的多位作者在《高等院校信息管理》中討論了高校信息管理的眾多問題，尤其關(guān)注了與高校行政管理、教學(xué)和科學(xué)研究息息相關(guān)的信息管理事宜?！　o論是對于高校的普通管理者，還是對于高校的信息管理專業(yè)人員（從事圖書館及計算機服務(wù)的專業(yè)人員）而言，有效管理信息都是一項重要而艱巨的任務(wù)?！　?。

作者簡介

譯者：梁林梅 劉永貴 編者：(英國)朱迪斯·埃爾金(Elkin.J.) (英國)德里克·洛(Law.D.) 丁曉昌 合著者：張紅霞朱迪斯·埃爾金，教授，英國伯明翰中英格蘭大學(xué)計算機、信息與英語學(xué)院院長。圖書館與信息委員會成員，1992年和1996年英國高等教育基金委員會圖書館和信息管理科研評估小組成員。2001年任組長。德里克·洛，教授，英國斯特拉斯克萊德大學(xué)信息策略主管。英國教學(xué)協(xié)會創(chuàng)始人，1992年和1996年英國高等教育基金委員會圖書館和信息管理科研評估小組成員，謝菲爾德大學(xué)和中英格蘭大學(xué)客座教授，英國圖書館與信息委員會成員，國際圖書館協(xié)會聯(lián)盟財物主管。

書籍目錄

中文總序譯者序原版主編導(dǎo)言原版作者序原書作者中文版序圖表目錄1 信息政策的國際化框架一、全球政策的回應(yīng)二、歐洲的發(fā)展?fàn)顩r三、歐洲之外的發(fā)展?fàn)顩r四、未來之進程參考文獻(xiàn)2 信息：英國的圖景一、愿景二、情境參考文獻(xiàn)3 管理繼續(xù)教育和高等教育領(lǐng)域的信息一、學(xué)習(xí)時代：一個新不列顛的復(fù)興二、繼續(xù)教育和高等教育三、繼續(xù)教育及高等教育對信息管理的需求四、圖書館和信息服務(wù)在信息鏈中的角色五、總結(jié)參考文獻(xiàn)4 信息策略一、什么是信息策略二、信息策略的必要性三、JISC關(guān)于開發(fā)信息策略的指導(dǎo)方針?biāo)?、全國高等教育調(diào)查委員會(《迪爾英報告》)五、先行者的探索六、研究發(fā)現(xiàn)七、新的進展八、JISC信息策略項目的現(xiàn)狀與未來參考文獻(xiàn)5 管理者與信息一、信息策略二、信息系統(tǒng)開發(fā)三、數(shù)據(jù)和信息四、競爭分析五、信息培訓(xùn)六、數(shù)據(jù)保護七、信息自由八、技術(shù)的影響與管理者未來之角色參考文獻(xiàn)6 管理研究中的信息一、信息存取階段的管理二、新的出版機制三、民主的研究文化四、效率和成本－效益五、結(jié)論參考文獻(xiàn)7 技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：理論和實踐的連接一、學(xué)習(xí)時代的課程模型二、技術(shù)在課程模型中的應(yīng)用三、總結(jié)參考文獻(xiàn)8 知識產(chǎn)權(quán)一、行動二、版權(quán)、智力資產(chǎn)和學(xué)識三、歐洲的立法四、教學(xué)材料五、名譽侵害和誹謗六、外部使用者七、記錄管理與存檔八、最佳實踐參考文獻(xiàn)9 電子圖書館一、電子圖書館二、電子圖書館的信息服務(wù)三、資源創(chuàng)建四、本地資源五、資源的收集六、歸檔與保存七、資源的存取八、文檔傳遞九、出版商、出版過程與出版物十、終端用戶培訓(xùn)與意識十一、個體用戶的需求十二、復(fù)合圖書館十三、績效評估十四、結(jié)論參考文獻(xiàn)10 信息管理之未來互聯(lián)網(wǎng)：未來需要面對的一系列問題參考文獻(xiàn)英漢對照表譯后記

章節(jié)摘錄

提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)，以滿足不同社區(qū)對網(wǎng)絡(luò)的不同需求。能夠?qū)﹄娮有畔⑦M行廣泛而一致性的收集。密切關(guān)注那些穩(wěn)妥的，并且能夠廣泛推廣的創(chuàng)新性項目的發(fā)展。正是由于JISC和英國基金委員會卓有成效的工作，英國的高等教育目前已擁有了世界上高度發(fā)達(dá)的通訊和信息技術(shù)系統(tǒng)，使所有的院校能夠接人聯(lián)合學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)（JANET）或超級JANET網(wǎng)絡(luò)，使所有的學(xué)術(shù)員工及大部分學(xué)生都能夠通過此系統(tǒng)接人互聯(lián)網(wǎng)。JANET提供了一個管理高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的模型，但不能將其用于商業(yè)目的。英國所有的高等教育機構(gòu)、研究機構(gòu)和繼續(xù)教育機構(gòu)都有權(quán)接入JANET，他們可以享有網(wǎng)絡(luò)所提供的全方位服務(wù)。如果其他機構(gòu)因從事教育或研究的需要，或是為了開展合作研究之用，那么JANET將對他們開放。JISC之所以會對JANET的使用進行限制，是由于其他群體的使用將會削弱和影響其為高等教育機構(gòu)服務(wù)的主要功能，會占用各類稀缺而昂貴的資源，比如國際互聯(lián)網(wǎng)的接人。“如果將網(wǎng)絡(luò)向中小學(xué)、公共圖書館或國家健康服務(wù)部門開放，那么將會妨礙其主要宗旨?！庇拇蟛糠值貐^(qū)都已由JISC資助的“城域網(wǎng)”（MANS）所覆蓋，該網(wǎng)絡(luò)以區(qū)域為基礎(chǔ)為廣大用戶提供寬帶連接。

后記

翻譯從來都是一項充滿挑戰(zhàn)且費時費力的工作，但同時又是一次難得的學(xué)習(xí)機會。歷經(jīng)半年多的辛苦工作，本書的翻譯工作得以圓滿完成。在書稿的翻譯過程中得到了許多人的支持和幫助，我們在此對他們表示深深的感謝：首先要感謝江蘇教育出版社和南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系龔放教授為本書的兩位譯者提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系張紅霞教授承擔(dān)了本譯稿的審校工作；其次要感謝南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所的徐芄博士仔細(xì)閱讀了全書的初稿并進行了逐字逐句的校正，感謝網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所的碩士研究生曹俏俏、金枝、裴雯雯、宋兵、宋飛、吳寧寧、賴眺、孫富菊、余意和謝陽斌等同學(xué)的修改建議；還要感謝南京大學(xué)信息管理系碩士研究生范哲同學(xué)的寶貴意見。正是有了他們的辛勤付出，才使得本書的譯稿在一次次的修改中得以不斷完善。

編輯推薦

《高等院校信息管理》：高等院校管理與實踐指南譯叢。

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