通情達(dá)理

前言

中國(guó)的老人常說孩子是“易生難養(yǎng)”，意思是懷孕的辛苦不能跟養(yǎng)活孩子相比。其實(shí)過去“做父母”并不難，雍正王朝的封疆大吏尹繼善做了一品大官回來，父親不讓進(jìn)門就只好跪在門外——即使兒子做了高官，父親要他跪還是得跪。但是現(xiàn)在時(shí)代不同了，孩子生的少，寶貝得不得了，“孝道”變成我們回過頭去伺候孩子了，如果孩子在小的時(shí)候沒有把品德規(guī)矩教好，以后辛苦的是我們自己。所以以前教養(yǎng)孩子是小事，現(xiàn)在變成一門學(xué)問了。我認(rèn)為教養(yǎng)孩子就像柳宗元《種樹郭橐駝傳》中所寫的，順其天性就好了。種樹最主要是根，“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”。教養(yǎng)孩子也是一樣，小時(shí)候把品性教好、紀(jì)律養(yǎng)好，其余就水到渠成，“其天者全而其性得矣”。所以我們要給他安全溫暖的家（其培欲平），讓他在熟悉的環(huán)境中長(zhǎng)大（其土欲故），不要今天托嬰張三家，明天托嬰李四家，讓孩子沒有安全感，還得找個(gè)好的住家環(huán)境，讓他有好的小朋友可以一起玩（其筑欲密），最重要是不要一直束縛他，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那（其本欲舒）,教養(yǎng)孩子要像放風(fēng)箏一樣，線拉得長(zhǎng)，手捏得緊。

內(nèi)容概要

中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀：忠誠(chéng)、正直、公平、正義，正逐漸在社會(huì)上消失。社會(huì)風(fēng)氣一直往下變本加厲地?cái)?，你以為已?jīng)到谷底，結(jié)果還繼續(xù)往下掉.這種不知何時(shí)才能爬出無底洞來的感覺讓人憂心如焚。我們不可忽視上行下效、風(fēng)行草偃的力量.因?yàn)槠返碌呐囵B(yǎng)是潛移默化的歷程?！　∫獜念^開始必須從品格教育做起。人心的教化很慢，要重建社會(huì)的核心價(jià)值更慢，但是它沒有別的捷徑。就讓我們卷起袖子，開始動(dòng)手吧！

作者簡(jiǎn)介

洪蘭，加州大學(xué)河濱校區(qū)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士，在加州大學(xué)爾灣醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科作博士后研究，曾于圣地亞哥沙克生物研究所任研究員，并于加州大學(xué)擔(dān)任研究教授。近年來有感于教育是國(guó)家的根本.而閱讀是教育的根本。前后去過臺(tái)灣省大大小小一千多所中小學(xué)做推廣閱讀的演講。除積極投身科

書籍目錄

推薦序“閱讀”是父母送給孩子一生最好的禮物新版自序順其天性　潛移默化原版自序品德的培養(yǎng)是潛移默化的歷程第一篇　真正的教室在窗外　1　抓住動(dòng)機(jī)，快樂學(xué)習(xí)　2　“想留下點(diǎn)什么”的信念　3　反掌小鼓手的啟示　4　真正的教室在窗外　5　游戲比讀書更重要　6　以動(dòng)物為師　7　花的聯(lián)想　8　螢的啟示　9　蝶的體會(huì)第二篇　努力過的必在大腦留下痕跡　1　學(xué)得早，不如學(xué)得好　　　2　OK繃與橡皮擦　3　讓孩子學(xué)習(xí)贏得別人的信任　4　中文的文化之美　5　沒有學(xué)太多大腦裝不下這回事　6　努力過的必在大腦留下痕跡　7　學(xué)習(xí)：聯(lián)結(jié)、區(qū)辨與類化　8　如何培養(yǎng)創(chuàng)造力第三篇　用欣賞的眼光看待學(xué)生　1　每個(gè)成功的人背后一定有個(gè)好老師　2　多給孩子一點(diǎn)自信　3　讓孩子養(yǎng)成自制自律的習(xí)慣　4　用欣賞的眼光看待學(xué)生　5　請(qǐng)給孩子安全的運(yùn)動(dòng)空間　6　是不同，不是笨　7　讓孩子留下好的記憶回路　8　教育豈可兒戲　9　我們學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里　10　生命教育是用“體會(huì)”的　11　讓孩子有榜樣可以效法第四篇　要會(huì)思考，不是會(huì)考試　1　一位好老師的典型　2　以芬蘭教育為師　3　一年拿一天為別人做點(diǎn)事　4　變薄變淺的教科書　5　無歧視的教育　6　要會(huì)思考，不是會(huì)考試　7　讀書何用　8　從小培養(yǎng)美的情操　9　學(xué)前教育的科學(xué)觀點(diǎn)第五篇　教養(yǎng)是孩子最重要的資產(chǎn)　1　孩子不是給你拿來比的　2　陪孩子一起成長(zhǎng)　3　開不得的玩笑　4　教養(yǎng)是孩子最重要的資產(chǎn)　5　第二天性　6　“引發(fā)”孩子的改變　7　讓孩子看得見明天　8　多贊美，少潑冷水　9　用肯定的鼓勵(lì)取代否定的責(zé)罵第六篇　手握緊，線放松　1　正直最難教　2　每個(gè)孩子都是人類的希望　3　積習(xí)難改的大腦證據(jù)　4　培養(yǎng)同理心　5　人格的養(yǎng)成　6　手握緊，線放松　7　教孩子自尊敬人　8　品格培養(yǎng)從小教起第七篇　閱讀：給孩子的最佳禮物　1　有興趣才讀得好　2　林語堂的一年10萬元讀書法　3　想讀，知識(shí)才進(jìn)得去　4　時(shí)時(shí)皆可親子共讀　5　如果去圖書館像進(jìn)糖果屋　6　同理心的閱讀　7　一本書影響一輩子　8　閱讀：給孩子的最佳禮物　9　閱讀的三大好處第八篇　好書大家讀　1　孩子的第一個(gè)老師　2　打開孩子胸襟的一套書　3　不讀史，無以言　4　及時(shí)滿足孩子的好奇心　5　活用才是資優(yōu)生的特質(zhì)　6　把徘徊在閱讀門外的孩子拉進(jìn)來　　7　讓孩子做他自己　8　一個(gè)8歲的小說家

章節(jié)摘錄

抓住動(dòng)機(jī)，快樂學(xué)習(xí)在捷運(yùn)上碰到一位老師，她說她明年要申請(qǐng)退休，因?yàn)樗X得教不下去了?，F(xiàn)在的學(xué)生不能打、不能罵，加上又要快樂學(xué)習(xí)，她說學(xué)生不逼就不會(huì)有成績(jī)，一逼自然就不快樂，所以她決定退休不教了。我聽了很感嘆，學(xué)習(xí)一定要痛苦才會(huì)有成績(jī)嗎？為什么每個(gè)人都覺得做學(xué)生就是應(yīng)該愁眉苦臉呢？我曾經(jīng)領(lǐng)略過學(xué)習(xí)的快樂，所以也很希望別人能有這經(jīng)驗(yàn)。“快樂學(xué)習(xí)”就是做自己喜歡做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，你會(huì)覺得時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼一天又過了。做到快樂學(xué)習(xí)并不難，基本上先要抓住學(xué)生的動(dòng)機(jī)，在他想學(xué)時(shí)教他，他學(xué)得最快、效果最好，當(dāng)然也最快樂。先決條件是班上學(xué)生人數(shù)不能太多，老師才能注意到學(xué)生個(gè)別的興趣，然后因應(yīng)他的興趣去啟發(fā)他。我朋友把她的孩子從明星學(xué)校轉(zhuǎn)到郊外一所面臨廢校的小學(xué)，那里山明水秀，學(xué)生人數(shù)很少，老師上課就用啟發(fā)式的，帶孩子在戶外上課，室內(nèi)只用來查資料，她說：“孩子每天迫不及待地睜開眼睛要去上學(xué)，因?yàn)槊刻焐蠈W(xué)都是新經(jīng)驗(yàn)、新學(xué)習(xí)，跟她以前判若兩人。”當(dāng)人數(shù)少時(shí)，老師可以注意到學(xué)生平日的表現(xiàn)，評(píng)量可以不全靠考試，只要有用心，老師都給高分，孩子受到鼓勵(lì)，就非常愿意再努力以取悅老師。孩子犯錯(cuò)時(shí)，老師因?yàn)橹浪窃趺聪氩欧高@個(gè)錯(cuò)，從想法上去糾正，這個(gè)錯(cuò)就不會(huì)再犯了?；蛟S父母可以試著把不快樂的孩子轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下的小學(xué)，一方面搶救小學(xué)不被關(guān)掉，另一方面，孩子心情好會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，是一舉兩得的事。父母不必?fù)?dān)心鄉(xiāng)下小學(xué)資源不夠；小學(xué)教育是啟蒙，為將來打根基，小學(xué)階段身心健康成長(zhǎng)最重要，小學(xué)生上學(xué)最主要是學(xué)紀(jì)律、學(xué)品德、學(xué)團(tuán)體生活，知識(shí)學(xué)到多少不是重點(diǎn)，因?yàn)槿松闹R(shí)是學(xué)不完的，有動(dòng)機(jī)以后隨時(shí)可以學(xué)；反而是從小培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，他一輩子受用不盡。當(dāng)老師與學(xué)生一起在河里玩石頭（做數(shù)學(xué)）、唱歌（教國(guó)語）時(shí)，學(xué)習(xí)怎么會(huì)不快樂呢？孩子要快樂，父母的觀念也要改變。學(xué)習(xí)不是只有在教室中發(fā)生，它是有動(dòng)機(jī)時(shí)就發(fā)生；強(qiáng)迫孩子每天坐在教室中，沒有讀進(jìn)去也是枉然。其實(shí)有動(dòng)機(jī)時(shí)，他們的表現(xiàn)會(huì)令你刮目相看的。有一位山地國(guó)小的教師帶全體六年級(jí)學(xué)生下山，去參加一個(gè)天文愛好者的聚會(huì)，在那里，他的學(xué)生侃侃而談，不但言之有物，而且勇于表達(dá)，令人不相信他們是山地的學(xué)生。這起源不過是有人捐了一架望遠(yuǎn)鏡，有志工上山去教他們，啟發(fā)了他們的興趣，學(xué)生自己上網(wǎng)找資料，相互切磋，幾個(gè)月下來，卓然有成。其實(shí)我們都知道，學(xué)習(xí)是偷著學(xué)學(xué)得最快。我總覺得教育的投資比任何投資都好，因?yàn)樗欠€(wěn)賺不賠。一個(gè)心智的啟發(fā)是無價(jià)的，很多時(shí)候老師一句話，觸動(dòng)了孩子的心弦，一個(gè)孩子就被我們帶起來了，這是教育最令人感動(dòng)的地方。不可諱言地，目前大環(huán)境很困難，但是事在人為，每個(gè)老師從自身做起，做多少算多少，積少成多，慢慢風(fēng)氣就會(huì)改變了?！傲_馬不是一天造成的”，朝著對(duì)的方向做，總有一天孩子會(huì)快樂。

媒體關(guān)注與評(píng)論

希望這本書能夠給廣大的父母和老師一個(gè)反省的機(jī)會(huì)：學(xué)習(xí)可以是快樂的、有實(shí)質(zhì)的。希望這本書能夠讓父母看到閱讀對(duì)孩子一生的重要性，把它當(dāng)作家庭娛樂，全家一起來閱讀。也希望我們的學(xué)校、社會(huì)能重視品格教育，讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣和行為?！　　_(tái)北市立圖書館館長(zhǎng)  曾淑賢

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無

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