點(diǎn)擊小升初優(yōu)秀作文

內(nèi)容概要

　　《點(diǎn)擊小升初優(yōu)秀作文》是幫助、指導(dǎo)小學(xué)生，尤其是小學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)寫作的一本“學(xué)案式”教輔用書。如何寫好作文，這是所有語文老師和同學(xué)們關(guān)心的問題；如何寫好考場(chǎng)作文，更是面臨小升初的畢業(yè)生所關(guān)注的問題。這就需要寫作的知識(shí)與方法，需要有效的點(diǎn)拔與指導(dǎo)，更需要有的放矢的訓(xùn)練。那么，我們?cè)谶@里可以告訴你：方法的點(diǎn)撥是最有用的知識(shí)，成功的示范是最有效的指導(dǎo)。我們組織了一部分長(zhǎng)期在初中和小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的語文特級(jí)、高級(jí)教師。

書籍目錄

寫人篇先總后分：多角度描述人物的性格與愛好一葉知秋：一件事情中識(shí)人知人品三點(diǎn)定面：多件事情中觀人識(shí)性情繪形畫貌：讓形象的外在特征體現(xiàn)人物性情心理描?。鹤哌M(jìn)內(nèi)心世界體察人品情感聽言觀行：讓人物特點(diǎn)在言行中自然流露綠肥紅瘦：讓人物特點(diǎn)在對(duì)比襯托中更鮮明一斑窺豹：從人物的雙手中感受其特點(diǎn)與精神過程展示：讓人物特點(diǎn)在自我成長(zhǎng)中展現(xiàn)眾人亮相：讓眾多人物的特點(diǎn)在特定情景中展現(xiàn)敘事篇循序漸進(jìn)：自然敘述事情發(fā)生發(fā)展的過程開篇設(shè)疑：增強(qiáng)敘事的吸引力先總后分：描述事情的多面性豐富性并行敘事：全面敘述事情的發(fā)生過程對(duì)比敘事：加深事情給人的印象尺水興波：寫出波瀾，增強(qiáng)故事味場(chǎng)面描繪：寫出場(chǎng)面的氣氛與情感鏡頭組合：突出事情的時(shí)空感與視覺感“瑣憶”聯(lián)綴：讓記憶中的事情緩緩流淌繪景篇“多角度”繪景：突出景物特征“縱向”繪景：寫出景物的多彩性“橫向”繪景：全景式描繪景物組畫跟蹤尋跡：有條不紊寫游記、參觀記虛實(shí)結(jié)合：繪景抒情相映襯狀物篇總括分述：有條不紊寫出物的特點(diǎn)察“形”觀“色”：細(xì)致形象描繪物的特點(diǎn)“交往”“相處”：細(xì)膩寫出動(dòng)物的特點(diǎn)與情趣寫物寓情：感受物中蘊(yùn)涵的情趣哲理想象篇放飛夢(mèng)想：描繪自己的理想和追求描繪夢(mèng)境：走進(jìn)奇異多彩的夢(mèng)幻世界穿越時(shí)空：連線不同的時(shí)空或未來的天地新編故事：讓舊故事活在現(xiàn)代社會(huì)里巧編童話：用有趣的小故事寫生活中的事科學(xué)幻想：展望未來的科技世界說明篇總述分說：抓住事物的特征有序說明事物遵序守法：正確安排說明順序和運(yùn)用說明方法說中有情：帶感情的說明曼讓人喜愛自報(bào)家門：讓事物獲得生命與情感后自述其他文體篇讀后有感：“讀”與“感”的有機(jī)結(jié)合合理續(xù)寫：展示繼續(xù)發(fā)展的故事情節(jié)與結(jié)局巧妙改寫：讓原有文字大變身書信傳意：自由表達(dá)自己的情感愿望和看法日記言志：形式靈活表心聲看圖敘事：講述圖畫(漫畫)中的生動(dòng)故事文采篇鳳頭豹尾：寫出精彩的開頭與結(jié)尾感人主體：文章主體材料新穎豐富，感情真摯嶄新外形：為文章構(gòu)思一個(gè)嶄新的結(jié)構(gòu)形式巧妙“裝點(diǎn)”：讓文章的語言靚起來

章節(jié)摘錄

　　例如：寫戰(zhàn)勝了自己，重點(diǎn)應(yīng)放在自己以前是如何沒有毅力，沒有恒心，不能管住自己，后來又是如何培養(yǎng)堅(jiān)韌毅力，戰(zhàn)勝了自己；寫戰(zhàn)勝粗心大意，先寫自己或某同學(xué)原先是如何粗心、馬虎的，給自己或某同學(xué)帶來怎樣的影響與麻煩，后來又是如何改變這個(gè)壞習(xí)慣的，如何培養(yǎng)起認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣的；寫戰(zhàn)勝怯弱，先要寫自己或某同學(xué)原先哪些地方表現(xiàn)出怯弱，后來又是怎樣戰(zhàn)勝而變得勇敢的。這篇作文宜用上面第一種思路，模仿上面的范文來寫作?！　∽魑氖纠　∥覒?zhàn)勝了自己　　一覺醒來，天已大亮。哈哈，這下好了，我再也不怕自己?jiǎn)为?dú)睡覺了。我揉揉惺忪的眼睛，眼前浮現(xiàn)出昨晚睡覺的情景……　　我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。也許在其他人看來，這么大的女孩獨(dú)自睡覺再平常不過了。而我這個(gè)幾乎跟媽媽一般高的大女孩，總是要依偎在爸媽身旁才能入睡。昨晚我一回到家發(fā)現(xiàn)自己的床擺在客廳里，就像個(gè)木頭人似的呆住了。媽媽走過來，風(fēng)趣地說：“我們家長(zhǎng)不大的孩子要一個(gè)人睡嘍。”我連忙轉(zhuǎn)身哀求，好話都說盡了，可媽媽像鐵了心一樣，無動(dòng)于衷，我也只能被“逼上梁山”了。

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