初中古詩(shī)賞讀與名著導(dǎo)讀（9上）

前言

　　生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄生命質(zhì)量的重要_一環(huán)。學(xué)者余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開(kāi)始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。“青少年正處在認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典名作，對(duì)我們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義。　　新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。確實(shí)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，就沒(méi)有人的精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘南嗝埠臀镔|(zhì)的構(gòu)成基于遺傳而無(wú)法改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢，氣象萬(wàn)千。因此，一路的書(shū)香引領(lǐng)我們的生活更精彩、一路的書(shū)香浸潤(rùn)我們的品質(zhì)更高尚?！　∽哌M(jìn)名著經(jīng)典，需要我們用心靈最崇高的敬意去呵護(hù)。面對(duì)這一顆顆藝海明珠，汲取其精華，就要掌握一定的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！　∫灰獙W(xué)會(huì)與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索.者?！弊x名著就是在發(fā)現(xiàn)。我們?cè)陂喿x時(shí)心態(tài)要平和，靜下心來(lái)，深入到作品的內(nèi)部，要像聽(tīng)柔美悠揚(yáng)的古典音樂(lè)一樣，讓自己的心靈沉浸在寧?kù)o和諧中，去感受，去體驗(yàn)。只有這樣，才能窮通作品的內(nèi)涵，陶冶精神，增進(jìn)智慧，提高語(yǔ)言感受能力，達(dá)到閱讀作品的真正目的。　　二要學(xué)會(huì)“不求甚解”。陶淵明在《五柳先生傳》中提到“好讀書(shū)，不求甚解”，意即不必拘泥于咬文嚼字而重在領(lǐng)會(huì)要旨，求其真諦。書(shū)海茫茫，自然無(wú)法處處“求甚解”；同時(shí)由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)名著中某些內(nèi)容，初中學(xué)生也無(wú)法做到“求甚解”。讀任何一部作品，都要根據(jù)自己的實(shí)際情況，瀏覽其精要，精讀其要義，咀嚼其要旨。閱讀需要個(gè)性化，名著具有內(nèi)容的豐富性和多義性，一本名著，從不同角度和層面進(jìn)行解讀，就會(huì)有不同的理解。

內(nèi)容概要

　　生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄生命質(zhì)量的重要一環(huán)。學(xué)者余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開(kāi)始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。“青少年正處在認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，閱讀，尤其是閱讀經(jīng)典名作，對(duì)我們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義?！　⌒陆逃龑?shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。確實(shí)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，就沒(méi)有人的精神的發(fā)育。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀?。外在的相貌和物質(zhì)的構(gòu)成基于遺傳而無(wú)法改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢，氣象萬(wàn)千。因此，一路的書(shū)香引領(lǐng)我們的生活更精彩、一路的書(shū)香浸潤(rùn)我們的品質(zhì)更高尚。

書(shū)籍目錄

古詩(shī)賞讀課標(biāo)規(guī)定篇目1.關(guān)雎2.蒹葭3.相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）4.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）5.龜雖壽6.白雪歌送武判官歸京7.飲酒8.行路難9.觀滄海10.江城子·密州出獵11.山坡羊·潼關(guān)懷古12.游山西村補(bǔ)充篇目1.茅屋為秋風(fēng)所破歌2.題臨安邸3.游園不值4.鄉(xiāng)村四月5.村居6.墨梅7.石灰吟8.竹石9.所見(jiàn)10.己亥雜詩(shī)11.晚春12.菊花13.商山早行名著導(dǎo)讀課標(biāo)規(guī)定篇目1.格列佛游記2.朝花夕拾3.名人傳課外推薦篇目1.畢淑敏散文集2.劉墉散文集3.雷雨4.茶館5.心靈雞湯6.小故事中的大智慧系列7.紅樓夢(mèng)

章節(jié)摘錄

　　一到初夏。農(nóng)村頓時(shí)便忙活起來(lái)，夏收夏種，有所收獲，又播下希望，農(nóng)民們自然要夜以繼口，不辭辛勞了。范成大的《四時(shí)田園雜興》（其三十一），就全方位地再現(xiàn)出農(nóng)民們繁忙的生活情景：一是從早到晚忙。白天夜里，沒(méi)有閑暇，不是到田里去清除雜草，就是將麻捻成麻線，時(shí)時(shí)刻刻，手忙腳亂。二是男女老少，人人皆忙。大人干大人的事，兒女干兒女的事，人人不得閑，個(gè)個(gè)忙得歡，就連不懂事的小孩，也在桑樹(shù)陰下學(xué)大人種瓜。這情景，與辛棄疾《清平樂(lè)》詞所描繪的頗為相似：“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！比寝r(nóng)事實(shí)在太多，令人應(yīng)接不暇。夏日時(shí)節(jié)，是最忙的季節(jié).各種農(nóng)事接踵而至，田里苗要培，草要除，麻要漚，線要捻，這些，范成大的詩(shī)中都如實(shí)描繪，人們看到的是農(nóng)村真實(shí)的畫(huà)面?！　∥叹淼摹多l(xiāng)村四月》雖然沒(méi)有濃彩重描夏日農(nóng)忙的情景，但詩(shī)人以白描手法將江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的農(nóng)忙畫(huà)面很干脆地勾勒了出來(lái)。詩(shī)的前兩句寫(xiě)初夏農(nóng)村的自然景象。詩(shī)人以樹(shù)木蔥郁的“綠遍”來(lái)寫(xiě)“山原”，以水光映天的“白滿”來(lái)寫(xiě)“川”，對(duì)比之色鮮明，呈現(xiàn)出初夏山水的精神，為人們展示了一幅壯闊秀美、明麗動(dòng)人的山水圖景。次句一方面形象地描繪出初夏時(shí)節(jié)江南地區(qū)如煙似霧、迷蒙一片的毛毛細(xì)雨，一方面又為我們傳來(lái)了“田家候之，以興農(nóng)事”的子規(guī)鳥(niǎo)的鳴啼聲，巧妙地烘托了農(nóng)忙季節(jié)的到來(lái)。　　濤的三、四兩句寫(xiě)農(nóng)事的繁忙?！班l(xiāng)村四月閑人少”，時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)。一目了然?！伴e人少”三字，概括了農(nóng)家忙碌的情景。為何“閑人少”？這從上列范成大的詩(shī)、辛棄疾的詞的敘述中自然可以看出。“才了蠶桑又插田”，則將“閑人少”三字具體化、可感化、熱烈化。采桑養(yǎng)蠶，是江南農(nóng)村家家做、戶戶忙的農(nóng)活，而耘田插秧，也是魚(yú)米之鄉(xiāng)的江南農(nóng)村在夏初的“必修之課”。末句“才了蠶桑又插田”又進(jìn)一步補(bǔ)足此意，突出了農(nóng)事的繁忙緊張和農(nóng)家的辛勤勞苦。這里。一個(gè)“才了”，一個(gè)“又”，時(shí)間節(jié)奏很緊湊，形象地再現(xiàn)了田家勞動(dòng)極其辛苦、緊張的情景，讀者的眼前自然也浮現(xiàn)出農(nóng)民剛在桑林中采摘、一會(huì)兒又到了秧田插秧那忙碌的身影。這就是農(nóng)村生活，就是農(nóng)民日夜勞作的形象再現(xiàn)。同時(shí)，“蠶?！迸c首句的“綠遍山原”相呼應(yīng)；“插陽(yáng)”與首句“自滿川”相映照，挑明了河水漲滿、水田汪洋、田水映著天空泛出一片白色的特有情景。全詩(shī)前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫(huà)?！　∥叹淼脑?shī)寫(xiě)農(nóng)忙景象，不只局限于就農(nóng)忙寫(xiě)農(nóng)忙，而是善于勾畫(huà)農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光，寫(xiě)景如畫(huà)，使生活之美和自然之美完整地融合為一體，創(chuàng)造了情景交融的藝術(shù)境界。本詩(shī)畫(huà)意盎然，令讀者陶醉不已。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，用“綠”和“白”構(gòu)成畫(huà)面的底色，色彩和諧，以“山”和“川”作為畫(huà)面的主體，搭配自然，而淅淅瀝瀝、茫茫如煙的黃梅細(xì)雨。掩著聲聲“布谷布谷”的子規(guī)啼鳴，既增添了畫(huà)面聲響的效果，又側(cè)面烘托出農(nóng)忙季節(jié)的來(lái)臨，更讓人感覺(jué)到愜意舒心；詩(shī)的后兩句寫(xiě)人，突出了人人忙碌，狀寫(xiě)了農(nóng)事不斷，也讓讀者體會(huì)到農(nóng)民的投身勞動(dòng)，非常自覺(jué)，也非常愉悅。整首詩(shī)中，彌漫的同樣是清新的氣息。

圖書(shū)封面

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