大學(xué)生核心就業(yè)力培養(yǎng)

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《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程?大學(xué)生核心就業(yè)力培養(yǎng)》的特色一：模型構(gòu)建的創(chuàng)新性?！洞髮W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程?大學(xué)生核心就業(yè)力培養(yǎng)》對大學(xué)生核心就業(yè)力進(jìn)行了理論探討，構(gòu)建出以基本工作能力和專業(yè)社會實(shí)踐能力為基礎(chǔ)，包括求職能力和心理調(diào)適能力在內(nèi)的系統(tǒng)模型。該模型在國內(nèi)屬于首次提出，緊密結(jié)合大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)際，具有一定的創(chuàng)新性。
特色二：訓(xùn)練方法的可操作性。以往的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更多注重求職基本常識和技巧的介紹，缺乏與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練。《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程?大學(xué)生核心就業(yè)力培養(yǎng)》則引入可操作性的訓(xùn)練方法，以此切實(shí)幫助大學(xué)生提高核心就業(yè)力。
特色三：編寫語言的通俗性。《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程?大學(xué)生核心就業(yè)力培養(yǎng)》編寫過程中盡量做到通俗易懂，在教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)之下，學(xué)生通過自學(xué)就能夠基本掌握大學(xué)生核心就業(yè)力的內(nèi)涵、特點(diǎn)、培養(yǎng)途徑與方法等。

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