洪宗禮文集

內(nèi)容概要

　　《洪宗禮文集6：虔誠(chéng)的教育者》是洪宗禮五十年來(lái)的教育研究成果的結(jié)晶，涵蓋了教育教學(xué)、教材編寫、教育科研三大領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果。深入研討了洪宗禮語(yǔ)文教育的核心思想——“語(yǔ)文教育鏈”，同時(shí)研討了“關(guān)于教材的編制和創(chuàng)新”等方面的有關(guān)問(wèn)題。 本書為第六卷《虔誠(chéng)的教育者》，具體內(nèi)容包括求索——語(yǔ)文教育隨想錄之二、語(yǔ)絲——關(guān)于語(yǔ)文的哲理與思考、關(guān)于我的問(wèn)號(hào)——漫漫人生路上的深深腳印、羊城歸來(lái)話改革、20年語(yǔ)文教改之我見(jiàn)、教學(xué)探新路“求是”苦亦甘、我的成師之路、講臺(tái)，是神圣的、用心點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造思維的火花、稚師、不斷超越自我等。

書籍目錄

求索——語(yǔ)文教育隨想錄之二語(yǔ)絲——關(guān)于語(yǔ)文的哲理與思考關(guān)于我的問(wèn)號(hào)——漫漫人生路上的深深腳印羊城歸來(lái)話改革20年語(yǔ)文教改之我見(jiàn)教學(xué)探新路“求是”苦亦甘我的成師之路講臺(tái)，是神圣的用心點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造思維的火花稚師不斷超越自我正視自我超越自我始終是從零開始我的語(yǔ)文教材改革歷程共同參與，多方合作，促進(jìn)蘇教版初中語(yǔ)文教材的完美與創(chuàng)新在香港大學(xué)、南京大學(xué)聯(lián)合舉辦的香港百名教師研習(xí)班上的報(bào)告同學(xué)們挺起身來(lái)，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人——洪宗禮老師談新課標(biāo)、新教材教改難，路在哪兒？2000年全國(guó)高考作文題素材選自他主編的教材答中央電視臺(tái)“東方時(shí)空”記者問(wèn)答實(shí)驗(yàn)教師問(wèn)洪宗禮：做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者《一雙手》課堂教學(xué)實(shí)錄《一雙手》課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)論史紹典教授評(píng)《課例[一雙手]》《你看他(她)像誰(shuí)》課堂教學(xué)實(shí)錄一堂充滿教育睿智和教育愛(ài)的課——《你看他(她)像誰(shuí)》課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)點(diǎn)《聯(lián)想和想象》課堂教學(xué)實(shí)錄技能訓(xùn)練：“語(yǔ)文教育鏈”上的一個(gè)聚光點(diǎn)——《聯(lián)想和想象》課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)點(diǎn)《模擬法庭辯論》課堂教學(xué)實(shí)錄語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的早期范例——《模擬法庭辯論》課堂教學(xué)實(shí)錄評(píng)點(diǎn)“一幅畫”作文電化教學(xué)實(shí)錄《“一幅畫”作文電化教學(xué)實(shí)錄》簡(jiǎn)評(píng)“雙引”教學(xué)藝術(shù)鏡頭十則在紀(jì)念葉圣陶逝世20周年大會(huì)上的講話斯人已逝，音容宛在——憶田如衡先生大家風(fēng)范，長(zhǎng)者胸懷——悼念朱紹禹先生柳印生來(lái)函王世堪來(lái)函劉國(guó)正來(lái)函馮鐘蕓來(lái)函顧黃初來(lái)函談風(fēng)梁來(lái)函高清如來(lái)函王更生(臺(tái)灣)來(lái)函謝錫金(香港)來(lái)函歐陽(yáng)汝穎(香港)來(lái)函[美國(guó)]譚大立來(lái)函丁帆來(lái)函劉德美(臺(tái)灣)來(lái)函孫紹振來(lái)函方智范來(lái)函[日本]青野英美來(lái)函致宋子江致于漪教育思想暨從教50周年學(xué)術(shù)研討會(huì)秘書處致何文勝(香港)致錢理群致袁振國(guó)致陸志平致[英國(guó)]張曉明 附：張曉明來(lái)函致林凱翔致劉德美(臺(tái)灣)、亓婷婷(臺(tái)灣)致朱慕菊致潘克勤致陸培勇致歐陽(yáng)汝穎（香港）致嚴(yán)華銀致孫紹振附：孫紹振復(fù)函致張劍波 附：張劍波復(fù)函致[美國(guó)]譚大立 附：譚大立復(fù)函.致[美國(guó)]譚大立 附：譚大立復(fù)函致曹佳佳致朱小蔓致楊遲致劉然答湖北省竹山縣溢水中學(xué)教師張?jiān)鼏?wèn)致溫儒敏致顧黃初收獲在金色的秋季教育領(lǐng)域的開拓者代表活動(dòng)的熱心人——記省人大代表、泰州中學(xué)副校長(zhǎng)洪宗禮附：關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教師職級(jí)的建議創(chuàng)造力培養(yǎng)成為世界教育突出主題人民教師的自我超越——記全國(guó)著名特級(jí)教師洪宗禮專家、學(xué)者、同仁談洪宗禮在《母語(yǔ)教材研究》研討會(huì)上的講話洪宗禮現(xiàn)象的社會(huì)意義我被他的執(zhí)著所感動(dòng)母語(yǔ)教材發(fā)展史上濃重的一筆這就是洪宗禮路是這樣走出來(lái)的——“洪宗禮現(xiàn)象”對(duì)教師成長(zhǎng)的啟示從語(yǔ)文教師到語(yǔ)文教育家——《洪宗禮語(yǔ)文教學(xué)論集》評(píng)述德藝雙馨一楷模追隨那前行的身影一月聆教，終生為師一本永遠(yuǎn)讀不完的書高山仰止洪宗禮山水風(fēng)仁智師——我所認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文教育家洪宗禮先生特級(jí)教師洪宗禮印象記洪宗禮部分論著索引

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