教師指南

前言

　　作為高校教師，我們中的許多人常常為教育科學教材的陳舊落后而痛心疾首；作為教育學人，我們中的許多人也常常對經濟學、社會學等顯學學科教材建設的突飛猛進而稱羨不已。　　于是，我們坐臥不安，我們摩拳擦掌，我們立志超越，我們走到了一起。經過幾年的努力，涵蓋當代高等學校教育學專業(yè)的全部主干課程的大型海外教材《教育科學精品教材譯叢》（下面簡稱《譯叢》）終于呈現(xiàn)在讀者面前?！　≡S多年來，我國高等師范教育和高等學校教育學專業(yè)課程改革的步伐極為緩慢，師范教育的教育學、心理學、教材教法這三門課程多年不變，教育學專業(yè)的課程內容陳舊，課程的選擇空間相當狹小?？梢哉f，改變高等師范教育課程和高等學校教育學課程的落后狀況，是《譯叢》最基本的宗旨?！　×硪环矫妫S著教育事業(yè)改革的深化，教育實踐中產生的問題目益復雜，解決這些問題需要極為豐富的教育科學知識和能力。《譯叢》追求的另一宗旨正是通過奉獻世界上最先進的教育科學知識體系，促進我國教育事業(yè)改革的深化?！　≡谶^去的幾年中，高等學校課程改革已經取得了相當明顯的成效。深化課程改革的一條重要途徑是引進國外尤其是發(fā)達國家的高校教材，借此提高教育質量和增進學生的學習能力。《譯叢》的宗旨和思路與我國高校教材改革的這種方向是一致的，而且是高校教材改革過程的組成部分。

內容概要

　　《教師指南（第4版）》共分四部分。第一部分將讀者引入教學的情境之中——為什么教師要這樣教學，教師在變化的社會中面臨的挑戰(zhàn)，學生的哆樣化，有關學習的理論學派以及教師如何了解和激勵學生學習；第二部分將讀者引導到教學行為本身，思考如何進行教學設計，如何使用八種強有力的教學方法以及如何評價學生的學習；第三部分探索了有效教師——在當今多樣化的課堂上，有效教師和反思型教師的個人特征和技巧，本部分的重點是對有效教學至關重要的講課技巧以及管理課堂的技巧。第四部分教學實踐手冊提供了實踐重要教學技巧、反思型教學和解決問題技巧的機會。

作者簡介

　　唐納德·R．克里克山克，先后畢業(yè)于紐約州立大學布法羅分校和羅徹斯特大學并獲得學位。曾在羅徹斯特的一些學校做過教師、督導和校長，之后在紐約州立大學、田納西大學惠洛克學院和俄亥俄州立大學擔任教學和管理工作?？死锟松娇私淌谠愿柌既R特一海耶斯（Fulbright-Hayes）高級學者身份訪問澳大利亞和巴西，并曾在泰國教育部和聯(lián)合國駐曼谷辦事處任職。此外，他還分別在亞洲開發(fā)銀行馬尼拉總部和印尼辦事處工作過，在澳大利亞、巴西、加拿大、英格蘭、蘇格蘭、泰國和威爾士以及美國和波多黎各等地執(zhí)教并舉辦過講座。撰寫了多篇文章和百科全書條目，本書是其第九本著作。其最著名的舉措是開創(chuàng)了模擬課堂和反思性教學的先河，并致力于研究教師問題和教師自我認識。他培養(yǎng)的研究生已獲得七項優(yōu)秀論文獎，在教學、學術、服務和管理領域都頗有建樹?！　△觳├へ惣{·詹金斯，西佐治亞州立大學課程和指導教授。獲日內瓦大學生物學學士學位、俄亥俄州立大學環(huán)境教育學碩士和教師教育學博士學位。目前，她的教學主要圍繞學校發(fā)展和改革。詹金斯博士以學校為基礎，以提高科學指導水平為宗旨，開展了廣泛的友好合作項目。發(fā)表過許多篇文章，并以自己對教師職業(yè)發(fā)展、合作關系和學校發(fā)展的研究為素材，與他人合寫過許多關于這些方面的書。曾獲俄亥俄州立大學杰出教學獎和學術獎以及社區(qū)服務獎?！　〗稹．梅特卡夫博士，印第安納州布盧明頓市門羅縣學區(qū)評估部門主任。在擔任該職務前，他是印第安納大學具有終身職位的教育學教授，同時也是印第安納評估中心主任。獲俄亥俄州立大學教師教育學文學碩士學位、教育學研究和評估博士學位。曾當過音樂教師和行政人員。作為評估部門主任，他負責全社區(qū)數(shù)據(jù)的收集和使用。

書籍目錄

總序前言第一部分　教學的背景第一章 影響教學方法的因素個人特征性別對教學的影響年齡和經驗對教學的影響個性對教學的影響理念對教學的影響教育經歷和教學準備受教育的經歷對教學的影響喜愛的學習方法對教學的影響喜愛的教學方法對教學的影響對所教學科的了解對教學的影響教學準備對教學的影響環(huán)境學生差異對教學的影響班級規(guī)模和教室大小對教學的影響教材和教學設備對教學的影響時間對教學的影響教學目標的類型對教學的影響國家政策對教學的影響哪些因素可能影響到教師的具體做法幾點思考本章小結關鍵詞待討論的主題和問題理論付諸實踐的活動第二章　社會變化給教學帶來的挑戰(zhàn)第三章　教育多樣化的學生第四章　關于教學和學習的三大理論學派第五章　了解你的學生并激勵他們學習第二部分 教學行為第三部分 有效的教師第四部分 教學實踐手冊詞匯表參考文獻譯后記

章節(jié)摘錄

　　少數(shù)民族人口的分布　　在今后的25年里，預計少數(shù)民族聚居區(qū)將在美國各個角落發(fā)展起來。發(fā)展最快的地區(qū)在南部、西南部和西部。到2025年，在加州、夏威夷、新墨西哥。得克薩斯和哥倫比亞區(qū)，少數(shù)民族預計占該地區(qū)人口的一半甚至一半以上。此外，紐約、馬里蘭、新澤西、阿拉斯加和路易斯安那等地區(qū)的少數(shù)民族人口將超過40％。（2000年美國人口普查）其他值得注意的人口變化兒童的比例越來越低而老年人的比例越來越高　　兒童數(shù)量持續(xù)增長，但兒童在總人口中的比例在減少。目前，兒童大約占總人口的26％。到2025年，該數(shù)字預計下降到24％。然而，和少數(shù)民族人口分布不均一樣，兒童人口分布也不均勻。因此，一些州和地區(qū)的兒童人口增長更快，而其他州的兒童人口有可能下降?！　≌麄€國家也在走向衰老。除了少數(shù)民族人口有較高增長，另一呈現(xiàn)高增長趨勢的是55歲以上的人口。這些人包括了嬰兒潮時期降生的一代，從1990年到2000年的十年時間里，他們以40％的速度增長。這一代人不僅正在衰老，而且其壽命預計也將達到新高?！　≡谌丝谄詹榫W站可以搜索到更多關于人口的信息。人口變化對教師的意義　　少數(shù)民族人口的增長以及美國的老齡化，這些人口的劇烈變化帶給教師的是挑戰(zhàn)。你將面對的這一代人在民族和種族上的差異是前所未有的。別的不說，你的學生可能英語基礎特別薄弱，每五個學生中可能有一個是來自移民者的家庭。由于大多數(shù)少數(shù)民族學生生活在某些特定區(qū)域，尤其是市中心，你或許可以在這些地區(qū)找到更多就業(yè)機會?！　〔痪茫?0％的美國人將成為老年人，他們靠固定的收人生活，膝下無兒無女。他們會堅信教育的重要性嗎？他們會同意發(fā)行學校債券，認為此舉是開辦學校以及發(fā)放教師工資的基本途徑嗎？我們希望你能在學生和你所在社區(qū)的老年人之間搭建溝通的橋梁，向他們展示學校的力量以及教學項目的價值。　　我們更好地應對人口變化以及人口變化給教學帶來的挑戰(zhàn)。（Olson，2000）家庭的變化　　從遠古時候起，家庭一直都是一個讓兒童健康成長、接受教育和享受安樂生活的基本單位；確實，家庭是任何社會的核心組成部分。在美國，家庭的結構和功能在最近30年里經歷了深刻變化（Hamburg，1995）。讓我們來看一看。 　　……

編輯推薦

　　一本通往有效教學的實用指南初為人師者應當了解什么，能夠做什么？經驗豐富的教師應當了解什么，能夠做什么？《教師指南（第4版）》對這些問題作出了回答。在撰寫此書時，作者以美國教育考試服務中心（ETS）進行的研究為指導，來分析稱職的初為人師者應當了解什么；以全美教師職業(yè)標準管理委員會進行的研究為指導，來分析經驗豐富的教師應當了解什么?！　〕擞懻撘恍┲匾掝}如多樣化、教學計劃、教學方法和策略、評估和反思，《教師指南（第4版）》還包括以下內容：影響教學方法的因素、闡明不同類型學習的各大理論流派、教師如何挖掘學生的潛力，更好地激勵他們學習、教師對不同教學方法的需求、評估學生學習和使用評估信息的各種方法、好教師的各種定義、達到有效教學的個人特征和技能、組織和管理復雜的課堂環(huán)境的策略、在多樣化的課堂上防止發(fā)生紀律問題的策略、教師面臨的挑戰(zhàn)以及如何應對這些挑戰(zhàn)。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    教師指南 PDF格式下載

---