與孩子一起成長

內(nèi)容概要

信息化時(shí)代動(dòng)搖了父母與教師的權(quán)威地位，傳統(tǒng)家庭中的親子關(guān)系正經(jīng)歷著巨大的變革，“代溝下移”和“文化反哺”現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，從而引發(fā)了許多現(xiàn)代家庭教育的新問題?；蛟S，這正是今天孩子難教育的重要原因，而實(shí)際上也是顯示出孩子是成長中的巨人。由此，作者提出21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)，父母和教師只有和孩子相互學(xué)習(xí)、一起成長，才可能教育好孩子，并且使自身得到發(fā)展和完善。

作者簡介

　　孫云曉，1955年生于山東青島，現(xiàn)為中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會(huì)副會(huì)長，中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，《少年兒童研究》雜志總編輯，中國社會(huì)科學(xué)院兼職研究員，北京師范大學(xué)兼職教授。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。2000年被國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。　　孫云曉自1972年起從事青少年教育與研究至今。1993年7月，他采寫的報(bào)告文學(xué)中日少年《夏令營中的較量》發(fā)表后震撼全國，引發(fā)一場社會(huì)各界參與的大討論，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。中央電視臺(tái)12集專題片《改革開放20年》，稱《夏令營中的較量》引發(fā)的大討論成為“教育改革的前奏曲”。1995年以來，他先后主持了中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育、杰出青年的童年與教育、向孩子學(xué)習(xí)、21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐、當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r系列調(diào)查等多項(xiàng)課題研究。尤其是他主持的全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題--少年兒童行為習(xí)慣與人格關(guān)系的研究，5年來取得突破性的科研成果。他出版的個(gè)人專著30余部，較有代表性的教育著作有系統(tǒng)介紹五元家教法的《好父母 好方法》和《好孩子 好習(xí)慣》以及《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)--孫云曉兒童教育12講》、《好的關(guān)系勝過許多教育--我的教育自述》等。作品曾獲中國圖書獎(jiǎng)、全國“五個(gè)一”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)　　孫云曉的一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注。如：“教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格”、“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”、“一切成功的教育都是和諧的教育”、“好的關(guān)系勝過許多教育”、“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)”、“無批評(píng)教育是偽教育”、“良好習(xí)慣是健康人格之基”“尊重生命是一切教育的核心理念”等等，（長江文藝供稿）。

書籍目錄

云曉的兒童世紀(jì)一位跨世紀(jì)新教育的忠實(shí)守望者孫云曉：童年的捍衛(wèi)者作者的話第一章 新世紀(jì)的教育新挑戰(zhàn)一 21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)二 關(guān)于“80”一代的思考第二章 代際沖突帶給孩子無限的苦惱一 文化層次的差異導(dǎo)致陌生感二 孩子們要走自己的路三 成人的偽裝使孩子感到厭惡第三章 愛與被愛為何變成了無休止的“戰(zhàn)爭”一 溺愛軟化了飛翔的翅膀二 沒有尊重的愛是一種傷害三 封建專制會(huì)使青春的心流血第四章 和諧的家庭是孩子健康成長的港灣一 父母離異沖擊著孩子的心靈二 不幸是一所特殊的學(xué)校三 簡單的思維無法認(rèn)清復(fù)雜的世界第五章 師生關(guān)系的實(shí)質(zhì)是師生雙方的解放一 師生關(guān)系是未成年人最重要的關(guān)系之一二 代際沖突也是社會(huì)進(jìn)步的一種推動(dòng)力三 侵犯隱私就是侵犯人格尊嚴(yán)四 推動(dòng)公平也就推動(dòng)了信任五 從壞處想人是代際溝通障礙的一塊頑石第六章 向孩子學(xué)習(xí)的五個(gè)觀念一 現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)二 現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響三 成年人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的權(quán)利四 向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志五 信息時(shí)代的青少年身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能第七章 向孩子學(xué)習(xí)的五個(gè)原則一 向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時(shí)代的變化二 欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件三 向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)以真誠為本四 努力做孩子的好伙伴應(yīng)成為成年人的追求五 建立對(duì)話式、交互式、融合式的教育模式第八章 七個(gè)主要結(jié)論一 雙向社會(huì)化與反向社會(huì)化二 向孩子學(xué)習(xí)什么三 為什么要向孩子學(xué)習(xí)四 向孩子學(xué)習(xí)的三個(gè)條件……相關(guān)文論附錄

編輯推薦

　　兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長，是新世紀(jì)教育觀念的重大變革，是家庭教育和學(xué)校教育走出誤區(qū)的重要途徑，也是化“代溝”為“代橋”的幸福之路?！　∠蚝⒆訉W(xué)習(xí)的五個(gè)原則：一、向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解時(shí)代的變化；二、欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件；三、向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)以真誠為本；四、努力做孩子的好伙伴應(yīng)成為成年人的追求；五、建立對(duì)話式、交互式、融合式的教育模式。

圖書封面

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